【正文】 園衛(wèi)生。現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。教學(xué)重點：提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。相互交流?？隙▽W(xué)生的回答。教學(xué)難點：促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。⑦極目遠(yuǎn)眺，保護視力。⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。小學(xué)生文明禮儀教案——問候一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。榜樣的力量是無窮的！當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范。全班交流。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校檔案珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務(wù)。——梁啟超 為學(xué)莫重于尊師。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。二、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。6表揚做得好的同學(xué)。情感共鳴，導(dǎo)入新課。②有秩序上下樓。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。??三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我好孩子！文明禮儀教案：11——打電話一、教學(xué)目標(biāo)在情景創(chuàng)設(shè)中，學(xué)生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話不能隨便打！四、制定公約，全班交流小組合作制定打電話文明公約。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。對老師說實話、真話，不欺騙老師。—— 片言之賜,皆事師也。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！文明禮儀教案：13——遵守秩序一、教學(xué)目標(biāo)1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？激情明理（1）小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）（2）小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。（2）小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。肆小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？五、全課總結(jié)：1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。⑹珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務(wù)?！簡⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師。毛澤東尊師毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。老師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。五、自己的事情自己做?；顒訙?zhǔn)備：黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術(shù)字。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹?請看材料；同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會交通管理部門等等)說些什么?對人們(如司機、行人、親人(學(xué)生思考并表述)）師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。了解一些常見的標(biāo)志。議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯誤糾正過來。在活動中，學(xué)生能用心主動、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。（三）交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。（3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線。（3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？教師總結(jié)，揭示主題：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。這是為什么呢？（讓學(xué)生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學(xué)生明白我國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了?；顒觾?nèi)容：認(rèn)識交通符號和交通標(biāo)線利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例，學(xué)習(xí)交通之聲學(xué)唱交通兒歌活動準(zhǔn)備：收集適合學(xué)生特點的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車；不要在機動車道上招呼出租汽車。搜集文明禮貌兒歌、歌曲。主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關(guān)系”從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。愛護花草主動點兒， 文明歌謠記牢點兒。主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習(xí)，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學(xué)生。見到老師禮貌點兒， 打掃衛(wèi)生積極點兒。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”（與同學(xué)之間要加強友好、團結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。（第一小組學(xué)生表演，革除亂扔垃圾的陋習(xí)）主持人甲：這個小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們在笑過以后，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。五、活動形式：隊會形式六、活動內(nèi)容：小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。五、學(xué)唱交通安全拍手歌你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民小學(xué)生文明禮儀教案4一、活動目的：通過文明禮儀班會課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）乘車交通安全知識乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。四、活動過程師生問好并組織活動紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。我國的造船技術(shù)在世界上一度領(lǐng)先。[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。）師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。不要在車輛臨近時突然橫過馬路。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。透過這次活動，學(xué)生的安全職責(zé)感明顯得到加強，此刻學(xué)生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。（四）小結(jié)：同學(xué)們小結(jié)：透過這次活動，你懂得了什么？班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學(xué)們透過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。主持A讀新聞。一、教學(xué)目的：透過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。七、及時感謝別人的幫助。友情提示：班級里的小朋友有哪些不文明點舉止作為一名小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么要怎么做學(xué)生發(fā)言，全班交流。師：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”玖第五篇：小學(xué)生文明禮儀教案小學(xué)生文明禮儀教案小學(xué)生文明禮儀教案1一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。程頤醒來，門外積雪已經(jīng)一尺深了。⑻與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。⑴見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。3．懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。四、禮儀鏈接貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個美好的故事發(fā)生了?? 美的回聲 一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。只