【正文】 題內(nèi)涵的闡釋”，專門對課題的內(nèi)涵作一個說明。在語言文字的表達中，一要注意不要使用經(jīng)驗總結式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅重復。語言文字表達要規(guī)范。要按照上面7個部分的基本結構要求來撰寫階段研究報告，做到結構完整。這也是填寫課題立項申報表、制定課題研究方案和撰寫開題報告，組織課題研究的基本要求。要扣緊關鍵詞撰寫階段研究報告。文中小標題的表述要規(guī)范，做到前后一致。二、階段研究報告的要求要根據(jù)課題實際，規(guī)范小標題的表述。在撰寫課題階段研究報告時，只須作適當修改就可以了，但不能完全照抄。從第25部分回答 “這項課題是怎樣進行研究的”。規(guī)范、合格的課題階段研究報告，需要回答三個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究”，即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，其理論意義和現(xiàn)實意義怎樣；二是“這項課題是怎樣進行研究的”，著重講清研究的理論依據(jù)、目標內(nèi)容、方法步驟及主要過程，中途研究進行了哪些調整；三是“課題研究取得哪些研究成果”。在下結論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律。其次是恰當?shù)嘏渲檬聦崳檬聦嵳撟C，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關系，要求研究者首先選好事實。論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學事實的支撐，做到論點與事實相結合。2．理論觀點的闡述要與材料相結合。研究結果在現(xiàn)階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內(nèi)在的聯(lián)系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結果是可靠的。寫結論必須十分謹慎，措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字簡明具體，不能模棱兩可，含糊其辭。都必須總結全文，深化主題，揭示規(guī)律。有的報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結或對結果開展一番討論；有的報告可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。 課題報告的結論部分是作者經(jīng)過反復研究后形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。為了科學、準確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應減少不必要的文字敘述，而采用圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關鍵的情節(jié)。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點是什么。對初學者來說。并以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點。各種不同類型的課題報告在正文部分敘述的內(nèi)容不盡相同。 正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告的關鍵部分，體現(xiàn)著報告的質量和水平。怎樣開頭為好，應根據(jù)課題報告的內(nèi)容、各人的寫作風格等因素全面考慮后確定。要求簡明扼要，直截了當。二、撰寫課題報告的基本要求 引言是課題報告的開場白。其目的是表示對報告負責并表明對報告的所有權。一篇完整的教育課題報告。由題目、引言、正文、結尾等幾部分組成。一般由題目、引言、實驗方法、實驗結果、結論、分析與討論、參考文獻和附錄等幾部分組成。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結論等幾部分組成。研究者撰寫課題報告，首先必須把握各類報告的特征。第三篇：怎樣撰寫課題研究報告(結題)怎樣撰寫課題研究報告（結題）一、課題結題報告的結構及寫作方法撰寫課題報告有一般性的共同要求。這時，可再系統(tǒng)地看一遍或幾遍，以檢查整篇研究報告觀點是否正確，事實是否確鑿，思路是否清晰，結論是否嚴謹。如研究過程中所使用的儀器、設備、測驗量表、調查問卷、測試卷等都可以附在研究報告后面，提供給讀者或供結題驗收、評審時參考。所附原始資料要堅持少而精的原則，切忌累贅、繁雜。如果文獻刊載于報刊上，出處應注明刊載報刊的名稱和期數(shù)，如果文獻是一本書的某一章節(jié)，則注明書名、第幾章及出版單位、出版時間及版本。這是最常見的一種附錄，一般以“參考文獻”為標題，開列出文獻資料的目錄。這樣的資料常常作為附錄，列在研究報告的后面。所列出的觀點應條理清楚，觀點鮮明，切忌含糊其詞，冗長拖沓。在分析和討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進教育、教學的意見、建議和措施，可以提出個人的一些看法、想法和思考，也可以提出新的問題、新的設想，以留待進一步研究。對研究結果的認識，可以是仁者見仁、智者見智，但作為研究報告的撰寫者，必須對研究結果有一個全面透徹的分析。然后，無論形式如何，我們應該明確地看到它們之間的本質區(qū)別。因此，這一部分常常以“分析與討論”、“討論與建議”、“幾點建議”、“幾點思考”等作標題。5． 研究結果應以事實與數(shù)字為主，文字敘述要簡潔明了，結論要明晰準確。4． 結果僅僅是對研究所收集的事實材料的客觀歸納。2． 對于數(shù)據(jù)資料，不應停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應采用一些統(tǒng)計分析的技術，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質屬性。有鑒于此，應該強調，在研究報告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計分析處理。這一部分主要包括兩個內(nèi)容：一是對在研究中所收集的原始文獻資料和觀察資料、實驗資料經(jīng)過初步整理、分析的結果，如對定性資料的歸納、列條，對定量資料列出圖表等；二是對資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計的技術手段，推斷出研究的最后結果或結論。研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^程的順序逐一展開，在介紹過程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說法，則應注意用詞的準確性。如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設計的圖紙、量表、調查問卷、測試題等，應以附錄的形式附在后面。研究方法的介紹主要包括：研究對象的取樣和選擇、研究因素的操作與控制、資料的收集與處理等方面所采用的方法與實施的技術手段。因此，前言要注意措詞，使之既實事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。這一部分雖然只是報告的引言，但它卻可以顯示該項研究的學術地位，使人們了解該項研究在教育理論和實踐上的價值，在有關領域中的重要性，以及在國內(nèi)外同類研究中所處的水平。二、前言、引言報告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡要地闡述下列內(nèi)容：1． 課題提出的緣由；2． 研究這一課題的意義；3． 目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果、現(xiàn)狀、問題及趨勢；4． 該項研究所要解決的問題。署名大多是研究者的真實姓名，也可以用筆名。因此，要簡短、明確，并注意采用讀者感興趣的措詞。研究報告的標題常常直接采用研究報告的名稱，這樣顯得精確、明了，使人能對研究的問題一目了然。一些有經(jīng)驗的編輯和專家，往往只要一看標題，就可以大概地判斷文章的好壞。研究報告的一般格式如下：一、標題、署名標題是文章的“窗戶”。除了一些學科和課題的特殊需要外，一般來講