城南舊事電影賞析課教案-文庫吧資料
2024-11-16 01:59本頁面
【正文】 母的女孩子瘋了！她為自己、為愛情、為孩子瘋了！因為當(dāng)時的封建，不允許男女之間有私情，不允許無中介之人的婚姻，不允許未婚先孕；現(xiàn)在的社會，戀愛自由，戀愛隨便，婚姻隨性，甚至早戀。他們之間只有對彼此的好感，只有一份輕的不能再輕的承諾。同樣，影片中的某些部分，如看“出紅差”與“爸爸教英子寫大字”看似閑筆，其實卻有著深意，是為了說明英子從父母那里得到的教育與她自己親眼見到的社會有很大不同，他們教英子的都是正面的東西，而英子親眼見到的卻大多是丑惡面。她使各個部分到結(jié)尾成為有機整體，讀完之后回過頭看，看似無聯(lián)系的部分之間實際上是有著密切聯(lián)系的。同時，還有一些情節(jié)似乎與整體聯(lián)系不多，比如看“出紅差”和爸爸教英子寫大字。請大家回想電影，將電影劃分為幾個場景？（形式：學(xué)生交流）教師明確：所有的場景都有英子參加，英子是故事的主人公。從這個角度，它也可以是一部主角經(jīng)歷人生磨難成長的小說。導(dǎo)演曾經(jīng)這樣評價她的扮演者沈潔：“（她）有一雙非常貼合那個時代孩童的、會說話的眼睛??”。活動安排：一、賞析影片《城南舊事》：①英子的眼睛對于影片有什么重要作用？ 討論問題：電影中小英子在外形上有什么特點？（形式：學(xué)生交流。二、理解作品的敘述視角與創(chuàng)作意圖的關(guān)系。三、評選“明星小組”（即最佳表演獎）、“創(chuàng)意小組”（即最佳創(chuàng)作獎）。第三課時一、學(xué)生自由組合，表演創(chuàng)作的劇本《城北新事》，每小組選派一名裁判打分。最后寬美流下了眼淚，文清黯然神傷??二、學(xué)生嘗試分析上節(jié)課欣賞的紀實風(fēng)格的敘事片《城南舊事》。林家客廳，身后隔音玻璃的堂屋，可以看到已經(jīng)變成癡呆的文良沒完沒了的吃著，自鳴鐘敲了十下。如：靜子回國前向?qū)捗擂o行的一場戲，將哥哥陣亡時留下的竹劍和珍愛的和服留贈給寬榮、寬美兄妹。3．氣韻生動紀實風(fēng)格敘事片由于淡化情節(jié)，淡化沖突，往往帶有“生活流”手法的那種冗長、單調(diào)的沉悶感，表演也偏于自然主義的瑣碎、乏味，讓人難于耐心看下去。而做為國民黨官方的陳儀講話，軍警審訊、抓人都是使用國語，進而把二《大紅燈籠》在鏡頭運用上與《悲情》有相近之處，只是《大紅燈籠》更偏重隱喻、像征的語義，而《悲情》則注重真實生活氛圍的再現(xiàn)。全片總共221個鏡頭，只有17近景和4個特寫，這4個特寫鏡頭還都是拍攝物件，沒有一個人的特寫。導(dǎo)演就往往采用偷拍的方法，告訴演員是在試戲，他就不會那么用力氣，趁此偷偷拍攝下來。有梁朝偉這樣非常專業(yè)，演技準確的演員，也有經(jīng)驗不足的非演員，還有演戲老道，習(xí)慣于老一套陳舊表演手法的演員。2．生活化的表演表演極為生活、自然、幾乎沒有任何表演痕跡，沒有人為強化的戲劇性動作，確實達到巴贊所說：“現(xiàn)實生活的漸進線”這樣一種境界。侯孝賢在談他對演員表演的要求時說：“我要的表有一種，就是劇中人的身份，要演出那個身份應(yīng)有的歷在家里的地位及他本身的
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