如何與學生進行有效的溝通-文庫吧資料
2024-11-16 05:54本頁面
【正文】 學生送衣服、熬稀飯、……我們說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，楊素云老師不是神，但他愛每一個學生。做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學生們表達意見；當他們情緒困擾時，給與適度的支持；學生是獨立的個體，過分的為他們設想，容易產(chǎn)生反效果，而且當學生內(nèi)說完，別急著給建議。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管用語言，肢體，眼神，動作，表情，評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻，作為教師，不要吝嗇贊美的語言，它會給學生帶來極大的鼓舞?；ú輼淠敬蠖枷蜿柹L，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。孩子來自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們在學校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異。(二)用誠心贊美鼓勵每位學生都希望自己的成績與優(yōu)點得到教師的認可與尊重。因此，教師這種愛的情感能使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，喚起他們的學習熱情，使之主動模仿，提高教學效果。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，創(chuàng)新教育方法，取得良好的教育效果。在教育活動中，老師只有用愛心換起學生的信任感，與學生進行有效的交流，使學生喜歡老師，再喜歡他所提供的教育，這樣才能達到教育的最佳效果。多鼓勵、多夸獎，少責備、少批評。三、生活交流讓學生追求美好人生，在與學生交流的起程中，我常常把自己的生活經(jīng)歷講給他們聽，讓他們了解父母當年生活的歷史環(huán)境和窘迫局面，立志好學，用知識為人類創(chuàng)造財富。同學之間，師生之間，父母與子女之間發(fā)生矛盾和沖突是很正常的現(xiàn)象，學生在這些矛盾中也很痛苦。初中學生相對于小學生來說，道德觀念已基本完成，但還不夠完善，處理問題往往帶有片面性。我們老師要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等，只有這樣才能使溝通達到最好的效果。這些言語雖然簡單，但能鼓舞學生的斗志，增強學生的自信，激發(fā)學生的潛能。三、贊美和鼓勵每位學生都希望自己得到教師的認可與尊重，老師應該善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點和閃光點，并及時贊美和表揚。只要老師敞開心扉，學生自然就會走進來。作為老師，由于傳統(tǒng)上領導學生、唯我獨尊的意識作怪，也常常把學生拒之師生之間缺乏交流的機會，給教學工作也造成了很大的阻礙。二、信任與理解初中學生渴望友情，更希望得到老師的信任和理解。講他的家庭，他的生活，他的朋友，他的父母，他的趣事。老師是學生學習上的合作伙伴，更是他們情感上的知心朋友。學生步入了青春期，在生理和心理上的發(fā)展變化都很大?？傊c學生進行有效的溝通，要與學生建立亦師亦友的關系。特別是高中階段學習任務繁重，要利用有限的時
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