【正文】 、教學目的 學會用輕巧、圓潤的歌聲表達少年兒童生長在祖國的懷抱中的幸福、快樂之情。 四、 作業(yè) 安全小常識：不準穿越、倚坐道口護攔。 （４）練習吹奏。 （ 2）出示旋律： 1=C 2/4 江蘇民歌《無錫景》 （ 3）練習重點： A、此曲以連音為主，要演奏得圓潤、連貫。 （ 1）教材分析：《無錫景》是一首歌唱無錫風景名勝和風土人情的傳統(tǒng) 小調。師生評議。 發(fā)聲練習。 第四課時 一、教學安排 ：復習八孔豎笛曲《彎彎的月亮》《念故鄉(xiāng)》。 認識打擊樂器 樂曲中的 “雷鳴電閃 ”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現的呢？ 介紹定音鼓和鈸 片段欣賞 那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。不信，大家仔細聽： （二） 欣賞《彎彎的月亮》 整體感知 這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。接下來，我們還要認識一些打擊樂器，你們好奇嗎？ 二、欣賞《念故鄉(xiāng)》 （一）導語：老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜 3—4 個） （ 1） 看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現在大家知道老師箱子里裝的是 什么東西了吧！ （ 2） 哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。我們所聽的就是具有輪舞體裁的 獨奏曲。 介紹《彎彎的月亮》 《彎彎的月亮》由羅馬尼亞小提琴家。 比 較 （播放小提琴《念故鄉(xiāng)》、木琴《彎彎的月亮》）你能聽辨出其中的不同嗎？ 用不同的樂器表現同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。 導入：（播放《小步舞曲》、《北京的金山上》、《念故鄉(xiāng)》）讓我們隨著音樂動起來吧。 （ 5）再次聽賞。 （ 3）注意加強對音樂情緒的感受和想象，再從音樂的旋律、節(jié)奏、力度、結構以及樂器的音色等方面加以總結。 （ 2）欣賞兩首樂曲。 欣賞過程： （ 1）出示兩首樂曲的名字，讓學生根據樂曲的名字想象樂曲所要表達的內容。 教學重點、難點：木琴在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 第三課時 教學內容：聽《 彎彎的月亮》、《 念故鄉(xiāng)》 教學目標： 通過欣賞《彎彎的月亮》，熟悉木琴的音色以及其表現力，感受樂曲所表現的情緒。恩，還不錯?。ǔ桑┓謽肪鋪砺牐。▎涡梢簦┠乾F在我們在完整的聽一聽！呵呵，一個提議，唱一唱吧！ 四、 總結下課 有興趣的同學到是可以也來創(chuàng)作一些簡單的歌曲哦，當然別忘了可以合作完成，更別忘了與我分享哦！如果學生有課堂樂器的話，就可以更方便了哦。真是各有千秋哦?。◣熒樱? 自主創(chuàng)編 怎樣，創(chuàng)編旋律很有意思吧！還有一個 3/4 拍 的，大家也來玩玩吧！ 三、 聽音填空 要想創(chuàng)作旋律，還得有些基本功的，比如耳朵要特靈，為了訓練自己的耳朵，最常見的練習是聽音了！那我們現在就來練練自己的耳朵吧！ （出示旋律譜） 完整的旋律是這樣的，仔細聽 ——那我們跟著琴聲來哼一哼，當括號中的音，你不肯定時，可以就用些母音唱一唱。 完整地演唱歌曲《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》。如：領唱合唱、對唱合唱、小組唱等，用豐富的手段表現歌曲所表達的一派生機的景象。 二部合唱能夠做到音準、和諧。 教學重點、難點：聽記旋律音與創(chuàng)編旋律 教學準備：多媒體、鋼琴 教學過程： 一、復習歌曲 復習歌曲，師生評議。 ： 第二課時 教學內容： 做聽音填空 創(chuàng)編旋律 教學目標： 通過聽音填空，初步學習聽辨和聲音程的能力，并感受和聲魅力。 安全小常 識： 在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被車撞的危險。真是高興！希 望大家有更好的表現。 三、總結下課 一首竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林，讓我們感受了明媚的春天，在你們的歌聲中，也 我感受到你們的歡樂。 A、主歌：（采用聽唱法，六度、八度大跳可跟琴聲模唱） B、副歌： a、第一聲部（跟琴聲模唱帶有升記號的旋律） b、第二聲部 c、合唱（聽、唱與歌譜結合） （ 4）歌曲中有兩段，這兩段我們都一齊唱？可以有些變化嗎？你想怎樣設計呢？（領唱合唱、對唱合唱、小組唱） 用多種形式演唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》，看著老師指揮的手勢唱好結束句 。 （ 2）學唱歌 曲。 （ 1）聽范唱。跟著琴聲唱準有 “ ”記號的旋律。 （ 1）、出示旋律。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌詞）你的心情如何？大家看到這一切，歌聲中也應唱出————？ 奏練習，引導學生體會歡快的舞蹈節(jié)奏感。副歌部分為二部合唱，以 1—6 六度上行大跳開始，節(jié)奏較為舒展，與前段形成了對比，由于二部和聲的出現增加了歌聲的厚度，使情緒更加飽滿充實，滿懷激情地唱出了春回 大地的田野景象，也唱出了少年兒童的美好生活情趣。大家能在這個時候，用聲音來展現 “竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林 ”嗎？ 演唱： A、 舒展優(yōu)美 B、 跳躍輕巧 那你們能用這樣的練聲曲告訴我們 “春天到來了 ”嗎？你準備怎么做？ a、歌詞 b、聲音要求 春天來了，我們的心情是多么舒暢呀！當我們結伴同行時，走在大道上時，一路歡歌笑語，是多么高興呀！還有可能追著、跳著呢！當看到柳樹冒出了綠芽 時，心中是多么驚喜啊！ 二、學唱歌曲。在春天里，什么是最能打動你的 ？可以描述一幅春景，也可以敘述一件事情。 教學重點難點：副歌的合唱和諧 教學準備：投影、磁帶、錄音機 教學過程： 導言：冬天過去了，來說一說冬天里的印象吧。 五、課時安排 ：四課時。 熟悉西洋打擊樂器的音色及其表現力，感受 樂曲所表現的情緒和形象。 過欣賞，進一步熟悉西洋打擊樂器的音色及其表現力，感受樂曲所表現的情緒和形象。 過聽音填空練習，訓練學生聽辨和聲音程的能力。 第三單元 《家鄉(xiāng)的故事》 一、教學內容 唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》 做 聽音填空 創(chuàng)編旋律 聽《 彎彎的月亮》、《 念故 鄉(xiāng)》 二、 教學目的 通過學唱歌曲，感受在春天田野上放歌的歡快的情緒，學習用明亮跳躍的聲音和舒展優(yōu)美的聲音進行對比，細膩地表現歌曲的感情。 這首樂曲旋律的特點是（ ）。 （ 3） 視唱部分旋律。 教學過程： （ 1） 為了幫助學生 理解音樂，在聽賞之前向學生講解有關的欣賞內容的大意。 三、欣賞《只要媽媽露笑臉》。注意連線的處理，拖腔 高音要有氣息支持，做到圓潤、連貫。 （ 3） 提示 3/4，感受三拍子韻律。 （ 1） 在老師引導下邊拍手邊唱。 作品介紹：《燭光里的媽媽》是一首山東民歌，音樂舒展豪放、旋律優(yōu)美，具有勞動人民憨厚樸實的性格，為單樂段分節(jié)歌的形式，唱詞為兩樂句唱 一句詞，節(jié)奏較寬，有較多的拖腔?？磥恚蠹覍ξ覀儌鹘y(tǒng)民歌還比較熟悉，這樣的現象非常好，也同樣希望大家不斷的積累。引導學生傾聽和聲的美妙效果。提醒學生控制好氣息，保持聲音的位置，唱穩(wěn)低音。 教學時，可以將第 6 小節(jié)及第 1 12 小節(jié)的合唱部分作為合唱練習。 教學重點、難點：視唱歌曲，感受三拍子的韻律。 公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。形象生動，我們一起來享受美妙的三聲部歌曲吧?？靵砺犅牥桑∧阍诟枨畜w會到什么？把你感受說出來。 在天空的下面，飛著自由的小鳥，還有著快樂的人們（第二聲部）。 四、教具準備：錄音機、磁帶、八孔豎笛 五、課時安排：二課時 第一課時 教學內容： 唱《祝福媽媽》 教學目標： 能有表情的演唱歌曲； 感受合唱的藝術表現力； 能均衡的、和諧的演唱三聲部； 能養(yǎng)成 “珍惜光陰、努力學習、勤奮勞動 ”的好習慣。 八孔豎笛，繼續(xù)學習吹奏《燭光里的媽媽》 三、教學重點和難點： 唱好三部合唱歌曲，感受美妙的合唱效果。 繼續(xù)感受三拍子韻律，豐富對民歌音調的積累。 五、課后小結： 安全小常識：吃飯、打開水時，要排隊，不要擁擠， 小心燙。 練習吹奏。它所奏出的音色比第一種指法明亮，它在與比它低的各音相連接時，避免了開、閉高音孔的特殊動作要求。 第四課時