【正文】 方式進(jìn)行。通過切磋交流，在幫助兄弟學(xué)校的同時(shí)，也鍛煉和培養(yǎng)了我校青年教師。承擔(dān)基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)三年來，學(xué)校在雙語教學(xué)、素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班等方面都進(jìn)行了一些探索，不少教師通過素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班等任課任務(wù)，開展了與普通班級(jí)的比較教學(xué)和科研；還有不少教師在雙語教學(xué)中，提高了英語口語能力甚至第二外語的能力。2007年以來，我校教師每年都在上海市乃至全國教學(xué)比賽中獲市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，更多的老師榮獲區(qū)內(nèi)教育教學(xué)比賽的各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校為了提升教師的科研和教改水平，專門利用教工大會(huì)期間聘請(qǐng)各類專家給教師開設(shè)輔導(dǎo)講座，如徐匯區(qū)教育學(xué)院陸葆謙副院長(zhǎng)對(duì)二期課改條件下的三類課程的整合進(jìn)行介紹，上海市教育局老領(lǐng)導(dǎo)呂型偉對(duì)教師師德重要性的分析報(bào)告等。位育中學(xué) １７3/29/20132009年位育中學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)自查報(bào)告以校本培訓(xùn)工作帶動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展三年來，學(xué)校通過計(jì)算機(jī)、英語和專業(yè)培訓(xùn)等方面的校本培訓(xùn)，整合各方面力量，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。目前，學(xué)校經(jīng)過審議，已經(jīng)確定了9項(xiàng)的校級(jí)課題研究項(xiàng)目，9項(xiàng)課題（含區(qū)教育學(xué)會(huì)）在區(qū)層面獲得立項(xiàng)，還有《上海市位育中學(xué)寄宿制學(xué)校教育生態(tài)建設(shè)研究》等課題，已經(jīng)通過中央教科所國家級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)，正全力組織廣大教師參與子課題工作。三年來，確定了探索《上海市位育中學(xué)寄宿制學(xué)校教育生態(tài)建設(shè)研究》、《“雙自主發(fā)展”背景下的德育系列化活動(dòng)的開發(fā)整合》等方面的學(xué)校發(fā)展課題。2008年，學(xué)校通過了徐匯區(qū)教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收，一些教研組逐漸嶄露頭角，成為各級(jí)優(yōu)秀教研組，其中化學(xué)組、語文組、物理組、英語組進(jìn)步很快，化學(xué)組還被評(píng)選為上海市優(yōu)秀教研組，語文組被評(píng)為特色示范教研組，均在市、區(qū)各類會(huì)議上進(jìn)行了交流發(fā)言。教研組、備課組建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手三年中，學(xué)校不斷完善教研組建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)要求。2007年，任漢鑫、王勇老師參加了泰國姐妹學(xué)校天文、機(jī)器人科技討論會(huì)；2007年，陳凱、居德田、汪根平等老師參加了國際計(jì)算機(jī)、環(huán)保地理科技交流；左雙奇老師參加了韓國應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)，費(fèi)仲芳、經(jīng)正陽等多位老師赴法國、英國、日本、澳大利亞姐妹學(xué)?？疾靺⒂^，提高教師國際視野。學(xué)校還進(jìn)行了區(qū)特色教師和特色教研組展示活動(dòng)，10余位特色教師和教研組進(jìn)行了集中展示，在市、區(qū)都產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)校為了鼓勵(lì)更多的老師形成自己的特色和個(gè)性化教學(xué)模式，要求中青年教師制定個(gè)人發(fā)展三年或五年規(guī)劃，然后以帶教、進(jìn)修、教研組等各種渠道給予幫助。學(xué)校根據(jù)“雙自主發(fā)展”教育理念，為教師的個(gè)性化發(fā)展提供各種支持，努力將他們打造成品牌教師、特色教師，籍此帶動(dòng)品牌學(xué)科和品牌教研組的建設(shè)。許多青年教師在各類評(píng)比中脫穎而出，不少老師獲得了市區(qū)乃至全國的教學(xué)比賽大獎(jiǎng)，35歲以下的青年教師在高三年級(jí)中也占了很高的比例。他們?cè)趪獾倪M(jìn)修成績(jī)和各方面表現(xiàn)突出，為位育中學(xué)和上海青年教師贏得了榮譽(yù)，也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。（3）學(xué)校支持青年教師根據(jù)工作需要出國進(jìn)修。（2）學(xué)校每年在財(cái)政上支持青年教師的各種進(jìn)修提高。在師資隊(duì)伍建設(shè)工作中，學(xué)校始終把對(duì)青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任位育中學(xué) １５3/29/20132009年位育中學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)自查報(bào)告務(wù)來對(duì)待，主要工作有：（1）三年以內(nèi)教齡的青年教師盡可能配備帶教老師，三年以上教齡的青年教師可根據(jù)本人意愿提出申請(qǐng)，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)配備帶教老師。2008年，學(xué)校通過教代會(huì)制定完善了《位育中學(xué)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀青年教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，成立了由校內(nèi)外專家共同組成的專家小組，評(píng)選工作更趨科學(xué)理性。學(xué)校成立了由趙家鎬、潘益善、金榮熙、經(jīng)正陽等資深教師組成的師資隊(duì)伍建設(shè)顧問小組，協(xié)助校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處抓學(xué)校的常規(guī)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校還從經(jīng)費(fèi)支持、創(chuàng)建交流平臺(tái)等方面，鼓勵(lì)在校教師開展在職進(jìn)修、教育科研、對(duì)外教育交流等工作，從區(qū)局學(xué)科帶頭人、骨干教師的人數(shù)上看，相關(guān)工作收到明顯的成效。三年中，學(xué)校繼續(xù)完善了以往一些好的工作方法如青年教師帶教、教研組、備課組集體備課等工作機(jī)制。通過不斷摸索寄宿制學(xué)校的工作特點(diǎn)，寄宿制已經(jīng)開始逐漸開始發(fā)展為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，基礎(chǔ)扎實(shí)、層次清晰、特色鮮明、成效明顯的德育工作新格局已經(jīng)形成。目前，全校共有27個(gè)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)，學(xué)生自主參與到社團(tuán)活動(dòng)組織、設(shè)計(jì)、活動(dòng)中，社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)生自主發(fā)展的重要載體。廣播社、魔術(shù)社、絲念愛心社團(tuán)等一大批學(xué)生自主的位育中學(xué) １４3/29/20132009年位育中學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)自查報(bào)告社團(tuán)在位育的校園誕生，傳統(tǒng)的位育詩社、鐘聲文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)也繼續(xù)開展活動(dòng)。（3）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用，開展學(xué)生自主活動(dòng)生機(jī)勃勃的校園學(xué)生社團(tuán)，一直是位育中學(xué)學(xué)生自主發(fā)展的重要媒介。2008年南方雪災(zāi)和汶川地震，學(xué)校及時(shí)通過主題集會(huì)、抗災(zāi)自救講座等方式，積極為災(zāi)區(qū)捐款的同時(shí)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教育。（2）選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，利用熱點(diǎn)資源對(duì)學(xué)生開展德育教育三年來，學(xué)校每年都進(jìn)行主題班會(huì)展示，根據(jù)不同時(shí)期的熱點(diǎn)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。如單一的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上升為體育文化節(jié)，成為包含體育海報(bào)、體育演講等多層次的校園主題節(jié)日，無論從參與人數(shù)還是活動(dòng)效果看，都有了質(zhì)的飛躍。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出來的積極向上、樂于奉獻(xiàn)的服務(wù)態(tài)度得到了與會(huì)的謝麗娟、金晶等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致稱贊。學(xué)校把這項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生開展德育教育的重要資源。學(xué)校還利用龍華烈士陵園、公安博物館等社會(huì)力量，充分利用各類情境資源，開展德育主題教育。主題教育仍然作為德育主渠道三年來，學(xué)校把主題教育作為德育工作的重要載體，具體工作有：（1）選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，利用情景資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育2006年以來，學(xué)校每年都會(huì)隆重舉行高三畢業(yè)典禮暨十八歲成人儀式。三年來，教師、學(xué)生志愿者積極參與白血病人臨終關(guān)懷、關(guān)心艾滋病人“紅絲帶”行動(dòng)、“藍(lán)天下的摯愛”大型募捐活動(dòng)等活動(dòng)中，學(xué)校所倡導(dǎo)的社會(huì)奉獻(xiàn)精神得到了很好的傳承。事實(shí)上，三年中這樣的事例不勝枚舉，志愿者已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。青年志愿者活動(dòng)繼續(xù)有序開展2007年2月，學(xué)校收到一封來自希望書庫上海辦事處的感謝信。三年來，學(xué)校注重充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，積極圍繞團(tuán)建、學(xué)建工作，定期召開團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位。學(xué)校黨委在先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和公推直選工作中，都邀請(qǐng)學(xué)生代表一同參與，感受黨的教育和黨內(nèi)民主。學(xué)校黨委把學(xué)生黨建工作視同學(xué)科教學(xué)，要求不同層次學(xué)生都能參與其中，了解黨的知識(shí)。三年來，學(xué)校一直視學(xué)生黨建工作為德育教育的一個(gè)重要平臺(tái)，校黨委始終把抓學(xué)生黨建工作放在突出的地位。目前，全校學(xué)生以團(tuán)支部為基本單位，開展組織生活和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行社區(qū)德育基地日常建設(shè)，學(xué)校正逐步探索出一條寄宿制特色下的學(xué)生自我管理之路。2007年以來，高三年級(jí)還嘗試以龍華烈位育中學(xué) １２3/29/20132009年位育中學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)自查報(bào)告士陵園掃墓等方式開展十八歲成人儀式和畢業(yè)典禮。德育基地功能的日益完善，為在校學(xué)生進(jìn)行民族精神教育和學(xué)科德育提供了相對(duì)固定的場(chǎng)所。學(xué)校利用黃道婆紀(jì)念館的德育資源，依托經(jīng)正陽名師工作室和團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的力量，開展義務(wù)講解、清明祭掃。學(xué)校積極探索學(xué)科教學(xué)如何貫徹兩綱、立足課內(nèi)，搭建德育工作框架的方法和途徑。三年來，學(xué)校德育工作主要以下列主線進(jìn)行展開：挖掘德育基地豐富內(nèi)涵 探求民族精神教育途徑2007年市教委“兩綱”教育提出不久，我校立即組織班主任老師舉行“兩綱”培訓(xùn)活動(dòng)。三年中，高一年級(jí)題為“位育——夢(mèng)開始的地方”的理想教育；高二年級(jí)以“學(xué)生青年黨?！睘楹诵牡男拍罱逃透呷昙?jí)以“畢業(yè)班人生選擇”為主題的責(zé)任教育已經(jīng)成為學(xué)校固定的德育品牌，南京、西安、紹興等地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和東方綠舟、學(xué)軍學(xué)農(nóng)、入學(xué)教育、校園“五大節(jié)”（體育文化節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、學(xué)習(xí)節(jié)）等工作也都被賦予了不同的德育內(nèi)涵，在校園里發(fā)揮著各自不同的德育滲透作用。三年來，學(xué)校德育工作提升了工作能級(jí)。在進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁、心理教育專題網(wǎng)站、家校互動(dòng)平臺(tái)等，暢通網(wǎng)絡(luò)德育工作渠道。學(xué)校通過教工大會(huì)、宣傳欄等陣地，積極倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”的思想，要求廣大教職工“學(xué)高為師、身正為范”，處處體現(xiàn)德育滲透。三年來，學(xué)校德育工作優(yōu)化了德育隊(duì)伍，形成全員德育的局面，樹立了德育滲透在各位育中學(xué) １１3/29/20132009年位育中學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)自查報(bào)告項(xiàng)工作之中的大德育觀念。學(xué)校充分利用寄宿制的優(yōu)越條件，進(jìn)一步深入研究自主發(fā)展與德育教育之間的關(guān)系，把德育教育從單純的正面引導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)校正面引導(dǎo)和學(xué)生自主需求相結(jié)合的教育模式。學(xué)校黨委結(jié)合黨員先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)黨員教師提出率先、有效做好德育思想教育滲透的要求并對(duì)全體教職員工提出全員德育的要求，德育工作逐漸形成了具有位育特色的德育主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科德育滲透的基本內(nèi)容和形式格局。三、德育與文化三年來，學(xué)校始終堅(jiān)持德育是素質(zhì)教育核心的指導(dǎo)思想，把德育工作放在學(xué)校教育的首要位置。高考成績(jī)?cè)趶V大教師的努力下，學(xué)校參加上海高考成績(jī)喜人。素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展與總結(jié)三年中，學(xué)校還根據(jù)區(qū)教育局的安排，在校內(nèi)開展了資優(yōu)學(xué)生初高中一體化培養(yǎng)的研究項(xiàng)目，比如素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)班學(xué)校學(xué)生在課程設(shè)置中體育課時(shí)與數(shù)學(xué)課時(shí)一樣為每周4節(jié)，再比如學(xué)校設(shè)置了學(xué)生下基層居委（主要是湖南街道屬下的一些居委）掛職鍛煉一周的社會(huì)活動(dòng)體驗(yàn)課程，都為目前學(xué)校全方位思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)理念等提供了重要的參考依據(jù)。目前，在校國際部學(xué)生已有95%達(dá)到漢語6級(jí)或以上水平，10%學(xué)生達(dá)到高級(jí)程度。三年間，國際部對(duì)外漢語教學(xué)過程中借鑒了此次工作的經(jīng)驗(yàn)，通過漢字書寫比賽、優(yōu)秀作文選集、漢語演講比賽等多種形式，從興趣的角度出發(fā)，提高學(xué)生的漢語應(yīng)用能力。國際部學(xué)生在泰山、安吉、西安等地的考察，讓他們更加多元地了解了中國文化，促進(jìn)了他們的文化學(xué)習(xí)。展示活動(dòng)為學(xué)校國際部教學(xué)提供了展示機(jī)會(huì)的同時(shí)，也讓我們逐步明晰了國際部環(huán)境下“雙自主發(fā)展”教育理念的目標(biāo)定位和對(duì)“對(duì)外漢語教材使用”、“各校國際部校際教學(xué)交流”等問題的解答。二屆九次教代會(huì)已經(jīng)通過了申報(bào)IBDP課程的框架，隨著申報(bào)工作的逐步深入，國際部的發(fā)展因此而有了更強(qiáng)的動(dòng)力。教育教學(xué)水準(zhǔn)不斷提高，學(xué)生在讀人數(shù)和對(duì)外漢語教學(xué)的課程內(nèi)容都已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定。2008年以來，我們把國際部的建設(shè)置于推進(jìn)學(xué)校國際化、現(xiàn)代化進(jìn)程的背景下來思考，國際部也多次組織了中外課程比較研究。位育中學(xué) ９3/29/20132009年位育中學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)自查報(bào)告2007年8月，題為《把握機(jī)遇，促進(jìn)國際部發(fā)展》的規(guī)劃文本經(jīng)位育中學(xué)二屆第五次教代會(huì)審議通過。會(huì)議擬定了位育中學(xué)國際部發(fā)展規(guī)劃，提交教代會(huì)討論。具體開展的工作有：（1）統(tǒng)一思想，把國際部的發(fā)展提升到重要的位置國際部開辦以來，學(xué)校就一直重視普教系統(tǒng)的國際間交流展示活動(dòng)，把它視為學(xué)校走向現(xiàn)代化的一個(gè)必要步驟。國際部教學(xué)發(fā)展過去的三年中，學(xué)校始終認(rèn)為國際部建設(shè)是學(xué)校未來發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)?！背醺咧秀暯咏逃漠a(chǎn)生既有學(xué)生初高中學(xué)習(xí)方法銜接的背景，也有學(xué)生從走讀到寄宿的轉(zhuǎn)型的背景，寄宿制特點(diǎn)如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，是學(xué)校一直在積極探索的重要課題，這一研究不僅僅涉及學(xué)科教學(xué)，還涉及德育教育、體育教育、寄宿制文化形成等系統(tǒng)工程，因此學(xué)校把它列入教研組建設(shè)的要求之中，在制定年度工作計(jì)劃時(shí)提出具體目標(biāo)要求，相關(guān)教研組都專門對(duì)初高中學(xué)習(xí)方法銜接進(jìn)行了研究，許多教師還特地反復(fù)鉆研初中教材。最近三年來，學(xué)校始終把初高中銜接教育上升到課程的高度來認(rèn)識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)：“高一階段第一要求樹立理想，適應(yīng)寄宿生活，追求誠信、寬容和合作。初高中銜接教育取得一定成效。2007年，學(xué)校分別組織兩批學(xué)生參與西安和井岡山的“紅色之旅”社會(huì)考察課程；2008年，學(xué)校高二年級(jí)赴紹興開展紀(jì)念魯迅的“文化之旅”考察課程；2009年暑假，學(xué)校首次探索暑期課程整合的新舉措，根據(jù)學(xué)生興趣，信息、生物、計(jì)算機(jī)、地理等學(xué)科一同赴安吉同時(shí)開展實(shí)踐研究，課程取得了良好的效果。學(xué)校還十分重視南京社會(huì)考察的后繼工作，回到學(xué)校以后，每個(gè)班級(jí)召開主題班會(huì)，通過小組總結(jié)的形式匯報(bào)南京之行的體會(huì)和收獲，取得了很好的效果。位育學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、自主的實(shí)踐課程甚至在南京當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了影響，南京教育電視臺(tái)專門采訪了學(xué)校校長(zhǎng)和帶隊(duì)老師并參加了學(xué)生課題小組活動(dòng)，予以報(bào)道。考察期間，教師的身份只是參與活動(dòng)的小組成員，活動(dòng)安排和每天的總結(jié)均由學(xué)生自行組織完成。三年來，為了確保考察活動(dòng)的順利有效進(jìn)行，學(xué)校每年都專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并于2007年與南京中華門飯店簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，做好活動(dòng)的后勤保障工作。課程向每一位學(xué)生提出了“能在社會(huì)大背景下靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題；能在小群體環(huán)境中充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)完成各項(xiàng)任務(wù)； 能利用社會(huì)實(shí)踐和考察來盡可能獲取各種有用信息；能初步掌握調(diào)查、收集、總結(jié)等課題實(shí)施基本手段” 的能力要求。三年來，學(xué)校已經(jīng)逐步把南京、紹興等地社會(huì)考察作為三類課程整合的重要資源，進(jìn)行了課程化的整合，以“追溯歷史，緬懷先烈，明確責(zé)任，親近文化”為主題的社會(huì)考察活動(dòng)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過今年上半年精心謀劃，我校在暑期中認(rèn)真實(shí)施了生物、物理和計(jì)算機(jī)等多學(xué)科整合的走進(jìn)大自然考察性課程，取得了良好的效果。2006年以來，學(xué)校在全國、市、區(qū)各項(xiàng)科技活動(dòng)及競(jìng)賽中涌現(xiàn)了一批熱愛科學(xué)、勇于探索的優(yōu)秀學(xué)生，每年暑假我校均組織學(xué)生赴主辦國參加國際青少年科學(xué)博覽會(huì)，2007年姜榆千同學(xué)代表中國赴美國參加英特爾國際青少年科學(xué)與工程大賽，獲國際三等獎(jiǎng)。2007年，為了促進(jìn)生命科學(xué)教育，在交通大學(xué)的幫助下，學(xué)校隆重舉行了“上海交大國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培訓(xùn)基地位育中學(xué)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)” 掛牌儀式，同時(shí)進(jìn)行了全員性參與的名為“生物總動(dòng)員——位育中學(xué)行”的主題活動(dòng)。學(xué)校與交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師大、中國科學(xué)院、上海天文臺(tái)、上海環(huán)境科學(xué)研究所、上海農(nóng)科所等高校、科研部門保持科普教育長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期聘請(qǐng)著名專家、教授擔(dān)任學(xué)生系列講座特邀嘉賓。三年來，學(xué)校非常注重開展科技教育，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)。三年來，學(xué)校在組織校內(nèi)骨干教師開設(shè)學(xué)科和社會(huì)熱點(diǎn)問題講座的同時(shí)，還充分發(fā)揮校友會(huì)等社會(huì)資源，