【正文】 審美疲勞，你要想抓人眼球就得比別人深一步。因為第二題你可以“加強立法，健全完善法律體系”一句話點到即可，第三題你就這么干巴巴的一句就不行啊，你到不了1000字啊。其實一句話說來，就是一個表述上由第二題的粗到第三題的細的一個過程，怎樣把骨架加上血肉。有時由中央最新精神引出，有時引用原文引出，視情況而定。另，像《淺談……》、《……之我見》、《芻議……》之類標題，個人以為也是比較好的。而且第三題在第二題的基礎(chǔ)上充實、發(fā)展和延伸，本身也省事兒，因為有個現(xiàn)成的基礎(chǔ)打好在那兒了，棄之不用反要另尋他途，豈非太傻？所以以上講的是審題和擬題目，自選角度到底選什么角度，核心就是要洞悉申論的本質(zhì)，揣摩出題者的本意。還有就是“自選角度”，照很多申論輔導書的說法，有什么提措施，講意義，從反面看，從側(cè)面論述，抓其一點不及其余，以小見大……個人感覺很多說法華而不實，因為你寫申論不是寫高考作文，技巧什么的文采什么的獨辟蹊徑什么的這些統(tǒng)統(tǒng)不管用，有害無益，不是人家的評分點。比如07湖北省考食品安全問題，第三題“請你就材料中?為什么各類食品安全問題總是在曝光之后才得到重視?出發(fā)寫一篇文章”（大意），很多考生留意到了“曝光”二字，紛紛從加強對食品安全的新聞監(jiān)督立筆，我個人感覺怕是不大符合出題者的本意。下面進入重點，第三題。有時候第二題和第三題的對策并不完全一致，條數(shù)上也有出入，我個人覺得這是正常的，因為短短兩個把鐘頭里，不可能算無遺策，事先把什么都設(shè)計好。個人經(jīng)驗總結(jié)：構(gòu)建法規(guī)體系，加大執(zhí)行力度，形成監(jiān)督機制，加強宣傳教育，這幾條一般來說都要有，根據(jù)具體問題具體套用。而且，即便有的材料給出的措施已經(jīng)足夠你整五六條出來，腦子里有妙點子還是可以拿出來，七八條再一綜合，壓縮的壓縮，擴充的擴充，第二題就解決了。這樣還可能發(fā)現(xiàn)一二條措施（這是完全可能的，材料中往往不能找到問題和對策的百分百對應。再濃縮一下，同類的歸類，四條。對策怎么提？有兩個“往回看”：一是往回看材料，在前面勾畫的句子里找出措施對策部分，這里面一般有專家學者和政府官員的看法，也有普通民眾的觀點。第二題提對策綱要，第三題詳加論述，要考慮到這點，第二題沒必要也不應濃墨重彩。比較一下作答A、B，作答A中第一點可以單列，第二、七、八點可以歸為一點，第三、四、五、六點又可歸為一點，分別對應作答B(yǎng)中一、二、三點，然后加上開頭結(jié)尾，答卷檔次立馬提升。第三，政府是應對突發(fā)公共事件的主導。突發(fā)公共事件并不是一般事件，如果應對及時，一般性事故就不會變成突發(fā)事件，其誘因有社會領(lǐng)域存在的各種矛盾，如失業(yè)、社會保障和福利問題沒有很好解決；社會各階層利益沖突及政府各部門沒有明確有效的協(xié)調(diào)機制等等。八、國家應通過公示的方式告知老百姓怎樣應對這些事件。四、應對突發(fā)公共事件主要是政府責任，突發(fā)事件后可以鼓勵自愿團體或非政府組織機構(gòu)參與。作答A：2005年9月20日，D部長做客新華訪談，其談話內(nèi)容如下：一、公共事件隨著社會的推進和人數(shù)的增加，其概念也在發(fā)生變化，但它不是一般事件。段中行文體現(xiàn)出層次也是可以的。比如勾畫出來十二條，經(jīng)比較，有幾條重合，于是成九條；二次歸納，九條可以歸為三到四條；三到四條要寫上卷子了，又有個順序，分清主次，問題的嚴重性依次，問題由內(nèi)而外依次，這體現(xiàn)邏輯性。返看剛編好號的豎列，拎出問題部分，擴充成句。關(guān)鍵在于：讀題要快，注意力要集中，抓住重點。然后豎列排好并編號。所謂“申論解題在題中”，全面耙梳材料是很重要的。個別省考也有只出兩個題目的。申論的卷面對于考生的成績有一定影響。即非作文題題目分值15分，那么本題一般用15分鐘書寫，超出的時間要從其他題上找回來。但考生可以視考場情況，快速瀏覽注意事項部分，了解作答時間，仔細閱讀作答要求。申論考試作答時間相對較緊，所以合理安排時間很重要。此外，還要注意帶手表，這也是申論考試必備物品。經(jīng)典標題刑罰不是管住“熊孩子”的根本手段慈善救助不能只靠輿論發(fā)聲“逆城鎮(zhèn)化”是偽命題，順應民意才是大問題整肅旅游不能單純“談業(yè)務” 強化練習24小時書店，不是簡單的生存開門；盲目的物質(zhì)至上主義不符合科技的人性化本懷；十一、知乎體所謂知乎體，就是化用、套用知乎當中的經(jīng)典句式，將總論點表達出來。經(jīng)典標題扶貧要“算賬”更要群眾“認賬”別讓丑行成為“丑人”的通行證中國經(jīng)濟“有好牌”更能“打好牌”扶貧立下“軍令狀”更要打好“殲滅戰(zhàn)”不求“零發(fā)生” 堅決“零容忍”少“走穴”多“走心”文化“積微”方能“積勝”以治理提速回應創(chuàng)新加速不落幕的數(shù)博會，大發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)從“讀書好”走向“讀好書”七、擬人式擬人同比喻一樣，只不過是把主題當成人來看待。經(jīng)典標題打好結(jié)構(gòu)性改革攻堅戰(zhàn)以青春正能量滌蕩網(wǎng)絡灰霾；公眾愛心，亟須法治“護航”讓“不作為”成為新的“高壓線”；打出“組合拳” 解好“綜合題”答好從“減”到“乘”的改革題工匠精神是中國制造要補的“精神之鈣”標準引領(lǐng)是中國制造由大向強的加速器“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”是利企便民試金石“包容審慎”當為行政監(jiān)管之圭臬1打通綠色發(fā)展的“關(guān)節(jié)”和“經(jīng)脈”1唱響新時代的青春之歌五、俚語引言式需要有兩點說明：第一，引言不一定是引用名人名言，也可以是政策截取、文件摘選、俚語、網(wǎng)絡熱詞等；第二，引言不一定是引用一句話，可以是一個詞、一個短句。第三篇：申論標題技巧申論標題一、陳述式 經(jīng)典標題公務員應甘過簡單、寂寞的生活嚴以修身重在堅定信仰簡政放權(quán)釋放經(jīng)濟活力力挺“民科”反映了科學教育的欠缺精準扶貧也是一場供給側(cè)改革讓“容錯機制”為改革創(chuàng)新者撐腰鼓勁以改革開掘人才發(fā)展的活力之源在“趕考”路上繼續(xù)奮勇前行有良好家風才有清朗社會風氣改革是新舊動能平穩(wěn)接力的關(guān)鍵二、對仗式所謂對仗，無非就是將總論點分成前后兩個部分，或并列、或遞進、或轉(zhuǎn)折、或因果等，使前后兩個分句構(gòu)成對稱、對仗的形式，如果押韻會更好。熟語是固定詞組，也是漢語規(guī)范詞匯，其形式與意義都已固定，不可輕易改變其結(jié)構(gòu)或使用環(huán)境，尤其在申論中要注意寫作的嚴肅性、規(guī)范性，運用時一般要整體運用，用其本意，用其在本來語境，以體現(xiàn)其通常意義，才會為人理解而不致引起歧義，影響評分。這種套用公式的標題穩(wěn)妥性好、可靠系數(shù)高，如此擬題十拿九穩(wěn)，不會在標題上得高分，但可保證不出錯。實擬標題應有確指。標題虛擬，是指標題中不直接說明論點，只籠統(tǒng)地概括論述對象和全文內(nèi)容，為文章的寫作劃定一個范圍。如前述2008年上海市和江蘇省申論考試第四題，可分別重新組織提示中“角度”、“立意”的字句，擬標題為《貫徹科學發(fā)展觀，提高政府績效評估的質(zhì)量和效益》、《試論提高政府績效評估科學性的途徑》、《發(fā)揚自力更生的民族精神，讓中國創(chuàng)造閃亮世界舞臺》、《堅持自主創(chuàng)新，弘揚中國創(chuàng)造》等。立意與擬題緊密關(guān)聯(lián)，立意的程序完成、文章的主題確定，題目也就大致可以確定了——用最簡練的文字概括文章的主題，就可得出題目。議論文的標題只有簡短才能有力，而只有精練才能簡短，要做到標題具有鼓動性、說服力、感染力，就必須運用簡潔的文字。復雜的標題形式不易控制，涉及主副標題主次關(guān)系、不同論點等問題的處理，人的思維特性傾向于在擬定新標題的過程中衍生出新的思想，導致答題思維的錯亂。為此，擬題之前一定要對全文思想內(nèi)容做好通盤考慮，審思精詳、深思熟慮，對文章主旨和內(nèi)容的醞釀成熟了，才可落筆擬出恰當?shù)臉祟}，所用的語言一定要準確體現(xiàn)寫作意圖，實現(xiàn)擬題的目的。這里主要談自擬標題的擬法。議論文的標題只有簡短才能有力，而只有精練才能簡短，要做到標題具有鼓動性、說服力、感染力，就必須運用簡潔的文字。復雜的標題形式不易控制，涉及主副標題主次關(guān)系、不同論點等問題的處理，人的思維特性傾向于在擬定新標題的過程中衍生出新的思想，導致答題思維的錯亂。為此，擬題之前一定要對全文思想內(nèi)容做好通盤考慮，審思精詳、深思熟慮，對文章主旨和內(nèi)容的醞釀成熟了，才可落筆擬出恰當?shù)臉祟}，所用的語言一定要準確體現(xiàn)寫作意圖，實現(xiàn)擬題的目的。這里主要談自擬標題的擬法。這種套用公式的標題穩(wěn)妥性好、可靠系數(shù)高，如此擬題十拿九穩(wěn)，不會在標題上得高分，但可保證不出錯。實擬標題應有確指。標題虛擬，是指標題中不直接說明論點，只籠統(tǒng)地概括論述對象和全文內(nèi)容，為文章的寫作劃定一個范圍。如前述2010年上海市和江蘇省申論考試第四題，可分別重新組織提示中“角度”、“立意”的字句，擬標題為《貫徹科學發(fā)展觀，提高政府績效評估的質(zhì)量和效益》、《試論提高政府績效評估科學性的途徑》、《發(fā)揚自力更生的民族精神，讓中國創(chuàng)造閃亮世界舞臺》、《堅持自主創(chuàng)新，弘揚中國創(chuàng)造》等。立意與擬題緊密關(guān)聯(lián)，立意的程序完成、文章的主題確定，題目也就大致可以確定了——用最簡練的文字概括文章的主題，就可得出題目。經(jīng)典論題是指已被驗證為真理或一般情況可確認為正確的論斷，如價值規(guī)律、“改革開放的前提是解放思想”、“司法公正是社會和諧的重要支柱”等。熟語是社會生活中習慣運用的、形式與意義固定的詞語，包括成語、諺語、格言、歇后語、慣用語等，如“天下為公”、“飲水思源”、“千里之行，始于足下”是成語也是格言，“執(zhí)政為民”、“人命大于天，責任高于山”、“手里有糧，心中不慌”是慣用語。一個好的標題，會給人耳目一新的感覺，會誘使閱卷老師看下去，特別突出的標題會令閱卷者拍案叫絕。希望考生能夠注意這個問題。那么，取一個好的標題有什么技巧嗎？一、擬題可從熟語和經(jīng)典論題中化用。10年5月試題的題目可以寫成：“洋垃圾還能危害我們有多久？”可持續(xù)發(fā)展問題可以寫成：“經(jīng)濟發(fā)展豈能竭澤而漁？”.熟語是固定詞組，也是漢語規(guī)范詞匯，其形式與意義都已固定，不可輕易改變其結(jié)構(gòu)或使用環(huán)境，尤其在申論中要注意寫作的嚴肅性、規(guī)范性，運用時一般要整體運用，用其本意，用其在本來語境，以體現(xiàn)其通常意義，才會為人理解而不致引起歧義，影響評分。二、從標題來源的角度：擬題可從文章主題中概括。根據(jù)試題給定的條件，按照“精神上相容、字句上包含”的原則，以作答者自己的理解和作答需要為取舍，對試題立意提示中給出的字句進行重新組織，擬定標題。從標題虛擬和實擬的角度：虛擬標題可以空泛。因此，可以根據(jù)立論任務、論述對象的具體情況，找出一個與要寫作的內(nèi)容有必然聯(lián)系——通常是對內(nèi)容或觀點的抽象概括，而意義較為空泛、涵蓋范圍廣闊的詞或句子，擬定為標題，從而留下較大的立意和闡發(fā)的空間。議論文標題，特別是虛擬的標題，可套用現(xiàn)成的標題公式，如：論（淺論、初論、試論、小議）……談（淺談、試談、也談）……或……之我見，我看……我之……觀，具體如《加強行業(yè)管理之我見》、《也談市場秩序之規(guī)范》、《論城市交通問題的解決之道》。試題要求中沒有標題字樣，應默認為需要自擬標題。申論作答中所擬的議論文標題要準確概括出主題，并要能突出文章的中心論點和寫作特色，切合文章內(nèi)容，如闡述的是何種問題、使用的是何種文體；切題是雙向的，題要合文，文要切題，標題是文章觀點、內(nèi)容的準確概括，內(nèi)文是對題目表明觀點的發(fā)揮和具體闡釋，文章內(nèi)容必須體現(xiàn)標題所概括的主旨。這樣才能體現(xiàn)立意的專一，才能避免詞不達意，避免把立論的思路引向歧途。標題所使用的語言要言簡意賅，表述要簡短有力。試題要求中沒有標題字樣，應默認為需要自擬標題。