【正文】 定不會發(fā)生賭車的事情。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。老師們要請出兩個司機(jī)，兩個騎車的以及三個行人。師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。三、教學(xué)過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。不要扒車。當(dāng)緊急制動時也有一個過程。必須有成年人帶領(lǐng)。自覺地接受交通信號的指揮。兒童安全小知識：老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。孩子們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎?(人行道、非機(jī)動車道、汽車道)(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?(四)現(xiàn)場指揮剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。參加游戲教學(xué)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。(出示字卡“交通安全”)(二)在教學(xué)中體會交通規(guī)則的重要性孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。三、教學(xué)過程：(一)展開聯(lián)想，揭示教學(xué)主題出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。一、教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在交流教學(xué)中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。在活動中，學(xué)生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。從學(xué)生的匯報(bào)過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我?；顒邮箤W(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責(zé)感得到了增強(qiáng)，具有必須的實(shí)效性。（五）課外延伸請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。由小品、談心得體會。（三）看小品，議一議：小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。B：所以這天我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學(xué)們議論，各抒己見。三、活動過程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。了解一些基本的交通規(guī)則。組織學(xué)生排演小品。透過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣?！Ｍ總€同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。準(zhǔn)備好相關(guān)課件。確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。確定男女主持各一人。小學(xué)生文明禮儀教案3班會目的：通過本次班會活動，讓學(xué)生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。十、干干凈凈迎接每一天。八、用過的東西放回原處。六、說了就要努力去做。四、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。二、文明休息，文明坐行。師總結(jié)：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢日常用語介紹：請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名學(xué)生說一說）。小組內(nèi)討論交流后派代表全班交流。中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天?；顒舆^程：指名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點(diǎn)”等。你想別人幫的忙，應(yīng)該說什么? (請幫個忙)早上起床后見到別人說什么? (早上好)平時見到別人要說什么? (您好)晚上睡覺前對人要說什么? (晚安)分別應(yīng)該說什么? (再見)別人送你時，你應(yīng)說什么? (請留步)別人幫了你的忙時要說什么? (謝謝)不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么?(對不起，請?jiān)?，很抱?對方向你道歉時你應(yīng)說什么?(別客氣，沒關(guān)系)對老年人應(yīng)該怎樣稱呼? (老大爺、老奶奶)……語言文明的注意事項(xiàng)要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。知識問答要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。通過此次學(xué)習(xí)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認(rèn)識。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。成語“程門立雪”即由此而來?！T嗣同“程門立雪”的故事捌楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當(dāng)時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待?！灾n,皆事師也?！聨熤q事父也。⑼老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。⑸對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。⑶進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。柒小學(xué)生文明禮儀之——尊師禮儀知識為人類開辟了認(rèn)識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。2．小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6．同桌互相說說：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?？?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什么？?）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3．全班交流4．小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3．小結(jié)：伍在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。行為：1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。情感：1．以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學(xué)生。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語學(xué)生對照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學(xué)生的行為?！蔽?、課堂禮儀實(shí)踐同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書： 問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了貳小學(xué)生文明禮儀之——語言文明教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳茫覀兪桥笥?！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。D面帶微笑靜靜的看著。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？ 板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實(shí)踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．小紅花數(shù)朵。4．知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。二、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。2．知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教?！簡⒊瑸閷W(xué)莫重于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。三、知識連接一日之師,終身為父。與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。二、教學(xué)內(nèi)容見老師主動問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時說“老師再見”。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。人的成長成才離不開教師。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標(biāo)志，是一個人有道德的表現(xiàn)。全課總結(jié)：（1）說說自己以后怎樣遵守公共秩序。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標(biāo)志。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可