金錢的魔力教學設(shè)計2-文庫吧資料
2024-11-16 02:13本頁面
【正文】 百萬英鎊》的部分視頻。張掖市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選教學難點：體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學會運用。,激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。教學目標 ：，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。設(shè)計理念：《語文新課程標準》中指出，閱讀教學是學生個性化的活動。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。第四篇：金錢的魔力教學設(shè)計張掖市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊《金錢的魔力》教學設(shè)計執(zhí)教者：甘州區(qū)西街小學 易彩銀2009年5月張掖市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選《金錢的魔力》教學設(shè)計甘州區(qū)西街小學：易彩銀教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊 教學內(nèi)容：《金錢的魔力》 課文簡說：《百萬英鎊》。老師讀老板的話，你們概括他的鬼品。四、概括梳理，感受老板文中的另一個鬼是――老板。印象中，父親很喜歡逗母親笑，母親一笑起來，――（13）馬克吐溫也是抓住了皺紋，也是運用了比喻的方法，見過維斯威火山的熔巖嗎？出示圖片：像嗎？不像。（11）出示曹雪芹的描寫笑的片段：史湘云撐不住―― 知道她們?yōu)槭裁葱Φ媚敲此瑔幔浚▌⒗牙颜f了一句很可笑的話：老劉老劉食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。（8）他的鬼品是――見錢眼開。（5）對照課文：有什么紋，就像――又像―――（6）托德的笑太――惡心 簡直令人作嘔。句子3：他微笑著接了過去―――（1）這一段是抓住了托德的什么來寫的？（笑容）（2）對笑有研究嗎？說出十種以上的笑。用鼻子說話會很傷人。找出描寫托德鬼相的句子畫下來，并試著用詞語寫他的鬼品。（2）根據(jù)人物的出場順序來說。二、初讀課文、整體感知自由讀課文：完成兩項任務(wù)：a把課文中鬼抓出來，圈起來。師板書：把“鬼”寫大。一、開門見山，談話激趣揭題，讀題當你讀到魔力的時候，你會想起誰？（劉謙 魔術(shù)師）當你讀到這七個字的時候會想起一句俗語：有錢能使鬼推磨。教學準備 了解馬克教學重點通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點。3．激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。四、作業(yè)閱讀一篇文章，做一則讀書筆記：（課標《同步閱讀》同主題文章）摘錄語言描寫、動作描寫、神情描寫的句子，概括人物的性格特點。馬克吐溫的《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。）了解作者──馬克?吐溫：馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。感興趣的同學可讀原文，進一步感受作家筆下的人物特點。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變??想知道故事的原文嗎？（這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文。三、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。（較快的語速，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。）②生動傳神的語言描寫（課文12～1８自然段）： 學生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺?。你體會到什么？是怎么讀懂的？（點撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結(jié)”、“毫無光彩”；通過表情朗讀體會比喻的妙用。）他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意??恰恰相反，我們換得開！”（抓住“仍舊”“擺著架子”，讀出“善變”。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。⑵派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語，例：/ 3老板：見錢眼開、金錢的奴隸?? 托德：以貌取人、刻薄、世故??各學習小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會。）交流閱讀感受：⑴學生在四人學習小組交流，談?wù)剬蓚€人物的評價。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張
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