幼兒園大班綜合教案：彩球真好玩-文庫(kù)吧資料
2024-11-19 00:17本頁(yè)面
【正文】 料收放上，應(yīng)讓幼兒有正確的擺放意識(shí)、避免雜亂無(wú)緒。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念?；顒?dòng)的開(kāi)展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說(shuō)，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)?！净顒?dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。【活動(dòng)延伸】讓幼兒在戶外模仿起球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂(lè)的情緒。有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類(lèi)似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣，同時(shí)在玩中探索出竅門(mén)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。大膽創(chuàng)新：讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力?！净顒?dòng)過(guò)程】參觀“氣球世界”導(dǎo)入：以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂(lè)趣。幼兒從一開(kāi)始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂(lè)趣。活動(dòng)中始終以游戲的方式展開(kāi)，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂(lè)趣，體驗(yàn)合作。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。【設(shè)計(jì)思路】氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體。【幼兒分析】大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高，他們的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識(shí)等都較強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒生活中的物品，著眼于幼兒熟悉的事物。在強(qiáng)烈的興趣和好奇心中會(huì)激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展，也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。第二篇：幼兒園大班游戲教案：彩球飄飄作者：王愛(ài)香 潘曉敏 來(lái)源：昌樂(lè)城關(guān)街道中心幼兒園【內(nèi)容分析】《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。想不想再玩一個(gè)氣球游戲?沒(méi)有氣球了，怎么辦?哎，你們來(lái)做氣球，你是紅色氣球?qū)殞殻闶屈S色氣球?qū)殞??我是打氣筒，我要給你們這些氣球?qū)殞殏兇驓猓?．啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作。5．我們來(lái)看看哪個(gè)小朋友拿到的小鈴鐺最多(在該幼兒的名字前畫(huà)上小腳印――“最能干的腳”)，哪個(gè)小朋友的氣球沒(méi)有被踩破(畫(huà)上笑臉――“最機(jī)靈的小朋友”)，一起給他們鼓掌。游戲結(jié)束，請(qǐng)小朋友將綁在腳踝上的繩子解下來(lái)抓在手上，小鈴鐺也抓在手上。2．幼兒互相追逐踩球。六、體育游戲：追逐踩球1．介紹游戲玩法及注意事項(xiàng)。有沒(méi)有兩個(gè)小朋友是一起合作玩球的?(夾球跑、拋接球、打排球、抓尾巴等)4．集中，再次請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法。你是怎么玩氣球的?
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