【正文】 中表現(xiàn)出色，通過各種活動，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強(qiáng)，一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的班級正在形成。總之，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因?yàn)橹挥凶陨淼膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長的尊重，博得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。班級的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級分成6個小組，選派基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動。四、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個周的考評動真格，求實(shí)效，實(shí)事求是、客觀公正評出分?jǐn)?shù)，確定等級，公布上墻。本學(xué)期由于我初任班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，但是我大膽嘗試新的管理辦法。每個星期定時與不定時開展幾次安全排查，通過搜身、詢問和檢舉等方式，把安全隱患都消滅在萌芽狀態(tài)里。自從接手這個班級，我一直牢記安全這個中心，沒有安全穩(wěn)定就沒有一切。紀(jì)律方面，除了班長和紀(jì)律委員外，每天還有班級值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們自我管理的能力。并根據(jù)學(xué)校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰(zhàn)性，達(dá)到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。開學(xué)初，學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到初中，大多數(shù)學(xué)生是第一次離開父母的懷抱，開始獨(dú)立的學(xué)校生活。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強(qiáng)了競爭意識。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。開學(xué)之初，新生剛?cè)胄?，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機(jī)，首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是七年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來的工作，讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足。第三篇：2012秋班主任工作總結(jié)2012年秋七(1)班班主任工作總結(jié)紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校 管 飛本學(xué)期，我擔(dān)任了七（1）班的班主任一職。但是，只要我們用先進(jìn)的創(chuàng)新教育理念作先導(dǎo)，按照學(xué)校的要求，實(shí)施人文管理；從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，使每位學(xué)生都擁有由后進(jìn)向先進(jìn)轉(zhuǎn)化的平等機(jī)會，我確信他們都能體驗(yàn)到自身價值，從而產(chǎn)生自律意識、責(zé)任意識、公平競爭意識，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人、創(chuàng)造，邁好今后人生的第一步。如《學(xué)習(xí)方法探討交流》、讓進(jìn)步生談《是什么動力激勵我進(jìn)步》、《怎樣走向成功》等主題班會，我們抓學(xué)習(xí)不能只停留在口頭上喊，還要抓落實(shí)。讓他們感悟到：我們的老師真棒，他們就會樂學(xué)你這門功課，興趣就會油然而生，興趣是通向知識大門的金鑰匙，在教學(xué)中要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都有成就感，進(jìn)而逐步培養(yǎng)起主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、一面抓管理，一面促學(xué)習(xí)在長期的教學(xué)管理中，我悟出了一個道理，一方面要深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，另一方面還要抓學(xué)習(xí)管理，隨著科技發(fā)展的變化，家長對我們教師提出了更高的要求，孩子的學(xué)習(xí)成績也自然成了他們茶余飯后的熱門話題，而且還成為他們擇校、選班主任的標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學(xué)生多進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。要讓學(xué)生對你產(chǎn)生親近感，在這種感情基礎(chǔ)上建立的師生關(guān)系，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且甚至他們還能成為你得力的助手。對后進(jìn)生，教師要更多一點(diǎn)愛心，要樂于耕耘，誨人不倦。人際關(guān)系最主要的特點(diǎn)就是它具有感情基礎(chǔ)。我認(rèn)為教師必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，把每一次談話，看作是一次交心的載體，只有這樣方能激發(fā)他們的情感，激勵他們從挫折走向成功。情通才能理達(dá)，后進(jìn)生只有在感受到老師的關(guān)愛之后，才能領(lǐng)悟教師的良苦用心，逐步對你產(chǎn)生感情，才會樂意接受你講的道理，努力把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的行動。通過活動的開展，還可以充分張揚(yáng)他們的個性，展示自我，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)互助精神，最有效地發(fā)揮他們的潛能。雖然他們學(xué)習(xí)不好，但我們可以從其它方面來改變他們，象開展一系列活動，來樹立他們的自信心和責(zé)任心。如：無故曠課、擾亂課堂秩序、打架、斗毆等，淡漠集體組織觀念，一副我行我素的面孔。他們往往會產(chǎn)生兩種截然不同的表現(xiàn)：一種是自卑、缺乏信心，整天灰心喪氣，好似一副霜打的茄子面孔。因此，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生尤其是后進(jìn)生的自尊心，是一個教師的天職，也是教育教學(xué)取得成功的