幼兒園大班案例分析-文庫吧資料
2024-11-16 06:48本頁面
【正文】 班教材，根據(jù)目前的環(huán)境保護趨勢，從廢舊報紙導入課題，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗展開教學，作為一名幼教工作者，我認為在幼兒園開展此項活動，勢在必行。一、活動的來源《國家環(huán)境保護“十一五”規(guī)劃》指出：當前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展與資源環(huán)境約束的矛盾日益突出，環(huán)境保護面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。也讓其他小朋友發(fā)現(xiàn)她更多的優(yōu)點。如果孩子在遇到交往挫折回來哭訴時，父母要么跟著嘲笑他“你真沒用，只會哭”，要么去替他出頭解決糾紛，都會對孩子進一步與群體中的其他人交往造成困擾。分析措施：長相不好看、弱視、近視、肥胖、身體協(xié)調(diào)性和運動能力差，這些弱點都會使孩子在群體中受到無情的嘲笑。上課也很少舉手回答問題。早上來園時很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時不但能根據(jù)老師的范畫進行勾線，還能通過想象進行添畫；有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事??第三篇：幼兒園大班案例分析幼兒園案例分析幼兒姓名： 觀察時間： 觀察地點： 觀察教師：觀察實錄：A是個很可愛的小女孩，就是身體不好，有的小朋友總是笑話她，回到家里告訴媽媽，但是沒有得到媽媽的安慰和同情。另外，請家長平時多與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導他說出那些事是對的那些事是錯的，漸漸地孩子的行為習慣有了較大的進步。另外，自由活動時，與他多交流，多講道理，他慢慢改掉了這些不良習慣。在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)皮皮對小汽車、手槍等等的玩具特別感興趣，根據(jù)他的特點，在區(qū)角活動時我為他準備了許多有關這樣的圖畫，讓他也學著畫，他十分感興趣。畫畫的時候，孩子繪畫能力差，我就手把手的教他勾線，教他涂色。這樣的孩子，太需要有人去關愛他、寬容他，需要有人去真誠地對待他了。當孩子遇到事情時就將他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，家庭是孩子成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個學校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會有些反常。父母對孩子嬌慣，并且缺少溝通。他們總想弄個明白，想個究竟，因此他們會玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。二、案例分析：好奇心很強。當老師走近他時，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑。早上來園時很有禮貌地向老師問好；和小朋友能友好的相處；繪畫時不但能根據(jù)老師的范畫進行勾線，還能通過想象進行添畫；有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事??第二篇：幼兒園大班案例分析“調(diào)皮”孩子的進步幼兒園大班個案分析：一個“調(diào)皮”孩子的進步一、案例現(xiàn)象皮皮是我班一個調(diào)皮但是可愛的孩子，他有一雙小的眼睛和一個有個性的蘑菇頭，老師和小朋友們都說他長得像演員黃海波，都特別喜歡他。另外，請家長平時多與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環(huán)境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導他說出那些事是對的那些事是錯的，漸漸地孩子的行為習慣有了較大的進步。另外，自由活動時，與他多交流，多
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