3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀后感-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 01:45本頁(yè)面
【正文】 支持幼兒在接觸自然和生活中的事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享?！窘逃ㄗh】有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。四、科學(xué)（一）科學(xué)探究目標(biāo)1：親近自然，喜歡探究。吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。目標(biāo)3：具有初步的歸屬感。幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)、理解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則?！窘逃ㄗh】嚴(yán)格遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（二）社會(huì)適應(yīng) 目標(biāo)1：喜歡并適應(yīng)群體生活。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的其他人，尊重他人的勞動(dòng)及成果。目標(biāo)4：關(guān)心尊重他人?！窘逃ㄗh】關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處?！窘逃ㄗh】結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣。三、社會(huì)（一）人際交往目標(biāo)1：喜歡交往?！窘逃ㄗh】讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，激發(fā)書(shū)寫(xiě)的愿望。引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美?！窘逃ㄗh】經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他們以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。【教育建議】為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。目標(biāo)3：具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。目標(biāo)2：愿意講話并能清楚地表達(dá)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。二、語(yǔ)言（一）聽(tīng)與說(shuō)目標(biāo)1：認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言。結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。目標(biāo)3 ：具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。教給幼兒生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。目標(biāo)2：具有基本的生活自理能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！窘逃ㄗh】讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。提醒幼兒注意安全。目標(biāo)3：手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?！窘逃ㄗh】開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來(lái)，不怕累。結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。經(jīng)常與幼兒拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡技能的發(fā)展。目標(biāo)3：具有一定的適應(yīng)能力?！窘逃ㄗh】營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境；讓幼兒形成安全感和信賴感。每年為幼兒進(jìn)行健康檢查?！窘逃ㄗh】為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)豐富、健康的飲食；保證幼兒每天睡1112小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。以上這些是我在生活中與孩子交流互動(dòng)的一些粗淺心得體會(huì)。因?yàn)樗麤](méi)有感覺(jué)到被尊重，而是被忽略了。在孩子說(shuō)話時(shí)一定要給予關(guān)注，要用心聽(tīng)，實(shí)時(shí)給予點(diǎn)頭的肯定，眼睛和耳朵一定不能開(kāi)小差。但如這樣問(wèn)“寶寶，你今天在幼兒園學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)好不好玩呀？”那孩子只有回答好與否，你接著問(wèn)，哪些好或否，孩子注意力就轉(zhuǎn)移到別處了，這樣交流就遇到瓶頸了，就起不到了解孩子動(dòng)向和心理的作用了。這也是為什么同樣年齡段的孩子看起來(lái)年齡不一樣的重點(diǎn)所在了。如果家長(zhǎng)一聽(tīng)無(wú)理要求就嚴(yán)厲批評(píng)將會(huì)助長(zhǎng)幼兒的叛逆心理，對(duì)幼兒日后的糾正引導(dǎo)教育會(huì)雪上加霜。這個(gè)時(shí)候，就先順從寶寶的想法，告訴他可以去，但前提是在會(huì)游泳的情況下去，他會(huì)思考自己是否會(huì)游泳，但他不會(huì)承認(rèn)自己不會(huì)。3歲的寶寶正處在心理叛逆期。并且只要他愿意，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，就要鼓勵(lì)他把想學(xué)的課文都預(yù)習(xí)一遍，不要刻意打斷他的這種學(xué)習(xí)欲望。但這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)不能厭煩的阻止孩子發(fā)問(wèn)，相反還要正確的解答這些看似好笑的疑問(wèn)，給他一個(gè)明確的答案；或者在這個(gè)時(shí)候提出反問(wèn)，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，去解決這個(gè)為什么，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。隨著時(shí)間的推移，他變得越來(lái)越愛(ài)與人交流，變得膽大起來(lái)，能在新環(huán)境里對(duì)陌生人發(fā)號(hào)施令。還有他特別喜歡當(dāng)老師，模仿幼兒園老師講話，對(duì)我們“發(fā)號(hào)施令”，把我們當(dāng)
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