好漢查理教案-羅璇-文庫吧資料
2024-11-16 02:12本頁面
【正文】 話激趣，讀題生疑1．板書：好漢 指名讀。教學(xué)重難點：重點：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。3．培養(yǎng)獨立閱讀能力。板書設(shè)計32*好漢查理幫助杰西信守諾言樂于助人直爽有禮貌自信愛第二篇：好漢查理教案《好漢查理》教案教學(xué)目的：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。讓我們再次讀一讀這課題——好漢查理。）如果沒有杰西的信任，查理（成不了好漢，還是很調(diào)皮，再做惡作劇。d、分角色朗讀：師：讓我們來把這友好、真誠的對話重現(xiàn)吧！請一位同學(xué)來讀查理的話，一位同學(xué)來讀杰西的話，老師讀旁白。這句話，意味深長，你能讀懂它里面的意思嗎？自由讀 杰西稱查理“好漢查理”，在這之前有人這樣叫查理嗎？如果是鎮(zhèn)上別的人可能會把查理叫小偷，而杰西卻稱他“好漢查理”，把他當(dāng)作一位朋友。好漢查理，我叫杰西?！苯芪鲝膩砭拖嘈挪槔頃鰝€好漢。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？” 體會杰西對查理的信任、友好、尊重。好漢查理，我叫杰西。a、“你會的，我從來就相信。預(yù)設(shè)。讀題目。（板書：有禮貌）●“杰西，我會做個好漢?！?◆師：此時，你又看到了一個怎樣的好漢？（板書:直爽）交流三：其他的學(xué)生可能說到的：●“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”師評：查理你回答得真痛快，想也沒想，就脫口而出。）◆他是好漢嗎？（是）是一個怎樣的好漢？（樂于助人）◆理解“當(dāng)然可以”。他覺得哪一件事更重要？（查理覺得幫助杰西比自己看刀更重要。” ◆理解：戀戀不舍，查理對什么“戀戀不舍”？這個詞中你感受什么？（查理對刀的十分喜愛?！辈槔響賾俨簧岬匕训稈旎貕ι?。我們一起帶著這種對好漢查理的喜歡、贊揚、敬佩齊讀這一句。預(yù)設(shè)： 師：查理為什么要整整一個暑假，每天都陪杰西在草地上玩？如果你是查理，你是怎么想的？ 生：我答應(yīng)過杰西，我要信守諾言的?師：一個暑假六十天，多漫長的日子，查理，你為什么不偷懶一兩天，不陪杰西玩？ 生：我是好漢，我要說到做到?師：同學(xué)們，此時站在你眼前的是好漢嗎?(是)那是一個怎樣的好漢？（板書；信守諾言、樂于助人）◆把這位執(zhí)著、樂于助人的好漢查理讀一讀吧！◆師：此時此刻，面對這樣一個有愛心的樂于助人、信守諾言的好漢，你會對查理的態(tài)度是——很喜歡、敬佩。不僅僅是這個下午，再讀——“整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩?！魩е芪鞯倪@種感受，指名讀第10段。）（板：幫助杰西）師：查理陪杰西在草地玩，前面也有一段是寫這內(nèi)容，讀第10段。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇。師（過渡）調(diào)皮、愛搞惡作劇的查理，只有他自己稱自己是“好漢”，可在大家的眼里不是好漢，看來這是假的好漢！我認(rèn)為查理是好漢師：認(rèn)為他是好漢的同學(xué)們，你的理由在哪呢？ 交流一：“查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。”（1）你從哪里看出來了查理對于這把刀的喜愛？（喜歡極了、羨慕）讀出查理對它的喜歡；加強語氣，應(yīng)該在“喜歡極了”后面加上感嘆號！再讀?！保?）你從哪里覺得他不是好漢?（調(diào)皮、愛搞惡作劇、沒有人喜歡他）（2）倒是自己稱自己是好漢，你能理解這個“好漢”嗎
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