【正文】 安靜、文明進(jìn)餐。B、在學(xué)校：（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。（5）主動給長輩添飯加菜。（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。教學(xué)過程：問題導(dǎo)入（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題：餐桌禮儀說一說，議一議A、在家時(shí)（1）請長輩先入座。板書： 為他人著想從自己做起餐桌教學(xué)目標(biāo)：了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？全班交流（2）小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？激情明理（1）小組討論： 在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）（2）小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｒ虼?，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！遵守秩序教學(xué)目標(biāo)1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。毛澤東尊師：毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?！T嗣同 漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。—— 片言之賜,皆事師也?！?事師之猶事父也。老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。服 從 老師管理，不頂撞老師。對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師禮儀教學(xué)目的知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。首先通報(bào)自己的姓名、身份。師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀： 打電話的基本禮儀：選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話不能隨便打！四、制定公約，全班交流小組合作制定打電話文明公約。(4)教師小結(jié)提升同學(xué)們做的非常好，在接打電話時(shí)，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚怼Ｉ核伎?、回答。培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。板書： 問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了打電話教學(xué)目標(biāo)在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？比比看，那個(gè)小朋友記得快太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點(diǎn)頭笑。A問聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑 C招招手。今天的禮儀小使者是小明。教學(xué)過程：導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。4．知道向別人問候敬意。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。讓我們一起行動起來吧，爭做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。板書設(shè)計(jì)：活動有序 注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓 互幫互助語言文明教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。??三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。??聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流提高認(rèn)識，商討共創(chuàng)和諧課間。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。②有秩序上下樓。下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹立正確形象。情感共鳴，導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。第三篇：小學(xué)生文明禮儀教育教案文明禮儀教育教案課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。星期六，我不休息，上完奧數(shù)上英語。星期四，我爭口氣，數(shù)學(xué)考試得第一。星期二，我沒注意，粗心錯(cuò)了好幾題。小蝦小蝦我問你，為什么走路弓著腰？小蝦說，小的時(shí)候坐不正，長大變成駝背了。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。課堂小結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。大家說對嗎？（附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會該怎樣招待客人。）老師：下面我請幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人？學(xué)生：（略）老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見。（板書課題）學(xué)習(xí)新課（1）熱情待客我們欣賞一段視頻和幾張圖片。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時(shí)，我們該怎樣招待家里的客人呢？學(xué)生回答。待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。待客做客教學(xué)目標(biāo)：1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結(jié)：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對他進(jìn)行的啟蒙教育?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教?！簡⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師。