如何與學(xué)生溝通-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 06:08本頁(yè)面
【正文】 容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差。與學(xué)生產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，特別作為年輕老師應(yīng)該及時(shí)地與學(xué)生溝通，但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法，更不能置之不理，這樣只會(huì)使師生的關(guān)系更差，甚至導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你的課?！蔽蚁胨f(shuō)得很對(duì)，這些方法同樣對(duì)老師也是適用的。當(dāng)我總結(jié)好這七個(gè)方法后，有個(gè)學(xué)生就當(dāng)場(chǎng)提出： “其實(shí)老師也應(yīng)該主動(dòng)和我們溝通?！皽贤o(wú)限”，方法不拘一格，但無(wú)論采用何種方法，技巧，你都要出于真誠(chéng)，坦率并力求學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。邊玩邊了解班上學(xué)生的性格，這樣一來(lái)，一箭雙雕，既縮短教師與學(xué)生之間的距離，又了解到孩子們最近的想法，可以提前教育，做到防微杜漸。如果不了解學(xué)生的個(gè)性，是不能處理好事情的。五、下課與學(xué)生多接近，縮短師生之間的距離。關(guān)于這種情況，我感觸特別深，上課時(shí)我如果板著臉批評(píng)了同學(xué)，那么這堂課舉手的人屈指可數(shù)，而要是在我滿臉笑容講課時(shí)，舉手的人數(shù)要多一些。當(dāng)教師臉上表情嚴(yán)肅時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，怕回答不出問(wèn)題而受到批評(píng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教學(xué)達(dá)不到理想效果，也不能調(diào)節(jié)師生關(guān)系。四、課堂上多些微笑，多給學(xué)生鼓勵(lì)。我們要了解學(xué)生的家庭、性格、興趣愛(ài)好等等,只有這樣才能使談話達(dá)到預(yù)期目的,才能掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問(wèn)題,才能有效地解決問(wèn)題。三、了解學(xué)生，選擇合適時(shí)機(jī)談話。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你敞開心扉。教師要平等對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生,一視同仁。教師一直高高在上,總是俯視學(xué)生,總是看到學(xué)生的不足,看不到自己的缺點(diǎn),是不能和學(xué)生很好地溝通的。二、平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤,感到內(nèi)疚的時(shí)候,給以勸慰。當(dāng)學(xué)生正待奮起的時(shí)候,送去及時(shí)的肯定。教師的愛(ài)心能驅(qū)使教師以最大的耐心來(lái)克服各種困難,挖掘自身的潛能,創(chuàng)新教育方法,取得良好的教育效果。一、少說(shuō)大道理，多獻(xiàn)一份愛(ài)心。那么怎樣才能建立健康、和諧的師生關(guān)系呢?溝通無(wú)疑是最重要的方式。而信其道才能好其道乃至行其道。我真的很佩服他，同時(shí)也很羨慕他，真的，此時(shí)我才知道，為什么同樣是老師，同樣是班主任，我會(huì)做得這么辛苦這么累的原因了——太專制了。在演講的過(guò)程中，魏局長(zhǎng)還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一個(gè)就是要下放權(quán)力，什么意思呢？就是“老百姓能做的事，班干部絕對(duì)不做，班干部能做的事，班長(zhǎng)絕對(duì)不做，班長(zhǎng)能做的事，班主任絕對(duì)不做。班里面的班干部，自己選，各種各樣的班規(guī)制度全部自己訂，所有的話自己說(shuō)了算，很少跟同學(xué)們溝通，感
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