【正文】 、衛(wèi)生習(xí)慣等。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、將安全教育放在首位。以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)小小的體會(huì)，我相信在座的老師有做得比我更好的地方，希望我們?cè)谶@方面多交流，多溝通，讓我們的班主任工作做得更好。在活動(dòng)和值日掃地中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個(gè)管理者，加深學(xué)生對(duì)老師的理解與信任，減少了距離感。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。而且我還經(jīng)常讓他幫我發(fā)本子，只要她哪方面做得好我立即表?yè)P(yáng)他，現(xiàn)在對(duì)著他總算沒有那么頭疼了。有時(shí)讓他們到辦公室拿支筆，送個(gè)作業(yè)本，他們都會(huì)感到很榮幸。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點(diǎn)的。我常常結(jié)合課本上的知識(shí)鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子們說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)，所謂尺有所長(zhǎng)，寸有所短。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！第二、注重學(xué)生的激勵(lì)教育。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰(shuí)的總是有人彎腰撿起。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了?！睅坠?jié)課下來(lái)，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的?！边€是沒人承認(rèn)。我很生氣，自己撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字，我知道是誰(shuí)扔的了。首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師首先要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高，如果有說(shuō)得不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正?？傊?，我覺得班主任工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。力爭(zhēng)讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。老師是學(xué)生的榜樣，各個(gè)方面都潛移默化的影響著學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。缺少母愛父愛的等等。哪些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。例如我們班的黎子揚(yáng)，他很好動(dòng)，很愛說(shuō)話，一時(shí)都停不了，但他很愛在人前表演，喜歡聽表?yè)P(yáng)的話，所以我就讓他當(dāng)體育委員，上體活上體育課我就讓他帶隊(duì)管理好同學(xué)，雖然有時(shí)他自己都在說(shuō)話，但比一開學(xué)和你對(duì)著干有了很大的改變。平時(shí)讓每個(gè)孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個(gè)角色。要多看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，不能只看到同學(xué)的缺點(diǎn)而不理會(huì)別人。在課堂上一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。雖然還是有時(shí)有一兩個(gè)同學(xué)沒堅(jiān)持住，但我出聲后就會(huì)馬上安靜下來(lái)。吃飯時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)總是在說(shuō)話，我就微調(diào)了一下位置，讓一兩個(gè)班干部插在其中，每次那幾個(gè)說(shuō)話的同學(xué)一開口說(shuō)話，班干部就做一個(gè)禁聲的動(dòng)作，然后我的眼睛又瞪過(guò)去配合班干部，并說(shuō)不要當(dāng)出頭鳥哦，扣分的哦。其二,鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。雖然是二年級(jí)，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。巡視教室地面時(shí)，看到廢紙彎腰撿起，這一個(gè)不起眼的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰(shuí)的總是有人彎腰撿起。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對(duì)待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了?！睅坠?jié)課下來(lái)，那孩子還是沒有承認(rèn)是他扔的?！边€是沒人承認(rèn)。我很生氣，自己撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字，我知道是誰(shuí)扔的了。首先，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時(shí)處理，讓孩子意識(shí)到老師對(duì)待這類事情的態(tài)度。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長(zhǎng)期的努力，老師首先要說(shuō)話算話，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。剛開始一段時(shí)間，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)，利用每天早讀前5分鐘進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，讓他在學(xué)生中樹立榜樣，批評(píng)做得不好的同學(xué)并做扣分處理。吃飯不說(shuō)話，吃完就把手放好等其他同學(xué)吃完老師叫才迅速起立自覺排好隊(duì)。走路不說(shuō)話，走直線。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子。我開始下意識(shí)地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥椋彪s，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，寄宿學(xué)生的情況我們也要時(shí)時(shí)掌握，如果沒有方法，就會(huì)向現(xiàn)在這樣每天下來(lái)經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生也難管。當(dāng)時(shí)就是懷著這種不服輸?shù)南敕ń邮至硕?2)班。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。班主任的工作平凡而繁瑣，讓我們?cè)趯?shí)踐中捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。對(duì)于有缺陷的學(xué)生，我們要從困境中把他們拉起來(lái)，扶上一把，愛上一回，使他們自信地、有尊嚴(yán)地生活和學(xué)習(xí)，使他們也能演奏出精美的樂(lè)章，演繹出精彩的人生。我們班有一名智障的學(xué)生，治理能力較差，上課不聽課，愛搞小動(dòng)作，老師講課時(shí)他總是在下面不是喝水就是在吃東西，針對(duì)這種情況，我沒有對(duì)他任其發(fā)展，而是耐心教導(dǎo)他，課下和他談心，告訴他課堂上如何遵守紀(jì)律，什么該做，什么不該做，教他治理能力，一學(xué)期過(guò)去，他有了很大的變化，上課喝水、吃東西的習(xí)慣沒有了，會(huì)認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字，會(huì)做10以內(nèi)的加減法了。我們班有一名叫宋凱陽(yáng)的學(xué)生，因?yàn)樘焐澩婧脛?dòng)，再加上父母外出打工，孩子住宿在別人家里，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，還愛拿同學(xué)的東西，同學(xué)們都給他起外號(hào)叫他“三只手”，沒人愿意和他交朋友，更不愿意和他同桌，對(duì)這樣的學(xué)生作為班主任的我也特別撓頭，不知用什么方法來(lái)幫助他，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動(dòng)，于是，我就在一次班會(huì)上當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：老師發(fā)現(xiàn)宋凱陽(yáng)同學(xué)愛勞動(dòng)，我們選他當(dāng)咱班的勞動(dòng)委員吧!我的話令他很意外，他用那兩只炯炯有神的大眼睛看著我，沒說(shuō)一句話，從這以