【正文】 式進行操練。(2)學生分成小組,學生根據教師的示范來描述自己組內動物的特征。說對了，教師可給他一個動物玩具。教師將事先準備的動物玩具放在講桌上,并將動物的圖片卡貼在黑板上。教師提醒學生注意語音、語調。(4)教師通過讓學生聽錄音、看投影,或看錄像、VCD來展示Let’s talk部分的教學內容。(3)教單詞Iong和short以及”It has?.”的用法。鼓勵學生仿造句子補充完整。學生讀完(l)中的歌謠后,教師從黑板上取下pig的圖片,對學生說:Look at the ’s ’s SO ,并加以“大”的手勢。通過此歌謠可以復習“Look at ?的句型,以及big, fat和funny等詞匯。2．新課展示（Presentation）(l)播放第一冊Unit4 B Let’s chant的錄音,將cat, pig, monkey和mouse的圖片貼在黑板上。(3)利用字母卡復習全部字母。三、教學步驟與建議（Warmup/Revision）(l)日?？谡Z練習(35分鐘)。二、課前準備、動物圖片及單詞卡、教師準備第一冊Unit4 B Let’s chant的磁帶、字母卡AZ。Unit 6 At the zoo A部分 第一課時一、教學內容與分析 Let’s talk本部分主要學習使用“Look at ?.It has ?.It’s so?.”句型介紹動物的特征。5．課外活動（Addactivities）講故事給父母聽，能用英語的地方盡量用英語。4．課堂評價（Assessment）（1）引導學生對剛才的表演進行評價。再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。3．Story time部分放錄音，學生看書上的插圖，理解故事。教學過程： Let’s check檢查本單元的掌握情況 Culture先讀單詞children再是兒童節(jié)的英語表達法。介詞在生活中的綜合運用。Culture本部分為兒童節(jié)的內容。C部分 第一課時教學內容與目標： Story time本故事表現的是Zip, Zoom捉迷藏的故事，由此復習介詞及behind的意思。5． 課外活動（Addactivities）讀字母給家長聽。4．課堂評價（Assessment）做課外作業(yè)上相應的練習。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友（2）看一看，畫一畫讓學生發(fā)揮想象，聽教師指令作畫。讓學生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀。（2）聽一聽，做一做讓學生聽Let’s do的內容，邊聽邊做 2．新課展示（Presentation）教師出示box的圖卡，通過他們的數學學習中引出字母Xx, Yy，最后教字母Zz。（2）學生準備畫畫用白紙。教學重點、難點：掌握3個字母的書寫和單詞。第三課時教學內容與目標： 1．Let’s say學習字母Xx, Yy, Zz,以及以這些字母開頭的單詞。5．課外活動（Addactivities）聽本課的錄音，仿讀單詞和句子。4．課堂評價（Assessment）內容：做課外作業(yè)第33頁內容。游戲：聽音涂色根據指令畫畫，并涂色。讓學生聽錄音，一邊指書，做到四到。再利用各咱不同的出示方法出示新單詞。復習A部分的詞匯，讓學生表演上一課時的對話。學生準備白紙和水彩筆。介詞的自然靈活運用?！痵 sing通過畫畫涂色的游戲，使學生復習鞏固所學單詞。（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀對話。分角色進行對話的表演或改編表演。（4）解釋“Excuse me”和“sorry”的區(qū)別。讓學生跟讀can I use your pencil?No problem。（3）游戲：聽音，做動作Put your pencil on your says這種形式。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）師生問候，并進行日?？谡Z練習。教學準備：教師準備John和Amy的頭飾。2．Let’s practice鞏固、操練對話的句型，培養(yǎng)學生的學習興趣而設計的活動。將歌謠說給家長聽。4．課堂評價（Assessment）字母描紅 聽力練習。（2）游戲：找朋友進行字母大小寫配對游戲。學生聽Let’s do部分，教師將字母卡貼出來，學生做相應的動作。并將幾個字母和前面的相似字母進行比較。再依次呈現字母Vv, Ww。認讀字母U。學生也可上來畫。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）日?？谡Z練習。教學準備：（1）教師準備本課的字母卡及單詞卡。2．Let’s do本部分通過有韻律的歌謠，來復習鞏固AW的字母。在實際情景中用英語表示方位。（Assessment）課外作業(yè)相應的內容。（2）游戲：聽音畫圖學生畫的圖可用著裝檔案袋之用。利用掛圖，錄音等展示對話部分內容。用動作加上句子Where is my car?引出需要學習的幾個介詞in, on ,under,可用實物來展示幾個介詞的不同方位。讓學生聽錄音，跟讀詞匯，做到四到。注意taxi中x的發(fā)音。播放一冊6單元中的Let’s do復習plane, doll等單詞。學生準備畫筆、顏料和圖畫紙。教學準備：教師準備對話所需人物頭飾及單詞卡和圖片。4．Let’s practice本部分練習對話所學的內容，提供學生一個實際運用語言的機會。2．Let’s play本部分是練習對話句型的活動。向家長講打包袋的習慣。（2）做課外作業(yè)上相應的內容。鼓勵學生分角色表演故事。教師可以用動作來表現I’m hungry和I’m full的對比效果，幫助學生理解。 time部分放錄音，學生看書上的插圖，理解故事。要培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣。教學準備： 教師準備頭飾。了解西方國家打包袋的習慣。Culture本部分為打包袋的介紹。（2）要求學生理解故事大意，能聽懂，知道自然餐館不能打包。將chant說給家長聽。及字母描紅?？凑l做得快師說chant中的句子，學生說后半句，看誰說和做得快。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友進行字母大小寫配對游戲。用動作或圖片展示Ss的兩個單詞。再讓學生完整地拼出單詞。（3）游戲：Simon says復習act like a 。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）日常口語練習。教學準備：（1）教師準備本課的字母卡及單詞卡。2．Let’s do本部分通過有韻律的聽聽做做活動，來復習鞏固AT的字母。5．課外活動（Addactivities）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。4．課堂評價（Assessment）內容：做課外作業(yè)第27頁內容。指令：Run to an 。學生跟唱并自己編上動作。給學生放歌曲，出示apple的單詞卡，讓學生拼讀。2．新課展示（Presentation）教師通過復習A部分的單詞來導入本課的幾個新水果單詞。教學過程：１．熱身/復習（Warmup/Revision）日常口語練習。教學準備：教師準備圖片和單詞卡。教學重點、難點：單詞的記憶與應用。’s sing通過歌曲鞏固本課單詞。（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀對話。分角色進行對話的表演或改編表演。（4）看圖片，聽錄音并且跟讀對話。(3)教師將水果放在講臺上，讓學生用一冊的can I have some/a/an ?來表達自己想要的水果，教師先用sure,再替換成certainly。并用各種水果的卡片引出fruit這個單詞。并玩游戲——看誰敲得快。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）師生問候，并進行日?？谡Z練習。教學準備：教師準備水果、食物的實物或圖片，及本課的單詞卡。Let’s practice：鞏固、操練對話的句型，培養(yǎng)學生的學習興趣而設計的。在以后的班級活動中如：郊游，冬令營時，學以致用。5．課外活動（Addactivities）聽錄音，仿讀對話。表格如下：Name List學生小組內結合以有的對話創(chuàng)編對話，并進行表演。學生兩人一組自由練習對話。（4）教師拿出一個cake , 對學生說：What about cakes? Do you like cakes?引導學生回答，并告訴學生“What about??”是一種向別人提議或詢問的表達方試，表示“你認為? ?如何？”或“那么??呢？”（5）讓學生聽錄音，學習理解A部分對話。（2）教師拿出一個hamburger,對全班說：I like you like hamburgers？然后引導學生用“Yes ,I dou.”或“No, you like peaches?讓學生個別回答。每畫一筆就猜一次。教學過程：（Warmup/Revision）（1）播放英語歌“Let’s have a piic today”的錄音，讓學生跟著錄音演唱。教學準備：準備水果的實物，以及一冊食物的卡片。Let’s practise本部分是練習對話部分，提供給學生一個實際運用語言的機會。第二課時：教學內容與目標： Let’s talk本部分主要通過情景會話，讓學生學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果，并且在實際情景中自然運用。5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀單詞。目標：檢查學生對單詞的掌握情況。大家畫本課的新單詞，并涂色。（2）游戲“看一看，猜一猜”教師出示水果剖面，讓學生想想是哪種水果。3．趣味操練（Practice）（1）配對游戲：將學生分成兩組，一組派一名選手，教師發(fā)出指令pear, 誰先找到誰獲勝。教師示范，幫助學生理解和學說draw, colour。由單詞中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新單詞。如：Look!I have a ’s 。記憶力游戲，一個學生比上一個學生多說一個食物詞匯，不得重復。學生準備畫筆、顏料和圖畫紙。教學重點、難點： 單詞的記憶。3．Let’s say本部分學習字母Oo, Pp, Qq,并會說這些字母開頭的單詞。向父母講解復活節(jié)風俗。4．課堂評價（Assessment）做課外作業(yè)上相應的內容。允許對故事進行改編。再聽錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵學生模仿故事人物的語氣。Story time部分放錄音，學生看書上的插圖，理解故事。教學準備： 教師準備頭飾。教學重點、難點：讓學生理解Good idea!I won!這幾個句子。Let’s check通過聽力練習檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。字母描紅 （Addactivities）將所學的字母AaNn說給家長聽，并表演Let’s 教學內容與目標： Story time本故事表現的是Zip, Zoom到蘋果園摘蘋果比賽的故事。比賽哪個小組最快完成。最快的學生可為小組得到一分，最后記總分。3．趣味操練（Practice）（1）游戲“看誰拿得快”教師將字母卡打亂順序放在講臺上，學生在聽到老師的指令后快速找出字母卡，找到的人獲勝。(2)讓學生聽錄音，用手指字母及單詞跟讀Let’s say 部分。2．新課展示（Presentation）(1)師出示一些動物的圖片，問：How many ? can you see?復習句子，直到出示Lion，學習新單詞，并同時學習新字母Ll,并將它和Ii進行比較。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）師生問候，并進行日?？谡Z練習。教學準備：教師準備本課所需的單詞卡。Let’s do：通過有節(jié)奏的聽聽做做活動，讓學生在輕松、愉快的過程中熟悉、掌握所學的字母。5．課外活動（Addactivities）聽本課的錄音，和同伴表演對話。4．課堂評價（Assessment）內容：做課外作業(yè)相應內容。3．趣味操練（Practice）用準備好的圖片或實物操練對話。在班上兩人用實物進行問答教師出示盒子，與學生練習上述對話，老師有意將練習引往課本對話中的短句如：Open it and ’s ，幫助學生在實際情景中進行運用。做蘋果游戲。2．新課展示（Presentation）根據110的數字學習對應的1620，找出規(guī)律。包含進A部分的對話。Bingo游戲用的空格紙。教學準備：120的數字卡和單詞卡。4．Let’s practise練習和運用所學的對話部分的內容，提供學生一個實際運用語言的機會。3．Let’s talk本部分在A部分的基礎上，學習詢問別人有多少物品的表達法How many ? do you have?及回答：I have ?.學生還需要學習如何贊美別人的物品。B部分 第一課時教學內容與目標： 1．Let’s learn本部分在A部分學習數字1115的基礎上繼續(xù)學習1620,要求學生能夠聽、說、認讀。P15 5． 課外活動（Addactivities）讀字母給家長聽。4。（2）游戲：摘蘋果。播放歌曲，解釋歌詞大意并讓學生跟讀歌詞，跟隨著錄音學唱歌曲，并編上動作增加樂趣。出示以這兩個字母為首字母的單詞圖片。老師快速出示圖卡，問：How many ? can you see?學生回答。教學過程：1．熱身/復習（Warmup/Revision）（1）日?？谡Z練習。（2）準備各種有一定數量的物品圖片。教學重點、難點：掌握2個字母的書寫和單詞及歌曲的演唱表演。第三課時教學內容與目標： 1．Let’s say學習字母Jj, Kk,以及以這些字母開頭的單詞。5．課外活動（Addactivities）聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中自然運用。（Assessment）課外作業(yè)第13頁的內容。（2）進行對話表演。聽錄音，跟讀對話。2．新課展示（Presentation）老師出示手指，問：How many fingers? 生答：：How many fingers can you see?引導學生說：I can see 、玩具等，師問：How many ? can you see?讓學生反復練習I can see ?.句子。115的數字卡。教學準備：教師準備人物頭飾和一個風箏。此外，老師還可以根據實際情況多設計一些游戲活動。2．Let。五、課外活