【正文】 一句，閱卷考官就有理由認(rèn)定你的論述確實是有力的，你的論述就不是清一律的空洞和粗線條，該細(xì)的地方你是細(xì)了的。當(dāng)然，就這么寫，也不能算錯，但是千人一面，只要是個參加申論考試的考生，他都會想到健全法規(guī)體系這一條，閱卷考官看多了難免審美疲勞，你要想抓人眼球就得比別人深一步。比如，節(jié)能減排，假若談到立法這條，第二題我們可以這么談：“加快完善節(jié)能減排法律法規(guī)體系，提高處罰標(biāo)準(zhǔn)，切實解決?違法成本低、守法成本高?的問題。因為第二題你可以“加強(qiáng)立法，健全完善法律體系”一句話點到即可，第三題你就這么干巴巴的一句就不行啊，你到不了1000字啊。比如講加強(qiáng)立法，健全完善法律體系，這個話都會講，但是怎么個完善，這個法律體系具體有哪些內(nèi)容？這就不見得人人都會講。其實一句話說來，就是一個表述上由第二題的粗到第三題的細(xì)的一個過程，怎樣把骨架加上血肉。行文：表述上的由粗到細(xì)根據(jù)以上論述，大家知道第三題的框架結(jié)構(gòu)我已經(jīng)布下了，那就是在第二題的對策基礎(chǔ)上的充實、發(fā)展和延伸。有時由中央最新精神引出，有時引用原文引出，視情況而定。申論抓人眼球有它獨有的一套，從骨架到血肉，從開頭到結(jié)尾，表述上的粗與細(xì)，以及如何在慣常性的論述中顯出耀目的特色……開頭開門見山，開宗明義。另，像《淺談……》、《……之我見》、《芻議……》之類標(biāo)題，個人以為也是比較好的。什么疑問句，比擬句，引用古典詩詞名人名言最好都不要，適得其反（這點正文行文也要注意）。而且第三題在第二題的基礎(chǔ)上充實、發(fā)展和延伸，本身也省事兒，因為有個現(xiàn)成的基礎(chǔ)打好在那兒了，棄之不用反要另尋他途，豈非太傻？所以以上講的是審題和擬題目，自選角度到底選什么角度，核心就是要洞悉申論的本質(zhì)，揣摩出題者的本意。所以第三題盡管讓你自選角度，其實就像面試時候盡管對于你的著裝沒有硬性規(guī)定，但你的選擇其實還是只有一項：男士西裝女士套裙。還有就是“自選角度”，照很多申論輔導(dǎo)書的說法，有什么提措施，講意義，從反面看，從側(cè)面論述，抓其一點不及其余，以小見大……個人感覺很多說法華而不實，因為你寫申論不是寫高考作文，技巧什么的文采什么的獨辟蹊徑什么的這些統(tǒng)統(tǒng)不管用，有害無益，不是人家的評分點。因為我們揣摩申論出題者本意，還是要考察應(yīng)考者對于材料反映的問題的一個綜合處理能力，否則人出了那么幾大頁材料，不考這，難道單單只為考你一新聞監(jiān)督？若這樣的話，那這出題者就太沒水平了不是，考生一定要知道，黨政機(jī)關(guān)來的都是堂堂之陣，忌諱的就是劍走偏鋒，人問問題不會斜著問，考你也不會斜著考，自然，你回答也不應(yīng)給人回一偏鋒劍。比如07湖北省考食品安全問題，第三題“請你就材料中?為什么各類食品安全問題總是在曝光之后才得到重視?出發(fā)寫一篇文章”（大意），很多考生留意到了“曝光”二字，紛紛從加強(qiáng)對食品安全的新聞監(jiān)督立筆，我個人感覺怕是不大符合出題者的本意。大多數(shù)情況下，也是我認(rèn)為最便當(dāng)最穩(wěn)妥最常規(guī)的做法是，以第二題提出的對策為框架，對第二題提出的條條詳加論述，敷衍成文。下面進(jìn)入重點，第三題。我07年貴州省考，第二題提的八條對策，第三題寫文章濃縮到六條，其中有兩條還作了加工，個人認(rèn)為確是文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。有時候第二題和第三題的對策并不完全一致，條數(shù)上也有出入，我個人覺得這是正常的，因為短短兩個把鐘頭里，不可能算無遺策，事先把什么都設(shè)計好。這就不能忽略。個人經(jīng)驗總結(jié)：構(gòu)建法規(guī)體系，加大執(zhí)行力度，形成監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)宣傳教育，這幾條一般來說都要有，根據(jù)具體問題具體套用。一般來說至少要答四到五條（我一般習(xí)慣答六到七條）。而且，即便有的材料給出的措施已經(jīng)足夠你整五六條出來，腦子里有妙點子還是可以拿出來，七八條再一綜合，壓縮的壓縮，擴(kuò)充的擴(kuò)充，第二題就解決了。加起來就是五六條了。這樣還可能發(fā)現(xiàn)一二條措施（這是完全可能的，材料中往往不能找到問題和對策的百分百對應(yīng)。有什么樣的問題就應(yīng)有什么樣的解決措施。再濃縮一下，同類的歸類，四條。重新編號。對策怎么提？有兩個“往回看”：一是往回看材料，在前面勾畫的句子里找出措施對策部分，這里面一般有專家學(xué)者和政府官員的看法，也有普通民眾的觀點。也不需要總結(jié)喊口號。第二題提對策綱要，第三題詳加論述，要考慮到這點，第二題沒必要也不應(yīng)濃墨重彩。所以強(qiáng)調(diào)三題通盤考慮。比較一下作答A、B，作答A中第一點可以單列，第二、七、八點可以歸為一點，第三、四、五、六點又可歸為一點，分別對應(yīng)作答B(yǎng)中一、二、三點，然后加上開頭結(jié)尾，答卷檔次立馬提升。我國現(xiàn)處于社會突發(fā)公共事件的高峰期，雖然我國快速反應(yīng)機(jī)制先進(jìn)，但相關(guān)體制問題仍需要改進(jìn)。第三，政府是應(yīng)對突發(fā)公共事件的主導(dǎo)。第二，如何應(yīng)對突發(fā)公共事件。突發(fā)公共事件并不是一般事件，如果應(yīng)對及時，一般性事故就不會變成突發(fā)事件，其誘因有社會領(lǐng)域存在的各種矛盾，如失業(yè)、社會保障和福利問題沒有很好解決；社會各階層利益沖突及政府各部門沒有明確有效的協(xié)調(diào)機(jī)制等等。作答B(yǎng)：D部長的講話內(nèi)容涉及的問題較多。八、國家應(yīng)通過公示的方式告知老百姓怎樣應(yīng)對這些事件。六、要引導(dǎo)公眾關(guān)心我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)，提高社會各界的危機(jī)意識。四、應(yīng)對突發(fā)公共事件主要是政府責(zé)任，突發(fā)事件后可以鼓勵自愿團(tuán)體或非政府組織機(jī)構(gòu)參與。二、建立國家總體應(yīng)急預(yù)案是必要的，目前全國應(yīng)急預(yù)案的框架體系已初步形成。作答A：2005年9月20日，D部長做客新華訪談，其談話內(nèi)容如下：一、公共事件隨著社會的推進(jìn)和人數(shù)的增加，其概念也在發(fā)生變化，但它不是一般事件。舉個例子，我們看2006年國考第一題：題目：如果你是新錄用的國家公務(wù)員，請你用簡練的語言概括丁部長的談話，呈領(lǐng)導(dǎo)閱。段中行文體現(xiàn)出層次也是可以的。平時扎實的文字訓(xùn)練很重要。比如勾畫出來十二條，經(jīng)比較，有幾條重合，于是成九條；二次歸納，九條可以歸為三到四條；三到四條要寫上卷子了，又有個順序，分清主次，問題的嚴(yán)重性依次，問題由內(nèi)而外依次，這體現(xiàn)邏輯性。下同）。返看剛編好號的豎列，拎出問題部分，擴(kuò)充成句。第一題第一題一般是概括材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題，要求全面，準(zhǔn)確，簡潔，有條理（行文一定要簡潔，這是基礎(chǔ)性的要求。關(guān)鍵在于：讀題要快，注意力要集中，抓住重點。事實上這步完成后，三個題怎么做，你心里已經(jīng)有個框架脈絡(luò)了。然后豎列排好并編號。然后初步濃縮。所謂“申論解題在題中”，全面耙梳材料是很重要的。先通讀所有材料，重點字句勾畫出來。個別省考也有只出兩個題目的?？傊?，充分的準(zhǔn)備是申論高分的必要因素，希望廣大考生能夠做好準(zhǔn)備，輕裝上陣，取得好的成績。申論的卷面對于考生的成績有一定影響。作文留的時間一般不太多，為了能在規(guī)定時間內(nèi)答完題，可以在作文中使用客觀題的答案，避免反復(fù)翻看材料，浪費時間off版權(quán)。即非作文題題目分值15分，那么本題一般用15分鐘書寫，超出的時間要從其他題上找回來。閱讀材料20~30分鐘，閱讀申論材料的時間不能過長，一般20~30分鐘即可，邊閱讀邊標(biāo)記重點內(nèi)容。但考生可以視考場情況，快速瀏覽注意事項部分，了解作答時間，仔細(xì)閱讀作答要求。一般考場會提前五分鐘發(fā)卷以便考生填寫姓名和涂卡。申論考試作答時間相對較緊，所以合理安排時間很重要。因考試前的時間安排比較緊湊，考生基本沒有時間看復(fù)習(xí)材料，而且中公教育會在現(xiàn)場派發(fā)資料，有這些資料基本就夠用了中公教育。此外，還要注意帶手表，這也是申論考試必備物品。經(jīng)典標(biāo)題“稅死”企業(yè)是怎樣的一種謠言“霾葬”城市是怎樣的一種悲涼“恰時”正義是怎樣的一種期盼“欺凌”青春是怎樣的一種創(chuàng)痛有種悲憤叫青春有恙；有種淚奔是生命驟停；有種欺凌叫同根相煎；有種奮斗叫空巢有夢；有種成功叫萬蹶不疲；第四篇：公務(wù)員考試申論考前必看考場技巧一、準(zhǔn)備充分，自信入場。經(jīng)典標(biāo)題刑罰不是管住“熊孩子”的根本手段慈善救助不能只靠輿論發(fā)聲“逆城鎮(zhèn)化”是偽命題，順應(yīng)民意才是大問題整肅旅游不能單純“談業(yè)務(wù)” 強(qiáng)化練習(xí)24小時書店，不是簡單的生存開門；盲目的物質(zhì)至上主義不符合科技的人性化本懷；十一、知乎體所謂知乎體，就是化用、套用知乎當(dāng)中的經(jīng)典句式，將總論點表達(dá)出來。經(jīng)典標(biāo)題落實權(quán)利,讓“黑戶”重見光明；（黑VS光）向下扎根 向上結(jié)果；（下VS上）千次感動都比不上一次制度化救濟(jì)；（千次VS一次）創(chuàng)新多多益善 規(guī)范必不可少；（多多益善VS必不可少）農(nóng)村“雙創(chuàng)” 莫少“一創(chuàng)”；（雙VS一）執(zhí)政者要在眾聲喧嘩中傾聽“沉沒的聲音”；（喧嘩VS沉沒）煥發(fā)新生命；（老品牌VS新生命）“生前事”與“身后名”；（生前事VS身后名）法不單行，方能共享；（單行VS共享）強(qiáng)化練習(xí)24小時書店需要體現(xiàn)每一分鐘的價值；（24小時VS每一分鐘）人性化的科技需要突破物質(zhì)至上主義的藩籬；（人性化VS物質(zhì)至上）九、蹭熱點式所謂蹭熱點，就是充分結(jié)合當(dāng)前社會上，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的熱點事件、語言、段子等，對標(biāo)題進(jìn)行加工，從而既能接地氣，也能富有時代感，同時展現(xiàn)了豐厚的知識儲備。經(jīng)典標(biāo)題扶貧要“算賬”更要群眾“認(rèn)賬”別讓丑行成為“丑人”的通行證中國經(jīng)濟(jì)“有好牌”更能“打好牌”扶貧立下“軍令狀”更要打好“殲滅戰(zhàn)”不求“零發(fā)生” 堅決“零容忍”少“走穴”多“走心”文化“積微”方能“積勝”以治理提速回應(yīng)創(chuàng)新加速不落幕的數(shù)博會，大發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)從“讀書好”走向“讀好書”七、擬人式擬人同比喻一樣，只不過是把主題當(dāng)成人來看待。就是通過詞語之間的一兩個字的改動，賦予新的內(nèi)涵，既能體現(xiàn)個人觀點，又能展現(xiàn)超高的語言駕馭能力。經(jīng)典標(biāo)題打好結(jié)構(gòu)性改革攻堅戰(zhàn)以青春正能量滌蕩網(wǎng)絡(luò)灰霾；公眾愛心，亟須法治“護(hù)航”讓“不作為”成為新的“高壓線”；打出“組合拳” 解好“綜合題”答好從“減”到“乘”的改革題工匠精神是中國制造要補(bǔ)的“精神之鈣”標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)是中國制造由大向強(qiáng)的加速器“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”是利企便民試金石“包容審慎”當(dāng)為行政監(jiān)管之圭臬1打通綠色發(fā)展的“關(guān)節(jié)”和“經(jīng)脈”1唱響新時代的青春之歌五、俚語引言式需要有兩點說明：第一，引言不一定是引用名人名言，也可以是政策截取、文件摘選、俚語、網(wǎng)絡(luò)熱詞等；第二，引言不一定是引用一句話，可以是一個詞、一個短句。經(jīng)典標(biāo)題引領(lǐng)新常態(tài) 發(fā)力供給側(cè)規(guī)范分配秩序 力促收入公平切斷利益輸送，肅清紅頂中介世上無捷徑，實干筑大道 走在前列要謀新篇呼喚莫若實干 心動不如行動心懷農(nóng)村沃土 激揚夢想力量深化改革創(chuàng)新 實現(xiàn)雙輪驅(qū)動中國之“禮”，大國之“范兒”新舊動能齊發(fā)力，穩(wěn)中向好提信心1厚植文化基因，夯實文化自信1破融資之難，當(dāng)求供給之變?nèi)?、總分論點式所謂分論點，也就是文章重點分析的幾個方面；所謂總分論點式，通過題目就可以看到整篇文章的內(nèi)容和思路。第三篇：申論標(biāo)題技巧申論標(biāo)題一、陳述式 經(jīng)典標(biāo)題公務(wù)員應(yīng)甘過簡單、寂寞的生活嚴(yán)以修身重在堅定信仰簡政放權(quán)釋放經(jīng)濟(jì)活力力挺“民科”反映了科學(xué)教育的欠缺精準(zhǔn)扶貧也是一場供給側(cè)改革讓“容錯機(jī)制”為改革創(chuàng)新者撐腰鼓勁以改革開掘人才發(fā)展的活力之源在“趕考”路上繼續(xù)奮勇前行有良好家風(fēng)才有清朗社會風(fēng)氣改革是新舊動能平穩(wěn)接力的關(guān)鍵二、對仗式所謂對仗，無非就是將總論點分成