三年級(jí)下美術(shù)(感受聲音)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 03:42本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)自己喜歡的音樂(lè)作品。課件：連連看聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條三、音樂(lè)給我們的色彩感受。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具一、聽(tīng)音樂(lè)跳舞，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)。四、總結(jié)拓展：師：同學(xué)們，今天你聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)有什么特別的感受嗎？說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們交流一下吧。師：點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。三、展評(píng)階段：師：（鼓勵(lì)學(xué)生自己到前面來(lái)展示自己的作品）學(xué)生自評(píng)：師：說(shuō)一說(shuō)自己的作品表現(xiàn)的是什么樣的音樂(lè)？感覺(jué)自己作品怎樣？學(xué)生互評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們看一看，這位同學(xué)表現(xiàn)的是什么樣的音樂(lè)？生：談對(duì)同學(xué)作品的感受。第三幅（略）課本作品欣賞師小結(jié)：繪畫(huà)真的是無(wú)聲的音樂(lè)??！通過(guò)剛才的欣賞你們想不想把自己最喜歡的音樂(lè)畫(huà)出來(lái)了呢？四、.學(xué)生作業(yè)：（同學(xué)們自己哼唱并表現(xiàn)自己喜歡的音樂(lè)作品。生：我覺(jué)得這首曲子很熱鬧的，因?yàn)橛屑t色和黃色。師：色彩方面呢？生：這幅畫(huà)主要是綠色有藍(lán)色還有黃色，我覺(jué)得波浪線像河水，有風(fēng)吹，這曲子很優(yōu)美。生：有的音樂(lè)讓我仿佛看到一個(gè)歡樂(lè)的情景，比如《春節(jié)序曲》，就讓我想起過(guò)年時(shí)候的熱鬧喜慶的情景，我覺(jué)得也可以畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)來(lái)。生（閉目靜聽(tīng)音樂(lè)片段）師：（播放《春節(jié)序曲》片段）聽(tīng)了這段音樂(lè)，你感覺(jué)像什么顏色？（這段音樂(lè)太熱烈了，一下子就讓人想到歡樂(lè)的過(guò)節(jié)的場(chǎng)景，同學(xué)們聽(tīng)了馬上就感受到了）生：紅色！生：黃色！師：這首曲子名叫《春節(jié)序曲》，我們聽(tīng)到鑼鼓聲音，歡快的節(jié)奏，一下子就想到了過(guò)節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)景！就是紅色的那種熱烈！不過(guò)大家要注意這一點(diǎn)：音樂(lè)的感受是屬于個(gè)人的，不同的人有不同的感受，有的人感受像藍(lán)色，也有的人感受是白色！師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)這段曲子！這段音樂(lè)是什么顏色？（播放《春江花月夜》片段）師小結(jié)：通過(guò)剛才聽(tīng)曲子，畫(huà)線條，聽(tīng)色彩，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：原來(lái)音樂(lè)和繪畫(huà)是息息相通的呢。而音樂(lè)的輕柔舒緩與震撼急促又對(duì)應(yīng)著線條的輕與重，波折的緩與急等等）師：我忽然想到一個(gè)問(wèn)題：聲音有色彩嗎？（這里學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得很新奇，一時(shí)沒(méi)有回答。教師舉例說(shuō)明自然景物以及繪畫(huà)中的節(jié)奏與音樂(lè)的聯(lián)系。同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？喜歡跳舞嗎? 今天老師帶來(lái)了自己最喜歡的舞曲和大家分享一下，好不好？那就讓我們一起邊聽(tīng)邊跳吧?。ㄗ寣W(xué)生聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的舞曲，使學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏，從而導(dǎo)入新課）二、感受聲音節(jié)奏與繪畫(huà)方法的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)聯(lián)想與想象，表現(xiàn)音樂(lè)作品感受。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)通感感受，感受各種類(lèi)型的聲音，用繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)感受。充分展開(kāi)想象，利用感受到的音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那一幅畫(huà)？為什么？你能給它配上曲子嗎？五、課后拓展今天我們運(yùn)用了多種形式來(lái)感受和表現(xiàn)音樂(lè)，同學(xué)們回家之后可以選擇其他聲音或其他類(lèi)型的音樂(lè)欣賞，并把感受畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)家人或同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)。猜猜別的同學(xué)表現(xiàn)的是什么類(lèi)型的音樂(lè)。教師指導(dǎo)。：繪畫(huà)也是一種不錯(cuò)的表現(xiàn)方式，（課件出示）看這有各種節(jié)奏的音樂(lè)和一些繪畫(huà)作品，你能把感受相似找出來(lái)嗎？歡快的音樂(lè) 表現(xiàn)海浪洶涌的畫(huà)柔和的音樂(lè) 畫(huà)中，靜靜的樹(shù)林，小鳥(niǎo)在歌唱 恐怖的音樂(lè) 畫(huà)中有跳舞的孩子激昂的音樂(lè) 表現(xiàn)幽暗海底的畫(huà)，有個(gè)張大嘴的鯊魚(yú) 教師小結(jié)：音樂(lè)與美術(shù)是共通的，音樂(lè)的感受能通過(guò)美術(shù)作品來(lái)表現(xiàn)。同學(xué)們知道嗎？音樂(lè)也是有情感的，（教師指向課件上的三張臉）它能左右著我們的心情。C ： 刺耳的搖滾樂(lè)生：喜歡它的豪放現(xiàn)代……，師：是呀，這是段富有野性的音樂(lè)，你能結(jié)合身邊的東西即興演奏一曲搖滾樂(lè)嗎？師：誰(shuí)來(lái)畫(huà)出第三張臉表現(xiàn)這段音樂(lè)？（學(xué)生在繪圖軟件上畫(huà)）怎么是一個(gè)（齜牙咧嘴）的臉，為什么？師：請(qǐng)畫(huà)出隨意的圖形表現(xiàn)
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