美術三年級上冊面具教學設計-文庫吧資料
2024-10-21 13:00本頁面
【正文】 學生分享。繪畫要求：請畫一個單色（線條畫）或彩色面具，比畫那個面具最有創(chuàng)意，最獨特的形狀。（課件制作一些學生作品，享受分析）5，教師示范：教師展示繪畫的面具，并產生幾種不同風格的繪畫。3，總結老師：通過介紹明博士，我們感謝不同國家的不同國家的面具，了解不同風格的面具，掌握了很多面具知識，了解面具在各種形式的設計。第四展館：健康 活面具。意大利，印度，日本，朝鮮，大洋洲面具。第三展廳：介紹世界的面具特點。我們來看看課件制作Nuo歌劇面具圖片，讓學生模仿表情，然后課件展示藏族面具，簡要介紹老師。第二堂：中國的面具。點擊課件，由課件在動畫人物為大家解釋。2，享受分析，老師說：面具歷史很長，它的形象和風格也不一樣。并導致主題面具。難以教：使用繪畫方法執(zhí)行遮罩。通過學習活動，學生對藝術學習感興趣。二，目標能力：培養(yǎng)學生的建模能力，創(chuàng)造力和合作學習的目的。學得開心嗎？（掌聲請回）六、知識拓展師：同學們知道嗎？本節(jié)課材料選擇的靈感來自于西方教堂里的彩色玻璃畫，希望同學們在生活中能發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作材料來裝飾美化我們的生活。）對他們的作品有什么建議嗎？（指一個稍差一點的作品，讓學生提建議）師點評：教師選取自己所喜歡的適當點評給予肯定。（上臺展示，組織要有序）學生互評作品： 師：這些面具漂亮嗎？哇，真是太棒了。下面要展示你們精彩的作品。好，現(xiàn)在創(chuàng)作開始 學生創(chuàng)作教師巡回指導五、作品展評師：好了，我看同學們的作品基本完成。: 可以在錫箔紙上直接添加裝飾。把錫箔紙貼上并按壓，你發(fā)現(xiàn)了什么？生。刷膠時盡量把圖形涂滿，那第三步，該干什么？生：。彩色記號筆，卡紙，剪刀，乳膠，板刷，毛線，錫箔紙（1）教師示范師：根據(jù)剛才同學們的總結，利用這些材料，咱們一起先來創(chuàng)作一個。同學們在生活中見到過嗎？在哪里見到過？ 生。師：它發(fā)光的原因呢？生：紙的本身光澤師:這種紙叫錫箔紙。）生：構圖畫形、刷膠、粘線、貼上發(fā)光的紙、涂色。師：好。（出示錫箔紙面具）四、制作面具 師：（指著）這是一個會發(fā)光還有凹凸感的面具，那它是怎么做成的呢？ 師：好。（板書）師：它們的色彩怎么樣？ 生：五彩斑斕、五顏六色…… 師：對，它們的色彩豐富。5，威尼斯面具，造型夸張，色彩艷麗，6，是京劇臉譜，咱們中國的國粹是京劇，京劇臉譜也叫軟面具，7，陜西的馬勺面具，直接在葫蘆瓢上繪制，色彩艷麗，蜘蛛俠面具。（藏戲面具：青面獠牙造型夸張，頭上的骷髏頭有懾人心魄的作用。每年的威尼斯狂歡節(jié)人們都會帶著精美的面具，穿著華麗的服飾進行狂歡，咱們一起來欣賞一組不同種類的面具。師：用他們來干什么？ 生：玩 唱戲。師：這是一種古老的儀式，古時候由于科學技術不發(fā)達，人們對一些生老病死、風雨雷電這些自然現(xiàn)象沒法去解釋，他們認為這些都是妖魔鬼怪在作怪，那如何趕走鬼怪呢？人們就想到了一個方法，戴上一個比鬼怪還可怕的面具，以此來嚇跑鬼怪，祈求自己的平安與健康，這就是面具的歷史由來。（變出彩色。這個面具有沒有涂色，生，沒有，那老師要用三秒鐘的時間，把它變成彩色。學具準備：卡紙、白膠、板刷、毛線、錫箔紙、記號筆、剪刀 教學過程：一、師生問好 激趣導入師，咱們這節(jié)課要學習面具。教學重難點：、發(fā)亮錫箔紙面具的步驟。：學會錫箔紙面具的設計與制作，在動手實踐中鍛煉協(xié)作能力和培養(yǎng)互助精神。六、小結今天我們學習了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學們會有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。試想一下如果用深色水粉涂上底色會是什么樣子的。油畫棒涂色要厚。這種方法你們學會了嗎？
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