【正文】 型的自我檢測，二是注重發(fā)揮學生的個性，進行開放式的評價。這是我們數(shù)學課堂教學所應承擔的任務。評價讓學生參與，有利于學生之間形成民主氛圍，有利于形成一個競爭、好學的學習環(huán)境。學生之間的評價，是相互的尊重，能促使他們學會傾聽、學會合作，從而使他們更主動地參與到學習中。學生對學生的評價，更貼近他們的現(xiàn)實生活。也就是說教師要做到：創(chuàng)設(shè)要有新意；情境要有趣味；內(nèi)容要緊扣教學主題；形式要新穎、活潑，能激活學生主動參與。一、結(jié)合問題評價，促進學生在主動參與中發(fā)展結(jié)合問題評價，我們應更多地關(guān)注學生是否發(fā)現(xiàn)了問題，發(fā)現(xiàn)了多少問題；問題是否有思維深度；問題與情境的指向是否一致；學生是否提出了驅(qū)動性問題（推動教學向縱深發(fā)展的問題）；等等。我們說讓學生參與，其實這個參與不僅僅包括行為參與，也包括思維參與，還有情感參與。第四篇：小學教師專業(yè)標準學生成為學習主題的標志有哪些？在教學實踐中我覺得要提高教學效果，達到教學目的，必須在引導學生參與教學活動的全過程上做好文章：加強學生的參與意識；增加學生的參與機會；提高學生的參與質(zhì)量；培養(yǎng)學生的參與能力。教師個人修養(yǎng)和行為方面發(fā)展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識，時代精神和教育發(fā)展教育與教學設(shè)計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展使用符合小學生特點的語言、善于傾聽、與小學生進行有效溝通等。尊重小學生的人格，信任小學生，尊重個體差異。在人際溝通方面，《標準》中明確提出小學教師要做到、等。在“專業(yè)知識”部分，《標準》從小學生、四個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)知識提出具體要求?！稑藴省诽岢隽酥赶蚝偷闹T多要求。這就意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關(guān)心小學生的生命狀態(tài)，同時也關(guān)注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從、四個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求。第三篇：小學教師專業(yè)標準試題及答案《小學教師專業(yè)標準》測試題《小學教師專業(yè)標準》明確了一名合格小學教師的、與，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。總之，政府制定此標準，更加體現(xiàn)了國家對教育的重視，對人民教師的重視。關(guān)愛學生是師德的重要體現(xiàn)，有了教師對學生的關(guān)愛，學生才會“親其師”，“信其道”。對后進生，要做到采用表揚評價、尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步、調(diào)動他們學習的積極性；對中等生，要采用激勵性評價，既揭示不足，又指明方向；對優(yōu)等生，要采用競爭性評價，堅持高標準、嚴要求。教師要關(guān)愛學生，真正做到尊重個體差異，就必須有效地采用多元化，個性化的評價方式，全面地評價學生。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并且加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格和學習的興趣。關(guān)愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。關(guān)愛學生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。基本內(nèi)容包括 “專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。第二篇：小學教師專業(yè)標準學習心得1小學教師專業(yè)標準學習心得長崗中心校單海軍我認真學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》，通過學習我深刻領(lǐng)悟了《小學教師專業(yè)標準》的基本理念和內(nèi)容，也增強了自己作為一名小學教師育人的責任感與使命感。慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在（閑居獨處）的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的（言論行為）符合道德要求。規(guī)范要求教師要樹立（終身學習）的理念，拓寬知識視野，更新（知識結(jié)構(gòu)）。規(guī)范第四條“教書育人”中對評價學生作了明確要求：不以（分數(shù)作為評價學生的唯一標準）。規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)”中，教師要做到的三個認真是（認真上課備課）、（認真輔導）、（認真批改作業(yè)）。三、填空題：《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？(ABCD)A、利用家長 B、排斥家長 C、教師一言談 D、向家長推卸責任教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。你認為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④二、多選題：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：(BCD)A、確立可行目標，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統(tǒng)一 C、堅持動機和效果的統(tǒng)一 D、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:(ACDE)A、虛心向他人學習，自覺與他人交流 B、堅持自律和他律相結(jié)合 C、加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨 D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗 E 確立可行目標，堅持不懈努力教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫(ABCD)A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C）A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。這意味著教師要（A）A、關(guān)心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生 C、嚴格要求學生，對學生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正 B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C、對學生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德