【正文】 同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚怼Ｒ欢ㄒ⒁猓?11120等，這樣特殊的電話不能隨便打！四、制定公約，全班交流小組合作制定打電話文明公約。師小結(jié)并出示（課件）接打電話的基本禮儀：打電話的基本禮儀：選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。首先通報(bào)自己的姓名、身份。尊師禮儀教學(xué)目的知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。一個(gè)沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。服從老師管理，不頂撞老師。老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。——事師之猶事父也。——片言之賜,皆事師也。——譚嗣同漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。毛澤東尊師：毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！遵守秩序教學(xué)目標(biāo)1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？激情明理（1）小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）（2）小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？全班交流（2）小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯(cuò)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。板書：為他人著想從自己做起餐桌教學(xué)目標(biāo)：了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識。教學(xué)過程：問題導(dǎo)入（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時(shí)的學(xué)問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題：餐桌禮儀說一說，議一議A、在家時(shí)（1）請長輩先入座。（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。（5）主動給長輩添飯加菜。B、在學(xué)校：（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。（3）要安靜、文明進(jìn)餐。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。2．懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？學(xué)生回答。老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。（讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。只有這樣才能說你是一個(gè)有禮貌的好孩子。）（2）文明做客老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個(gè)故事又是說明什么的？想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢?把你的想法說一說。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。）老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好？（過渡）學(xué)生表演找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。小詩一首小蝦小蝦小蝦弓著腰，不會走路只會跑。星期謠星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學(xué)去。星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。引發(fā)思考，組織交流。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧課間。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn) 師：我們中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。③做課間活動宣傳報(bào)。⑤晨檢時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。⑦評“課間禮儀之星”。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。２、通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個(gè)忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時(shí)見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應(yīng)該說什么？（再見）別人送你時(shí)，你應(yīng)說什么？（請留步）別人幫了你的忙時(shí)要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請?jiān)?，很抱歉）對方向你道歉時(shí)你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??語言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。平時(shí)，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。問候教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。3．以正確使用問候語為榮。對象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！出示課件，感知禮貌用語。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 如果是你，還可能怎么問候？ 禮儀活動實(shí)踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。D面帶微笑靜靜的看著。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價(jià)一下。體驗(yàn)實(shí)踐，感悟明理(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗(yàn)實(shí)踐(2)全班交流展示，評價(jià)(3)你在平時(shí)接打電話時(shí)是怎樣做的? 學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。在公共場所打電話還應(yīng)注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。全班交流。往對方家里打時(shí)，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時(shí)間。必要時(shí)，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。人的成長成才離不開教師。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)內(nèi)容見老師主動問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。珍惜老師的勞動成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。與老師交談時(shí)，要起立并主動給老師讓坐。知識連接一日之師,終身為父?！秴问洗呵飫駥W(xué)》 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！簡⒊?為學(xué)莫重于尊師。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流： 假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？ 假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結(jié)：在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。全課總結(jié)：（1