學(xué)校發(fā)展性綜合評價(jià)自評報(bào)告-文庫吧資料
2024-08-24 12:26本頁面
【正文】 家長學(xué)校和校長信箱，開展“我為校長獻(xiàn)一言”等活動。采取激勵(lì)措施，鼓勵(lì)具有愛心與責(zé)任、管理與協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的老師從事班主任工作；采取分級培訓(xùn)（上學(xué)期組織全體班主任赴浙江聯(lián)誼封閉培訓(xùn)了兩天），提高班主任的整體素質(zhì)；通過綜合評價(jià)，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任；落實(shí)職級管理，建立“班主任梯隊(duì)”，確保持續(xù)發(fā)展；重視班級特色管理，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長。增添了學(xué)校的文化內(nèi)涵，為教師的師生創(chuàng)建了一個(gè)和諧愉悅的環(huán)境。加大資金投入，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。（2）培養(yǎng)特長生，成立了信息技術(shù)、音、體、美興趣小組，設(shè)立了學(xué)生計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)班。（1）認(rèn)真開展“兩操”和大課間活動。(7)加大教學(xué)投入，通過制度保障、物質(zhì)激勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，調(diào)動教師的教學(xué)積極性與效果。統(tǒng)一管理，“定人定時(shí)定目標(biāo)”地抓好優(yōu)秀生的課外輔導(dǎo)，“責(zé)任對人，重點(diǎn)對待”地管理偏科學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生超前學(xué)習(xí)，抓好校級競賽活動；(6)嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，倡導(dǎo)誠信考試，確保師生公平競爭；加強(qiáng)考后座談交流、分析研究、集體“會診”。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)“課前、課中、課后”環(huán)節(jié)管理檢查督促，落實(shí)課后鞏固、強(qiáng)化訓(xùn)練。培養(yǎng)一批教學(xué)藝術(shù)高、業(yè)績突出的名師群體。每周制定一個(gè)教研主題，組織教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行研討。③開展“隨堂聽課”和“跟蹤聽課”活動；每月一次檢查老師的備課本、作業(yè)本、聽課本，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)幫助提升、推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)控，提出整改措施。②每天進(jìn)行三查。①堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)制度。(1)認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的要求，以聚焦課堂為中心環(huán)節(jié)，聚精會神地抓教學(xué)，集中精力抓課堂，真心實(shí)意抓課程，制定了《五都鎮(zhèn)中學(xué)各科每周常規(guī)工作量執(zhí)行規(guī)定》。要提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須調(diào)動一線教師的教學(xué)積極性。開展“及時(shí)反思、階段反思、集體反思、批判性反思”等活動，通過“反思—實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐”的反復(fù)過程，使教師尋求教育教學(xué)得失，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題并形成策略的能力。在教師進(jìn)行自我診斷和組室診斷的基礎(chǔ)上，為青年教師建立成長檔案，并讓每位教師通過建立的成長檔案，了解自己，認(rèn)識自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，善于自我評價(jià)和反思，明確規(guī)劃自己三年發(fā)展目標(biāo)，從師德、人文素養(yǎng)、專業(yè)化發(fā)展上規(guī)劃自身職業(yè)生涯。努力為青年教師“鋪路子、搭臺子、壓擔(dān)子、接班子”創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。（2）健全和完善青年教師的“傳幫帶”工作。確立了“科研興校”意識，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。開展了教師心理健康教育系列活動，成立了“心理健康教育咨詢室”。建立理論學(xué)習(xí)制度。修訂了《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》、《復(fù)合動態(tài)工資實(shí)施方案》、《教學(xué)質(zhì)量考核評估實(shí)施方案》、《安全工作制度》、《師德評價(jià)制度》等系列制度。設(shè)立了學(xué)生計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)班，采用“專人輔導(dǎo)、梯隊(duì)培養(yǎng)”的方式，建立輔導(dǎo)管理和激勵(lì)
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