【正文】 賽（5月）生字詞語（6月）數(shù)學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數(shù)量關(guān)系競賽英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準）1）聽評課競賽2）征文競賽六、銜接工作幼小銜接1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學訓練。3）2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。4）凡請假的老師請假條交級長登記。2）學校統(tǒng)一排課不再算代課。（具體見附表）復習課程安排最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。巡堂登記表（另表）。英語：簡、區(qū)校。語文：麗儀、捷、妙。科組長職責（另紙）。多媒體使用記錄表（見附表）?！叭鲗遄灾鳌闭n堂教學評價表（見附表）。（十一）電教平臺使用常規(guī)。（九）外出學習常規(guī)。（七）教學研究常規(guī)。考試常規(guī)。（五）質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。a）學科輔導常規(guī)。（三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。具體工作：一、常規(guī)工作（見教學常規(guī)文檔）（一）備課常規(guī)。1學籍管理。完善教育科研資源庫工作。迎接3月19日視導和學期期末學?？冃Э己斯ぷ?。有序進行各項學科競賽。變革課堂教學。重點工作：落實常規(guī)管理。視導優(yōu)秀課率達80%，無c級課。制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎上有一定幅度提高。開設校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。小學教研教學工作計劃3目標：成立科研機構(gòu)，《研訓一體，促進教師專業(yè)化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增強學校德育教育實效性的研究》進行《三主導根據(jù)各年級，各班級實際制定復習計劃。落實第二次35年級英語質(zhì)量監(jiān)控。十二月份：組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。落實期中質(zhì)量監(jiān)控。開展第二次備課活動。3?；ハ嗳￠L補短。教研組會議：討論交流教學中的得失與困惑。落實第一次35年級質(zhì)量監(jiān)控。開展第一次備課活動。根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學教學有條不紊地開展。三、日程安排：九月份：討論制定本學期教研教學計劃。C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助。措施：A、鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。措施：A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討“提高學生在校生活質(zhì)量”。B、每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，每月定時交教導處檢查評分?！八慕y(tǒng)一”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。集體備課要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備教學。集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并根據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。進行“快樂英語閱讀”專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》。二、具體目標與措施：目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。五、學期末教師量化考核。三、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。各月教學工作安排二月份一、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。二、學校組織教師開展讀書情況，學校組織學生課外閱讀情況。20份試卷。評估要點：一、積極參與培訓，為教學評估教師考試做好準備。(八)、教學評估。科學課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。音樂課保證學生會唱三歌：校歌、隊歌、國歌。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。六、充分利用好早自習和午自習的時間。五、加強教師空節(jié)課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，每學期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。三、按時按計劃進行單元過關(guān)，每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵。二、作業(yè)及時批改，不拖沓，不漏批，及時補批。注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課。三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。(六)課堂教學模式隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式。教師評價占40%，領(lǐng)導評價占30%三、領(lǐng)導堅持平時聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領(lǐng)導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分占30%。一、繼續(xù)修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。三、活動實施階段將采?。荷险n——互動——反思——總結(jié)的活動形式。，我校與岔河小學領(lǐng)導交流與溝通，征求意見，達成一致后，準備在3月份舉行教學聯(lián)誼活動，五月份與市光明實驗小學再次舉行教學聯(lián)誼活動。(四)聯(lián)誼教研為了更好的促進學校課堂教學的有效開展，落實“校內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動精神，本學期我們與兄弟學校岔河小學和市光明實驗小學開展兩次教學聯(lián)誼活動。三、活動結(jié)束后，上交網(wǎng)絡教研記錄。(三)網(wǎng)絡教研一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡教研及培訓活動。每次活動后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進行規(guī)整、裝訂。五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。共建立五個教研，即：1—3語文教研組，組長，任愛艷1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷4—6語文教研組，組長，李亞梅4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗科任教研組，組長，宋士順二、開學初學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校、教研組。四、積累詳實資料，做好階段性總結(jié)。二、繼續(xù)以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學校科研骨干力量，創(chuàng)設學?？蒲蟹諊B(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質(zhì)量。我們對立項的課題要進一步強化管理，積極開展階段性的調(diào)研、交流及小結(jié)反思，各課題組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結(jié)，以供及時反思、總結(jié)。對已立項的學校品牌大課題——《小學語文綜合性學習教學內(nèi)容設計研究》、《小學生靜心學習問題研究》、《小學生“梁平年畫”創(chuàng)作與育人研究》、《強化實驗過程管理，提高設施利用效率的研究》等4個市級課題要從學校教育教學的不同層面深入研究探索，研在其中，樂在其中，成長在其中。深入開展課題研究，突出學校辦學特色——綠色校園，多彩人生。本期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業(yè)的檢查。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。要把這“十要”作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。嚴格按教育教學規(guī)律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待六年級畢業(yè)檢測、注重學生綜合素質(zhì)提高。認真組織好各學科競賽活動。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平?；ヂ牷ピu，提高教師課堂教學水平。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。要樹立科學的質(zhì)量觀，堅持以人為本的質(zhì)量觀，堅持全面發(fā)展的質(zhì)量觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。本期將進行新教師（進三年調(diào)入教師）“展示課”活動，各教研組磨課中的“精品課”比賽。加強校際聯(lián)誼活動。鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。師德高、業(yè)務精的中老年教師要與青年教師結(jié)對子，中老年教師給青年教師傳經(jīng)驗，帶作風，促進青年教師盡快脫穎而出或成為市、縣、校骨干教師。本學期每位教師至少寫一個教學反思，寫一篇教學設計（設計包括教學內(nèi)容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結(jié)及反思），期末將進行評選并整理成教學設計集。繼續(xù)開展“教學反思”活動。扎實開展組本教研活動，打造專業(yè)化教師隊伍。加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教研工作能力。本學期，我們將繼續(xù)致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。第二篇：小學教學教研工作計劃小學教學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持以人為本，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，遵循“思想為先導，教研為基礎，師訓為保證，素質(zhì)提高為目標”的工作思路，以組本教研為重點，強化教學常規(guī)管理，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)，逐步彰顯學校特色，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進生，要有耐性、多鼓勵他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。課堂重效益。備課時要備好課件，科組學習時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各學科、各年級可以根據(jù)實際對“六環(huán)節(jié)”進行增減。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。備課重實效。教材重研讀。計劃重落實。（二）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。業(yè)務領(lǐng)導每學期聽課30節(jié)以上。加大對課堂教學的巡查力度，及時總結(jié)反饋。抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。三、工作重點與措施（一）加強教學管理，向管理要質(zhì)量。加強師資隊伍建設，努力提高教師整體素質(zhì)以科研促教研，加強縣級小課題研究，抓好校級小課題管理。創(chuàng)新教研方式，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。教學教研教學總結(jié)。根據(jù)各年級，各班級實際制定復習計劃。期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。開展第三次備課活動。組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。認真做好復習教學，迎接期中考試。邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。落實期中質(zhì)量監(jiān)控。組織學生參加區(qū)英語書寫、聽力、知識比賽。開展第二次備課活動。邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質(zhì)量。開展討論“什么是有效的課堂教學”。并交流各自經(jīng)驗。2。十月份：1。6。5。4。3。2。日程安排：九月份：1。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。C。英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助。B。措施：A。學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討“提高學生在校生活質(zhì)量”。目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。B。聽課A。C。課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發(fā)展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分?！八慕y(tǒng)一”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。集體備課要事先做好“三定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準備教學。集體備課