【正文】 北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。教師動(dòng)情朗讀：（課件出示）“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。（激趣）1（課件出示）駱駝隊(duì)黑白圖片（配上悠長深遠(yuǎn)的駝鈴聲）同學(xué)們，你們看：在一個(gè)溫暖的冬日里，一隊(duì)駱駝?wù)龔母吒叩某菈ο戮従徸哌^；你們聽，遠(yuǎn)處隱約傳來了悅耳的駝鈴聲……讓我們跟著駱駝的腳步來到80年前的北京城南?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生讀《城南舊事》中的片段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析人物形象。一本好書是值得反復(fù)閱讀的，反復(fù)品味的，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感受。爸爸的花兒落了，爸爸永遠(yuǎn)地走了。這些散發(fā)著心香的文字，是林海音記憶中的珍寶；這些事情，也許不會(huì)再發(fā)生了。多好玩啊。??我愿在這兒靜靜地聽；向我自己的心訴求：給我一盞七月的蓮花燈，提著它，我去踏冬月的雪，一步一個(gè)腳印，踏到明春。課件出示靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年，忽見柳條兒搖曳，柳絮飛揚(yáng)，柳絮吹向我的臉上，鼻孔里刺癢。品文字，談感受。指著封面插圖，（童年純真可愛的英子）這就是書中的主人公小英子，她的身上有著林海音童年的影子三、我問你答（12道簡答題）三、人物畫廊巡游四、關(guān)注人物命運(yùn)歸宿五、總結(jié)全課。二、簡介名著作者（課件出示）林海音女士的中年及童年畫像林海音：林海音（1918年－2001年），中國現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英 子，原籍臺(tái)灣苗栗縣，生于日本大阪，童年在北平長大?！睅熣f明：這段文字出自林海音女士寫作的《城南舊事》一書中的序言，她把自 己難忘的童年時(shí)光寫進(jìn)了這部小說里。我默默地想，慢慢地寫?？墒?，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。教師動(dòng)情朗讀：（課件出示）“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生讀《城南舊事》中的片段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析人物形象。議題二：故事中的“小偷”是壞人嗎？英子的無心之失讓他落網(wǎng)，對這個(gè)人，這件事你有怎樣的看法？議題三：離開自己正在吃奶的孩子到“我”家做奶媽的宋媽，最后痛失一對兒女，你能走進(jìn)她的內(nèi)心，理解她的難處嗎？五、總結(jié)升華。是啊，北京是林海音的第二故鄉(xiāng)，她在那里生活了二十五年，無論她走到哪里，無論是什么時(shí)候，她怎么可能忘記自己在北京城南的歷歷往事呢!四、深入閱讀導(dǎo)讀單《城南舊事》透過英子童稚的雙眼，向我們展示了大人世界的悲歡離合，有一種說不出的天真，卻道盡人世間復(fù)雜的情感，請同學(xué)們今后繼續(xù)閱讀《城南舊事》，關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)人物情感，了解 “社會(huì)環(huán)境”。2001年林海音因病住進(jìn)了醫(yī)院，十月份，來自北京的兩位新華社記者手捧著鮮花去看望病榻上的林海音，當(dāng)時(shí)林海音的兒子告訴記者，他的母親已經(jīng)被病魔奪去了語言和認(rèn)知能力，他甚至已經(jīng)吃不準(zhǔn)他的母親是否能夠認(rèn)出他。20年后，被大陸引進(jìn)，拍成電影，一夜譽(yù)滿天下。故事各自獨(dú)立，但在人物、敘述風(fēng)格上連貫，組成了系列。蘭姨娘是個(gè)很懂得結(jié)合自身特點(diǎn)獨(dú)特打扮的女子，英子爸和德先對她的另眼看待則從側(cè)面驗(yàn)證了她的魅力，她不止是有魅力，她更有一股敢作敢為敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖韼綒狻?，他敢于抗?fàn)?，逃出舊家庭：敢于追求愛情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛?！隘傋印毙阖憣ψ≡谧约涸褐械拇髮W(xué)生思康主動(dòng)關(guān)心、后來因剛出生的女兒被遺棄傷心過度，總以為女兒還在自己的身邊，常常做出一些讓世人無法理解的動(dòng)作而被人們視為瘋子，找到小桂子后，拉著小桂子跑向火車站的速度甚至讓英子無法適應(yīng)而烙下了深深的遺憾，盡管最后秀貞和小桂子遇事故去世是個(gè)悲劇結(jié)局，但秀貞從始至終的付出，一輩子都沒有后悔過。“小戲子”妞兒與小英子十分要好，但很怕他的養(yǎng)父打、養(yǎng)母罵，嬌弱的身子骨卻有著自己獨(dú)自找親爹親媽的決心，并且付出了行動(dòng)，后來與秀貞相遇，卻因遇事去世。幫妞兒找到親媽媽、幫自個(gè)兒的媽媽完成婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)、聽說自己長大后能當(dāng)女校長非常自豪、爸爸去世也微笑著生活，包括她特別喜歡回嘴、喜歡把鞋上的灰跺干凈而不是撣干凈這些小細(xì)節(jié)，都是一個(gè)面對生活非常積極主動(dòng)的角色。）書中人物介紹小英子——一個(gè)天真、稚拙的小女孩。駱駝隊(duì)》就是 林海音 女士為本書寫的一篇自序。作者自己寫的叫“自序”，《冬陽駱駝隊(duì)》是《城南舊事》的序言。駱駝隊(duì) 惠安館我們看海去 蘭姨娘 驢打滾兒 爸爸的花兒落了講授讀書方法《冬陽介紹目錄 冬陽1953年開始文學(xué)創(chuàng)作，是臺(tái)灣文學(xué)“祖母級的人物”。簡介名著作者林海音（1918—2001）原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，生于日本大阪，在北平長大?？措娪皶r(shí)，大家如癡如醉的神情，老師是歷歷在目，所以今天老師為大家推薦這本書，林海音的《城南舊事》全集?！端蛣e》這首音樂分別在影片的什么時(shí)候出現(xiàn)過？三、新書推薦《城南舊事》情境引入童年，是生命起步的搖籃，是人生最美好的時(shí)光，它永遠(yuǎn)像夢一樣珍藏在我們的心中。聽著這首音樂，你想到了什么？過渡：悠揚(yáng)的樂曲“長亭外 古道邊”響起，《城南舊事》的大幕就在這憂傷的追憶中開啟二、回顧影片《城南舊事》回顧電影,城南在什么地方？電影中講了哪幾件舊事？《送別》這首曲子分別在什么情形下出現(xiàn)？ ? 瘋女人秀貞的故事 ? 厚嘴唇小偷的故事 ? 宋媽的故事師：全劇從一個(gè)兒童的視角，通過英子的所見所感所聞，描寫了20世紀(jì)20年代末、30年代初北京的風(fēng)土人情，并從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府對革命青年的血腥鎮(zhèn)壓，以及軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難等**的社會(huì)面貌。教學(xué)重難點(diǎn)掌握閱讀整本書的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。指導(dǎo)閱讀整本書的常用方法。第二篇：城南舊事推薦課教案《城南舊事》閱讀推薦課教案教學(xué)目標(biāo)通過電影情節(jié)回顧，激發(fā)學(xué)生自主閱讀《城南舊事》的欲望。總之，在今后的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的閱讀空間，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地，使他們嘗到閱讀的快樂，在快樂中閱讀，是我努力的目標(biāo)。二、學(xué)生交流不夠深入，由于閱歷和認(rèn)知水平所限，學(xué)生在交流環(huán)節(jié)問題設(shè)置簡單，缺乏主動(dòng)，和深度。在本課的教學(xué)中，也存在著不足之處：一、讀書成果的匯報(bào)形式有點(diǎn)單一，還可以嘗試新的樣式。二、鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力學(xué)生在活動(dòng)中互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、互相欣賞，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識(shí)。在課堂上，充分相信每一個(gè)學(xué)生，使他們都動(dòng)起來，全程參與活動(dòng)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，而且樂于交流，成為課堂主人。課堂上教師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)培養(yǎng)組長的作用，放手讓組長去啟發(fā)、指導(dǎo)同學(xué)。教學(xué)反思：我們教師讀書，速度和篩選信息的能力比學(xué)生要強(qiáng)，看完《城南舊事》梳理人物、情節(jié)應(yīng)該比較容易，但學(xué)生就很難了，因?yàn)樗麄冎械拇蟛糠诌€停留在興趣激發(fā)階段，因此這節(jié)關(guān)于讀書方法的課外閱讀交流課就非常有意義，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)潛入方法引導(dǎo)，許多學(xué)生驚訝自己認(rèn)真看了，但忘掉許多，雖然認(rèn)真看了，但思考不多，雖然認(rèn)真看了，但感悟不深，甚至連主題都沒有去注意，只記得幾處做了積累的細(xì)節(jié)描寫。……靜靜地想，靜靜地聽，聽城南的深夜，聽到冬陽的早晨。撫摸著鼻尖，淚珠兒沾濕我七歲的小手。行之有效的讀書方法可以讓我們看起書來更輕松愉悅這節(jié)課就讓我們在音樂聲中用林海音的文字來結(jié)束吧。八十多年前那一個(gè)個(gè)飄然而逝的人物，那一個(gè)個(gè)淡然若清風(fēng)的故事，仿佛化作了一首余韻悠長的曲子縈繞在耳際，久久不絕??