幼兒園小班健康活動教案大型玩具真好玩及教學反思優(yōu)秀范文五篇-文庫吧資料
2024-11-16 06:55本頁面
【正文】 以讓玩具動起來呢？里面裝了什么寶貝，它才會動起來呢？（2）老師幫其中一個玩具的電池取出來，看看究竟玩具還可不可以動起來呢？接著再把電池裝上，打開開關，看看玩具是否能動起來（3）老師引導幼兒一同小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具（4）請手里拿電動玩具的小朋友拿著玩具站在電動標志圖的一邊來。這幾天，寶寶都帶來了許多自己喜歡的玩具。通過在本次的科學探索活動，我明白了科學探究活動就是要大膽讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒玩，而不是怕這怕那，畏手畏腳，讓教師成為了活動的正確引導者，讓幼兒真正成為活動的主人。在本活動中，大部分的時間上，由于我怕氣氛過于活躍自己控制不了場面，而限制了幼兒自由探索的時間，自己說的累，小朋友又玩的不盡興。新《大綱》科學領域的內(nèi)容與要求中有這樣的表述：“引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣與探究欲望”、“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力……”等，突出了教師在幼兒探究活動中的引導作用。三、存在的問題：在活動之前，對孩子的玩具沒有進行認真的篩選，有的幼兒的電動玩具因為沒有電池，不能動起來了，使得幼兒在操作活動活動中不能講玩具玩起來，擾亂了課堂秩序。2．探究的環(huán)節(jié)：活動中的探究活動是讓孩子在動手前先動腦，有助于激活他們的思維，使探究活動有明確的指向和目的。1．源于生活、用于生活：本次活動幼兒使用的材料：電動的、手動的玩具都是由孩子和家長一起收集的，一改以往由老師提供材料，幼兒實驗操作的現(xiàn)象。二、有效的師幼互動在大力推行新課改的今天，不僅要教得好，更重要的是要促進幼兒學會學習，給幼兒充分參與探究和有效學習的機會。根據(jù)班級孩子的生活經(jīng)驗，在活動設計中，我先讓幼兒先玩自己的玩具，并提出要求“怎樣讓玩具動起來？”為其形成科學的思維方式打基礎。玩具是幼兒喜歡的物品，有效的吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望，起到了引發(fā)幼兒思維的目的?！白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。本次活動建立在幼兒感興趣的“玩具”的基礎上，從生活中發(fā)掘題材，重在發(fā)展幼兒的思維、觀察力和注意力。結合本班的年齡特點，我為本次活動制定二條目標：嘗試探索不同玩具的玩法，在探索玩具玩法的過程中，感受和體驗玩具帶來的樂趣。針對
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