【正文】 使微生物生長(zhǎng)繁殖。一些家長(zhǎng)只注意讓孩子早上刷牙，忽略了晚上刷牙。因?yàn)榭谇贿M(jìn)食后會(huì)留下一些殘?jiān)蚬治?，如不及時(shí)刷牙、漱口，就會(huì)發(fā)酵生酸，助長(zhǎng)細(xì)菌繁殖，使牙齒腐蝕，久之會(huì)影響腸胃消化功能。四、邊演邊教，學(xué)會(huì)刷牙小學(xué)生裝正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，牙齒的好壞影響全身的健康和面部的發(fā)育，因此，為了自己孩子的健康，為了使自己的孩子有一副潔白、整齊的牙齒，父母必須注意孩子的牙齒保護(hù)。小朋友們懂得的知識(shí)可真多。我們的牙齒避免不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過一定要講究吃的方法。（2）我們?cè)賮砜吹诙慌笥选坝醚酪Ш颂遥瑐ρ例X”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。師：小朋友們知道了牙齒的作用，一定好保護(hù)好自己的牙齒，下面咱們來一起看幾張圖片，看看他們做的對(duì)不對(duì)好嗎？三、參與游戲，指導(dǎo)保護(hù)牙齒師：你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎？今天老師帶來了幾位朋友，他們是怎么對(duì)待牙齒的呢？他們的做法對(duì)不對(duì)呢？現(xiàn)在每個(gè)小朋友請(qǐng)你們來診斷一下：（1）小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小朋友在做什么？你們覺得他這種做法對(duì)嗎？”（啃鉛筆、不對(duì)）“為什么呀？”（鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正，牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。師小結(jié)：我們的牙齒生病帶給我們的煩惱可真多！因此，我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。誰的牙齒生過??？把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。（出示課件）小朋友，我們每個(gè)人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時(shí)候會(huì)用到它呢？”（幼兒交流，指名發(fā)言）師幼小結(jié)：牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大！二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問題師：老師昨天讓你們回家觀察了自己的牙齒，今天你們來相互觀察一下小朋友的牙齒好不好？（幼兒相互之間觀察牙齒，交流，師巡視。 ：“兄弟生來白又白，人人吃飯離不開。小手小腳真干凈、真干凈。洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。洗洗手，洗洗手，刷刷刷。二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激游戲一：過小路1．請(qǐng)幼兒說一說這條路是用什么鋪成的2．用不同方式通過報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激游戲二：過小橋1．提出過橋注意事項(xiàng)（安全問題）2．用不同方式過小橋，感知觸覺板對(duì)皮膚的刺激游戲三：小寶寶講衛(wèi)生1．念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受2．念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受三、歌表演：洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。② 報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把禮貌衛(wèi)生放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與禮貌交談，用它來約束自我的言行，千萬不要把禮貌行為習(xí)慣看作小事。于你的成長(zhǎng)，于你的成功，就會(huì)讓你插花上騰飛的翅膀。一句簡(jiǎn)短的話語，拉近的是感情，增進(jìn)的是友誼，換來的是微笑與熱情。如果你是一個(gè)講禮貌的39。班會(huì)總結(jié)：不講禮貌，不講禮貌的言行，輕者別人認(rèn)為你沒教養(yǎng)，不愿和你深交。小手牽大手，帶動(dòng)家庭和社會(huì)齊心共創(chuàng)，構(gòu)成全民學(xué)禮儀、守秩序、齊保潔、傳愛心的良好氛圍。講究社會(huì)公德，禮貌待人，不講臟話、粗話，使用禮貌語言，努力做到環(huán)境美、語言美、行為美。三、禮貌衛(wèi)生的良好習(xí)慣注重自身形象，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服。所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。班會(huì)過程：1．講禮貌講衛(wèi)生的重要性一、講禮貌衛(wèi)生的重要性良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。為了凈化學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)設(shè)育人氛圍，為了增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控自我的本事，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，幫忙學(xué)生提高道德意識(shí)、增強(qiáng)道德修養(yǎng)、規(guī)范道德行為，加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、職責(zé)意識(shí)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）（3）怎樣做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶？小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。出示圖片提問：（1）這位小朋友怎么啦？（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因）談話活動(dòng)。難點(diǎn)：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。5. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病?！保ɡ蠋熂皶r(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法）對(duì)比：師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的。”幼2：“早上我自己洗臉的?！庇?：“起床后要刷牙。音樂視頻，電腦，電視機(jī)。幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。第四篇：衛(wèi)生課教案衛(wèi)生課教案衛(wèi)生課教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。（2）HIV抗體陽性，而CD4+ T淋巴細(xì)胞數(shù)三、課堂小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們可以了解艾滋病感染的幾個(gè)階段以及在這個(gè)階段中不同的表現(xiàn)形式，同樣，我們也講了一些可以診斷艾滋病的方法。需要特別提到的是，各期的患者，無論病情是否穩(wěn)定，均需要監(jiān)測(cè)CD4+ T 淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)和HIVRNA，以便及時(shí)開始抗病毒治療和抗病毒用藥調(diào)整。并發(fā)癥的輔助檢查艾滋病是一種可以累及全身各個(gè)器官的疾病，因此總體上可能會(huì)涉及到所有種類的血液檢查、排泄物、分泌物、體液檢查（包括尿液、糞便、痰液、肺泡灌洗液、腦脊液、胸水、腹水）、骨髓檢查及針對(duì)不同部位、不同種類的并發(fā)癥的影像學(xué)檢查（包括各部位的超聲、X線、CT、MRI、PETCT），活組織病理或細(xì)胞學(xué)檢查（對(duì)腫瘤，分支桿菌、真菌、巨細(xì)胞病毒等感染的診斷及鑒別意義重大）。（5）快速檢測(cè)試驗(yàn)：可采集全血或毛細(xì)血管的血液，一般1530分鐘可出結(jié)果。（3）HIVRNA：敏感性為100%，但偶爾會(huì)出現(xiàn)假陽性，但假陽性結(jié)果通常低于2000cp/ml，而急性感染期病毒載量通常很高，平均在106cp/ml。對(duì)于初篩陽性的患者，應(yīng)經(jīng)確證試驗(yàn)確證。③對(duì)家庭及社會(huì)的危害：雖然我國(guó)早已實(shí)施對(duì)HIV感染者“四免一關(guān)懷”的政策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會(huì)帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)問題。同時(shí)由于社會(huì)對(duì)感染者的歧視，也常常給感染者帶來沉重的精神壓力。（2）疾病危害①對(duì)患者自身的危害：目前艾滋病已成為一種可控的慢性病。⑥眼部：巨細(xì)胞病毒性及弓形蟲性視網(wǎng)膜炎。④口腔：鵝口瘡、舌毛狀白斑、復(fù)發(fā)性口腔潰瘍、牙齦炎等。②中樞神經(jīng)系統(tǒng)：隱球菌腦膜炎、結(jié)核性腦膜炎、弓形蟲腦病、各種病毒性腦膜腦炎。HIV相關(guān)機(jī)會(huì)性感染及腫瘤的常見癥狀：發(fā)熱、盜汗、淋巴結(jié)腫大、咳嗽咳痰咯血、呼吸困難、頭痛、嘔吐、腹痛腹瀉、消化道出血、吞咽困難、食欲下降、口腔白斑及潰瘍、各種皮疹、視力下降、失明、癡呆、癲癇、肢體癱瘓、消瘦、貧血、二便失禁、尿儲(chǔ)留、腸梗阻等。部分病人表現(xiàn)為神經(jīng)精神癥狀，如記憶力減退、精神淡漠、性格改變、頭痛、癲癇及癡呆等。艾滋病期為感染HIV后的最終階段。此期的長(zhǎng)短與感染病毒的數(shù)量、型別，感染途徑，機(jī)體免疫狀況等多種因素有關(guān)。此期持續(xù)時(shí)間一般為68年。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗(yàn)可檢出抗體，幾乎100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個(gè)月內(nèi)或6個(gè)月后才檢出。CD4+ T淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)一過性減少，CD4/CD8比例可倒置。多數(shù)患者臨床癥狀輕微，持續(xù)13周后緩解。急性期：通常發(fā)生在初次感染HIV后24周左右。新課導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過艾滋病的集幾種傳播方式，在這幾種方式中，性傳染是最主要的方式，但是我們也知道艾滋病的潛伏時(shí)間很長(zhǎng)，我們要怎么知道一個(gè)人是不是有艾滋病了呢？今天我們就要講患上艾滋病后的分段和表現(xiàn)情況。患病不同階段的表現(xiàn)狀況。在患病的不同階段人體的狀況如何。了解艾滋病的一些診斷方法。[板書設(shè)計(jì)]體育課衛(wèi)生一、環(huán)境衛(wèi)生二、個(gè)人衛(wèi)生三、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生四、體育課的合理組織預(yù)防艾滋病教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解艾滋病感染的各個(gè)時(shí)期以及其特點(diǎn)。一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分：第一、開始部分，約2—3分鐘；第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分鐘；第三、基本部分，約25—30分鐘；第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。（6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生。（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。二、體育課的衛(wèi)生要求：環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。教學(xué)重難點(diǎn)： 體育課的衛(wèi)生要求。朗讀課文，完成課后練習(xí)，三、效果考查：通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？二、授新課：利用掛圖講解：痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。教具準(zhǔn)備： 掛圖。效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？[板書設(shè)計(jì)]預(yù)防脊柱異常彎曲正常生理彎曲和異常彎曲脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法異常彎曲形成的原因危害預(yù)防不隨地吐痰教學(xué)目的：使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉（2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書寫字姿勢(shì)不正確（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，妨礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異常可分為三期：一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎二期：固定性脊柱側(cè)彎三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病 一、二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。教具準(zhǔn)備： 掛圖。希望同學(xué)們自覺養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的健康意識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。他個(gè)頭明顯比同齡人矮，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。對(duì)照今天學(xué)到的知識(shí)，你的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣需要做怎樣的調(diào)整?(請(qǐng)學(xué)生回答)：讓學(xué)生出謀劃策。兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，無論機(jī)體的肌肉、骨骸或其他器官，對(duì)鐵的需求都比成人多。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術(shù)，盡量避免過度蒸煮食物。葉酸和維生素B Jl也是造血必不可少的物質(zhì)。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。(3)相關(guān)注意事項(xiàng)：首先要注意飲食的合理搭配。(2)具體預(yù)防措施，可以讓學(xué)生先交流總結(jié)再回答。?(1)學(xué)生列舉可以預(yù)防缺鐵性貧血的食物，指生答。還影響生長(zhǎng)發(fā)育。：偏食、吃零食、食物單調(diào)，或者患慢性副道疾病，影響營(yíng)養(yǎng)宗的吸收。缺鐵性貧血是體內(nèi)貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。今天我們主要學(xué)習(xí)如何預(yù)防缺鐵性貧血這種疾病。3教師：飲食習(xí)慣對(duì)我們?nèi)梭w的身體健康影響非常大。教學(xué)難點(diǎn)：糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。脈搏測(cè)量：（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2．體重測(cè)量；（1）使用儀器：