【正文】 ，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。該游戲用于考查學(xué)生對單詞的掌握程度。 blow the balloons 游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。答錯不加分。規(guī)則：，然后指一個同學(xué)，被指到的同學(xué)要說出這個單詞的拼法，拼對加分。師報二，生擊掌三下。事實證明，這樣的氛圍對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、意識和能力大有裨益。在這樣的新關(guān)系下，學(xué)生消除了對老師的戒備心理，就會把自己的所思所想、所感所言向老師毫不保留地和盤托出?！崩碚搶樱簩O老師的這個別具一格的開場白，通過暗示、鼓勵等手段，一下子拉近了教師和學(xué)生的心理距離，將傳統(tǒng)意義上不平等的師生關(guān)系置于一種平等友好的關(guān)系之中?！?孫老師笑答：“這樣說來，你還是不能做孫老師的老師呀!”這時另一個學(xué)生出其不意地回答：“ 我們在這節(jié)課上一定專心聽講，如果能指出孫老師講課的錯誤，提出孫老師不能解答的問題，那我們就是孫老師的老師。緊接著孫老師又說：“ 因為孫老師年齡畢竟比你們大，在知識和生活經(jīng)驗上也比你們豐富，所以你們要想做孫老師的老師就必須做到什么呢?特別在這節(jié)課上。今天在這節(jié)課上，孫老師希望你們能勇于做孫老師的老師，你們答不答應(yīng)?答應(yīng)的請舉手!” 課堂氣氛一下活躍了起來，學(xué)生個個舉起了手。1特級教師：孫雙金開場白：尊重學(xué)生，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主體孫老師在上課伊始向?qū)W生作的開場白：“ 同學(xué)們，我國古代教育家孔子曾經(jīng)說過，三人行，必有我?guī)熝??！拔液馨簦　薄拔艺娴暮馨?！”“我們真的很棒！”“你們真的真的很棒！”陽光心雨，滋潤著學(xué)生的心田，也滋潤了聽課老師的心田。而竇桂梅老師送給學(xué)生的，相信學(xué)生會永遠珍藏在心底。讓我們就帶著這個感覺一同走進課文。）師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”（生齊說，聽課老師鼓掌。1人物：竇桂梅風(fēng)格：頂著陽光，一路走來經(jīng)典片段：師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。于永正老師真正地把新課程倡導(dǎo)的“你——我”式的平等關(guān)系落實在了課堂上?！甭犛谟勒蠋煹恼n，給人的第一感覺：這種開場白方式真簡便，不就是讓學(xué)生“想怎么叫就怎么叫”自己的名字嗎？再一聽語言也十分簡樸，似乎每個老師平時都在這樣說。總之，你們想怎么叫就怎么叫。你們可以叫我于老師、于爺爺，也可以對我直叫其名。師：（雙手抱拳）在下便是。師：（立正）到。生：于爺爺。師：那我得自我介紹一下。人物：于永正風(fēng)格：簡約而不簡單經(jīng)典片段：師：小朋友們好，很高興和大家見面?！驹掝}】如何第一時間走進學(xué)生，縮短因師生不熟悉而產(chǎn)生的心理距離？我們無數(shù)次地追問，千百次地嘗試，但總覺得與學(xué)生之間有距離。1【情境】一名借班上課的老師站在一個陌生的班級面前。1剛開始，老師念的是3至5個數(shù)，生背下來，舉手背一下。撲克牌的用途還有很多，如在有理數(shù)混合運算中設(shè)計“二十四點”游戲等。課堂上，學(xué)生們都很活躍，紛紛舉手回答。在正、負數(shù)加減法時，我利用撲克牌，讓學(xué)生通過游戲來進行正負數(shù)運算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算興趣陡然倍增，學(xué)習(xí)效果也就水到渠成。全體學(xué)生愉快地在游戲中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且避免了計算學(xué)習(xí)的枯燥。其他學(xué)生當(dāng)裁判，哪隊答對一題就插上一面紅旗表示前進了若干米，哪隊先到達頂峰，就可以獲得獎勵。“永攀高峰”這個游戲比較適合用于枯燥的計算教學(xué)中。就是教師在課前根據(jù)要求做各種卡片，發(fā)給學(xué)生，供上課使用。在不經(jīng)意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進了課堂里來了。隨著速度的不斷加快，你的注意力也得高度集中?！?指指點點”的游戲。于是，我追問道：“聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？”正當(dāng)學(xué)生聚精會神地聽完故事，而又百思不得其要領(lǐng)時，我說“學(xué)了分數(shù)的基本性質(zhì)，你們就知道了！”在學(xué)生最佳的心理狀態(tài)之下自然地導(dǎo)入了新課，使學(xué)生懷著濃厚的興趣轉(zhuǎn)入下一階段的學(xué)習(xí)。猴（3）更貪心，說：“我要3塊”，猴王又拿出第三個餅平均分成12塊，給他3塊。一天，猴王做了3個大小同樣的餅，先把第一個餅平均分成4塊，給猴（1）1塊。在教“分數(shù)的基本性質(zhì)”這一課中，可以創(chuàng)設(shè)這樣的情境，使學(xué)生在愉快而又緊張的氛圍中學(xué)會這一抽象的知識。教師說“站”，說生坐下，反之，教師說“坐”，學(xué)生站起來。反口令。指令由慢到快，難度逐漸加強，最后則是聽指令，做相反動作，做錯的同學(xué)淘汰，很快就能決出第一名，稍加獎勵。不可做動作也就是肢體語言，前面的同學(xué)說的時候后面的都閉上眼睛，直到前面的同學(xué)招呼的時候才可睜開。（當(dāng)然，那幾組的話連一起是一首大家不熟悉的詩或短文）看看到最后變化成了什么樣。然后同樣讓那些同學(xué)去轉(zhuǎn)告第二個同學(xué)。生：一個數(shù)乘以3，加上7，減9，：、傳話游戲。通過小游戲及說理，建立數(shù)學(xué)模型，加深對平行四邊形的判定定理的理解，提高學(xué)生的運用能力和學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了“寓教于樂”的思想。這個小游戲在課堂上起到意想不到的效果，不單單每個同學(xué)在加速思考第四個同學(xué)是誰，同時已經(jīng)找到答案的同學(xué)在給其他同學(xué)做提示，形成了非常好的生生互動的場面。（）：數(shù)字猜成語：12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）（不三不四）10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進尺）第三篇：課堂小游戲游戲二：看誰反應(yīng)快。（）H、吝嗇錢財、一毛不拔的人。（）F、嘴饞、貪吃的小孩。（）D、任勞任怨的人，埋頭苦干的人。（）B、代人受過的人?！?謎底 大蒜 身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能嘗。—— 謎底 紅蘿卜 生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它?！?謎底 絲瓜 一頂小傘，落在林中，一旦撐開，再難收攏?！?謎底 辣椒 紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。[星星] 10）千條線，萬條線，落在水里看不見[ 雨 ] ：請同學(xué)們猜一猜下列謎語是什么蔬菜？紅嘴綠鸚哥，吃了營養(yǎng)多。[空氣] 7）有個毛公公，天亮就出工，有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)[太陽] 8）有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（打一天體）[銀河 ] 5）小珍珠，真可愛，只能看，不能踩，清晨長在綠草叢，太陽一出無影蹤。[閃電] 3）彩色錦緞掛天邊，夕陽映照更好看，姑娘見了空歡喜，不能剪來做衣衫。（10分鐘）1）一物生得怪，天生怕太陽，不曬硬錚錚，一曬淚盈盈。如：“晚上，我在廁所里吃魚。隨機在每組紙條里抽取一張組成一句話，請同學(xué)上臺來念也可，教師念也可。）：今天我們來玩一個游戲，叫做“時間、地點、人物、事件”。下面，我們進行一分鐘健身活動，請大家來根據(jù)老師的指令來笑。參考成語： 喜笑顏開、心慌意亂全神貫注健步如飛洋洋得意無憂無慮 自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦臉大驚失色昂首挺胸 沒精打采炯炯有神張牙舞爪膽小如鼠手舞足蹈 ：俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。可以請三個學(xué)生上臺表演，我們分組競賽，被猜出成語個數(shù)最多者獲勝。其他學(xué)生猜猜他想表現(xiàn)的是什么成語。：最難的一道小學(xué)生寒假作業(yè)題，難倒無數(shù)大學(xué)生題目是一個4列7行的方格，豎的第一列是“風(fēng)雨無情人有情”，要求，以“風(fēng)雨無情人有情”每個字為開頭，各組成一個四字詞語，同時要求，不僅橫著讀是個詞語，同時豎著讀也各是一句通順的話，就像第一列的“風(fēng)雨無情人有情”一樣，其他三列豎著讀也要各是一句通順的話。）提問并總結(jié)：為什么謎底是算盤呢？我們一起來分析一下。：猜謎語：老師先在黑板上寫下謎語：一院隔成兩下，五男二女分家，打得紛紛亂亂，直到清白才罷。答案：c(2)連線游戲，把下面有關(guān)的兩項連起來。B 剛才下了陣雨。答案：b 我的考試成績是優(yōu)秀。b 今天，我的胳膊上有一個紅包。答案：b 昨天晚上我被蚊子叮了。b我覺得很渴。天很熱。（2）大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。諸葛亮三天就交出十萬支箭。周瑜自嘆不如諸葛亮。諸葛亮挺有才干。答案：餃子總結(jié)：很少有同學(xué)能在第一個提示時就說出答案，為什么呢，因為每一個提示僅僅說出了事物的一個方面，是不完全的。c它可以蒸著吃，也可以煮著吃。分數(shù)最高的同學(xué)有獎勵。：將下列括弧中的字制成卡片，發(fā)給學(xué)生，當(dāng)老師展示如下成語的時候，持有相關(guān)卡片的學(xué)生應(yīng)該站起來，展示給大家看，并大聲的念一遍。鐵扇公主揮舞紅綢三打白骨精。哪咤揮舞鐵扇大戰(zhàn)天兵天將。如：紅孩兒揮舞筋骨棒大鬧高家莊。)，(163—212)，三國時期杰出的軍事家、戰(zhàn)略家。 〈形〉 趣味高雅的,談吐文雅的,有文采,有教養(yǎng)，彧：文也。②眼睛睜不開的樣子。乜： miē 眼睛瞇成一條縫良材在煙榻