【正文】 寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。課前教師要安排同學(xué)繼續(xù)查找相關(guān)資料，并拓展文本，開展“寶島臺(tái)灣知多少”的實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)搜集整理信息的能力。教學(xué)中教師要利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，逐步提升人文素養(yǎng)。（茂盛、茂密）第四篇：二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教案分析二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教案分析二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教案分析【課前透視】這是一篇文質(zhì)兼美的寫景類文章，作者以清晨和中午兩個(gè)特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國大好河山的熱愛之情。師：請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地在書上描一個(gè)，寫2個(gè)。師：關(guān)鍵是下面的“戊”字，斜鉤要有力度，右上的點(diǎn)不可漏掉，中間不能加點(diǎn)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。４）小結(jié)：（三）總結(jié)朗讀小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。1）晴天的日月潭a、找好詞（太陽高照、清晰、展現(xiàn)）齊讀。（找好詞、想畫面、美讀課文）討論交流：你覺得哪些詞特別好？（學(xué)生匯報(bào)交流）理解“隱隱約約”.指導(dǎo)朗讀（指讀——師范讀——指讀點(diǎn)評(píng)——齊讀——背誦）（二）中午的日月潭過渡：中午的日月潭有時(shí)太陽高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？——用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達(dá)出來？（一）、清晨現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半?，F(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來做導(dǎo)游，老師做外國的游客。再做小導(dǎo)游介紹。二、整體感知（過渡，今天，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地瀏覽一番。感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。七、教師個(gè)人簡介省份：山東省 學(xué)校：山東省青州市東壩小學(xué) 姓名：楊瑞雪 職稱：小學(xué)一級(jí)教師 電話：0536—3533125第三篇：《日月潭》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂上要體現(xiàn)民主、開放、平等。在朗讀、理解之后，我讓學(xué)生說說你還了解臺(tái)灣的什么，學(xué)生通過課前查找的資料說了一些，這時(shí)我也補(bǔ)充了臺(tái)灣特有的阿里山、蝴蝶、水果等圖片資料，使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣產(chǎn)生了美好的向往。除了引導(dǎo)學(xué)生品讀之外，在講述完日月潭清晨、中午和雨中的美景后，出示微風(fēng)吹拂下、夕陽西下、月光映照下的日月潭，孩子們看著這些美麗的畫面心中又蕩起了圈圈漣漪，對(duì)美麗的日月潭又產(chǎn)生了無限的遐想，進(jìn)一步感受到了日月潭的美。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，活躍了課堂氣氛。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。板書設(shè)計(jì) 日 月 潭清晨 薄霧 隱約太陽 清晰中午 {下雨 朦朧六、教學(xué)反思這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)——日月潭。讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中，欣賞美麗的大自然，感受大自然的神奇，激發(fā)對(duì)祖國美好山河的熱愛之情。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。fm=hao123amp。ln=1998amp。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。老師總結(jié)后，也出示在百度中搜索到的一些臺(tái)灣的著名景點(diǎn)。]朗讀全文，從整體進(jìn)一步加深對(duì)文章的了解和理解?，F(xiàn)在讓我們把這些好詞好句記下來好不好？學(xué)生分小組積累詞語，摘抄下來，匯報(bào)結(jié)果。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使感情得到升華。（2）指名背自己喜歡的部分。istype=2“孩子們，你們眼中的日月潭是什么樣子的？發(fā)揮你們豐富的想象，用優(yōu)美的語言來贊美一下日月潭吧！”選擇自己喜歡的部分讀給你的同桌聽，并試著背下來。face=0amp。width=amp。sme=0amp。s=amp。“日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)候變化著自己的新裝??”，邊出示微風(fēng)吹拂下、夕陽西下、月光映照下的日月潭??***06_Ramp。思考：剛才，小導(dǎo)游們從哪些方面介紹了日月潭？師生對(duì)導(dǎo)游的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生直觀地感受到“童話中的仙境”是一番多么令人陶醉的景象。S18amp。H384amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bp6wejs6tvi_z%26e3Bv54_z%26e3BpoAzdH3F4j4kj6fAzdH3FvyupoAzdH3Frtvp76j_z%26e3Bwfrx%3Fwsk74_t1%3D88al%26rtvp76j_t1%3Ddnam0amp。di288732779850amp。istype=pn2amp。face=amp。width=amp。sme=0amp。s=amp。istype= ***21_Ramp。face=amp。width=amp。sme=0amp。s=amp。fmq=***53_Ramp。fr=amp。***amp。理解“隱隱約約”，并練習(xí)說話。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。fm=amp。ln=1993amp。指導(dǎo)感情朗讀。is=amp。height=amp。tab=amp。se=amp。ic=amp。fm=amp。ln=1993amp。rn=1amp。st=amp。istype= 出示課文第二段，amp。face=amp。width=amp。sme=0amp。s=amp。）（1）（導(dǎo)游甲上場介紹，學(xué)生邊聽介紹，邊看日月潭地形圖）***53_Ramp。（現(xiàn)在請(qǐng)小導(dǎo)游上場，帶大家去游覽神奇的日月潭吧！你喜歡什么時(shí)候的日月潭，就介紹相應(yīng)的內(nèi)容。）同桌互相介紹。熟讀課文，熟記導(dǎo)游詞句。[創(chuàng)設(shè)民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立