【正文】 我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天。確定六人快板排練活動過程:導(dǎo)入：交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。選好及訓(xùn)練班會主持。（二）交通知識競賽（搶答形式）交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才能夠走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其好處。具體表此刻：由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學(xué)們都能用心參與。二、教學(xué)準(zhǔn)備：精心布置教學(xué)場景。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情?(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?(3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！t燈停，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。（貼五星）同學(xué)們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？學(xué)生交流例：（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：（1）不闖紅燈。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)道路交通安全，保護(hù)自己活動準(zhǔn)備：《安全手冊》收集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。（1）你認(rèn)識哪些道路交通標(biāo)線（2）這些交通路線有什么作用（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認(rèn)識各種標(biāo)線的用途（4）拓展延伸自評互判：通過今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？教學(xué)內(nèi)容各具特色的交通工具2課時教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關(guān)系，關(guān)愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？組織學(xué)生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。（4）乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。三、活動難點：能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人，主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。見到老師同學(xué)問聲好。接受批評虛心點兒， 改正錯誤及時點兒。（晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。發(fā)言聲音洪亮點兒， 作業(yè)寫得工整點兒。我們開展的禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。（第二小組學(xué)生表演，革除隨地吐痰的陋習(xí)）主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。老師們，同學(xué)們，大家好！四年級“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊會現(xiàn)在開始。人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。（2）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。認(rèn)識橫穿馬路應(yīng)該注意些什么？橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。（三）自行車的王國目前，我國城市的自行車總數(shù)高達(dá)7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。（二）各具特色的交通工具看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護(hù)了自己，又讓家長放心。提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。我們將全班分為2個組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。再加上行駛的汽車有慣性，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!(五)評價幼兒游戲情況，結(jié)束。老師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。讓幼兒在游戲教學(xué)中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。四、反思本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，提高了安全意識，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。二、課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。學(xué)生在班會課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。九、集體的事情一起干?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：一、文明用語，微笑待人。師講《程門立雪》的故事。小學(xué)生文明禮儀教案2活動目的：通過活動，使每位學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為。漢明帝敬師漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。知識連接一日之師,終身為父。⑵進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。板書： 為他人著想從自己做起陸師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理1．小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2．小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹?．反感不遵守公共秩序的行為。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正?；顒佣褐R問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。今天的禮儀小使者是小明。第四篇：小學(xué)生文明禮儀教案[范文]小學(xué)生文明禮儀教案小學(xué)生文明禮儀教案：問候 教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。排隊在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。首先通報自己的姓名、身份。生：思考、回答。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。文明禮儀教案：10——問候一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道日常生活中的常用問候語。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。二、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生?，F(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。教學(xué)重點：提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。相互交流。全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育?！秴问洗呵飫駥W(xué)》明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。人的成長成才離不開教師。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？ 假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。三、知識連接一日之師,終身為父。進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。體驗實踐，感悟明理(1)學(xué)生自主選擇打電話的情境，體驗實踐(2)全班交流展示，評價(3)你在平時接打電話時是怎樣做的? 學(xué)生說出自己的做法，進(jìn)一步形成接打電話的良好習(xí)慣和道德規(guī)范。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一特點，我班舉行了文明禮儀評選活動，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校檔案示范作用。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我好孩子！郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校檔案樹立榜樣去感染學(xué)生 ——文明禮儀教學(xué)反思文明禮儀教育是一個孩子的成長需要。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校檔案③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了升國旗行為規(guī)范，希望同學(xué)們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。第一篇：小學(xué)生文明禮儀教案郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校檔案小學(xué)生文明禮儀教案1小學(xué)生日常行為規(guī)范目的要求：懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。6表揚做得好的同學(xué)。情感共鳴，導(dǎo)入新課。②有秩序上下樓。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。??三、總結(jié)激勵在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。4．知道向別人問候敬意。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑?！薄安荒苷渖恚缯撕?？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴(yán)以律己。除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。生：思考、回答。首先通報自己的姓名、身份。排隊在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。（1）想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。第二篇：小學(xué)生文明禮儀教案[推薦]小學(xué)生文明禮儀教案——尊師禮儀一、教學(xué)目的知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西?！聨熤q事父也。毛澤東尊師：毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。因此，