【正文】 子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。程頤醒來(lái)，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺深了。——梁?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。知識(shí)連接一日之師,終身為父。⑻與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。⑹珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。⑷虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。⑵進(jìn)出校及上下樓梯遇見(jiàn)老師要主動(dòng)讓行。⑴見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？五、全課總結(jié)：1．說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。板書(shū)： 為他人著想從自己做起陸師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。三、樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。板書(shū)：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書(shū)：自覺(jué)遵守二、激情明理1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。2．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。2．反感不遵守公共秩序的行為。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。肆小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。講話(huà)文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話(huà)一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？（早上好）平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？（您好）晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）分別應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛鼙福┤?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？(別客氣，沒(méi)關(guān)系)對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼？（老大爺、老奶奶）??活動(dòng)三：語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說(shuō)話(huà)文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。活動(dòng)二：知識(shí)問(wèn)答要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。２、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。媽媽說(shuō)：“孩子，你用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語(yǔ)言對(duì)待你。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了?? 美的回聲 一個(gè)孩子對(duì)著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說(shuō)：“你對(duì)他說(shuō)‘我們是朋友！’，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)什么。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見(jiàn)熟人正在講臺(tái)上講話(huà)，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書(shū)館大家都在安靜的看書(shū)，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來(lái)不問(wèn)候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？比比看，那個(gè)小朋友記得快 太陽(yáng)升，早上好，見(jiàn)面說(shuō)您好、您早，遇到老師忙問(wèn)候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。壹A問(wèn)聲：“您好！” B點(diǎn)頭微笑/ C招招手。今天的禮儀小使者是小明。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問(wèn)候語(yǔ)。3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。第四篇：小學(xué)生文明禮儀教案[范文]小學(xué)生文明禮儀教案小學(xué)生文明禮儀教案：?jiǎn)柡?教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請(qǐng)他先理。樹(shù)立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為（1）放音頻：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？ 全班交流（2）小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒(méi)有錯(cuò)。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？激情明理（1）小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）（2）小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！文明禮儀教案：13——遵守秩序一、教學(xué)目標(biāo)1．知道一些常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。毛澤東尊師：毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書(shū)，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?！T嗣同漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”?！?片言之賜,皆事師也?！?事師之猶事父也。老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話(huà)后再找老師。服 從 老師管理，不頂撞老師。對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺騙老師。進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的東西。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。在中國(guó)歷史上，凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。文明禮儀教案：12——尊師禮儀一、教學(xué)目的知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。首先通報(bào)自己的姓名、身份。師小結(jié)并出示（課件）接打電話(huà)的基本禮儀：打電話(huà)的基本禮儀：選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話(huà)不能隨便打！四、制定公約，全班交流小組合作制定打電話(huà)文明公約。(4)教師小結(jié)提升同學(xué)們做的非常好，在接打電話(huà)時(shí)，我們應(yīng)該使用文明禮貌用語(yǔ)，在接打電話(huà)中遇到不同的情況，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ幚怼Ｉ核伎?、回答。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。晚上星星不滿(mǎn)天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我好孩子！文明禮儀教案：11——打電話(huà)一、教學(xué)目標(biāo)在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐，懂得接打電話(huà)的基本文明禮儀。D面帶微笑靜靜的看著。早晨，小明起床從自己房間出來(lái)，看到媽媽的第一句話(huà)是什么呢？板書(shū)：媽媽?zhuān)缟虾?！如果是你，你?huì)怎么說(shuō)？（媽媽?zhuān)绯亢?！媽媽?zhuān)绨玻。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買(mǎi)菜回來(lái)，他怎么和問(wèn)候奶奶的？ 板書(shū)：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問(wèn)候？三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：看課后題：說(shuō)說(shuō)下列場(chǎng)合該如何問(wèn)候？把序號(hào)填在括號(hào)中。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！出示課件，感知禮貌用語(yǔ)。對(duì)象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問(wèn)候語(yǔ)及問(wèn)候方式。3．以正確使用問(wèn)候語(yǔ)為榮。文明禮儀教案：10——問(wèn)候一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問(wèn)候語(yǔ)。講話(huà)文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話(huà)一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？（早上好）平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？（您好）晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）分別應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?，很抱歉）?duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？(別客氣，沒(méi)關(guān)系)對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼？（老大爺、老奶奶）??語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說(shuō)話(huà)文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。知識(shí)問(wèn)答要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。文明禮儀教案：9——語(yǔ)言文明一、教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程，更多的了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。??三、總結(jié)激勵(lì)在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。⑥做“小小課間監(jiān)督員”。④開(kāi)展課間安全知識(shí)競(jìng)賽、禮儀知識(shí)競(jìng)賽。②編寫(xiě)我班《課間禮儀常規(guī)》。要?jiǎng)?chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。??聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流提高認(rèn)識(shí)，商討共創(chuàng)和諧課間。⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。②有秩序上下樓。下面，我想請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。（板書(shū)：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流談身邊故事，樹(shù)立正確形象。情感共鳴，導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入渲染課間情境。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。文明禮儀課教案：8——課間禮儀教學(xué)目的：、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。6表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊(duì)禮。相互交流。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。全課總結(jié)：（1）說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。朱軍長(zhǎng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì)反對(duì)。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？（3）小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。二、教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。2．知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育?；笜s生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教?！?jiǎn)⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。三、知識(shí)連接一日之師,終身為父。與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。進(jìn)出校及上下樓梯遇見(jiàn)老師要主動(dòng)讓行。二、教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見(jiàn)”。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。