【正文】 氣；“難道”多用于反問句，表示反問語氣。結(jié)合句（2）語境，該填“妨害”?！胺恋K”意思是“使事情不能順利進行；阻礙”，不能和句中“居民們的健康”搭配。）C“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送”。)1D “如實”是“按照實際情況”的意思，而“真實”是“不虛假”之意；“完善”側(cè)重于“結(jié)果好，令人滿意”，“完備”是“應(yīng)該有的全都有”之意；“牽制”強調(diào)的是戰(zhàn)爭中的輔助作用，而“遏制”是“制止、控制”的意思，是主導(dǎo)力量。中止：中途停止；終止：停止。合計：盤算、商量；核計：核算。求學(xué)?！氨M量”：副詞，表示力求在一定范圍內(nèi)達到最大限度。“接洽”：跟人聯(lián)系，洽談有關(guān)的事項（1）句中公司已被收購，要做的工作就是接收公司的財產(chǎn)等。例如：啟用印章、啟用新域名鐵路已建成啟用。例如：惠臨、惠顧、惠存。C項，惠贈：動詞；敬辭，指對方贈予（財物）。B項，淹沒：動詞，（大水）漫過；蓋過。解析：A項，割斷：動詞，截斷：切斷。完美無缺，完備美好，沒有缺點；精妙絕倫，精巧美妙到了極點。解析：第（1）句根據(jù)后文“贊美無私奉獻”，可知應(yīng)選“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。例如：難以捉摸、捉摸不定。因為考查的是頒獎詞，比較熟悉，相對容易。本：是指自己方面的，題中所指不是第一人稱。日前：幾天前。捐贈：贈送（物品給國家或集體）。“品性”強調(diào)“品質(zhì)性格”；“品行”強調(diào)“有關(guān)道德的行為”；結(jié)合語境，“誠實溫和”指人的性格方面，應(yīng)該選擇“品性”。結(jié)合語境，對于學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是“檢查”，所以應(yīng)該選“考查”。語境中整句在強調(diào)“行者”，第一處應(yīng)選“更”；第二處很明顯應(yīng)為一個動詞，強調(diào)“親自實踐”；第三處前面搭配的是“威力”，應(yīng)選“發(fā)揮”。A、B、D三項詞語的使用都比較恰當(dāng)；C項中“培育”的意思是“培養(yǎng)細小的生物，使它發(fā)育成長”，主語常常是人，用在此處不恰當(dāng)，可改為“滋養(yǎng)”之類的詞。據(jù)語境①句后有“勸慰”②句中是“贊賞”③句中只是強調(diào)“順利”“很少感到疲乏”而非強調(diào)“成功”，所以綜合考慮應(yīng)選C項。形容技術(shù)嫻熟，心手配合默契?！拜p車熟路”是趕著裝載很輕的車子走熟悉的路。解析：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”中“莫愁”表達出“勸慰”之情，整句表達感情之深厚；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”僅強調(diào)感情濃厚不受空間約束。興趣：喜好的情緒。解析：質(zhì)疑：提出疑問；置疑：懷疑（用于否定），常用“無庸置疑”“ 毋庸置疑”等。它們都是“以樂景寫哀情”。再看第一空。根據(jù)句子語境，應(yīng)選“一舉兩得”?！耙慌e兩得”的意思是：做一件事情，得到兩種收獲。第一空不容易選出，可以先看后兩空?！氨厝弧北硎菊砩洗_定不移；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然，肯定意味更強一些?！皥鏊敝富顒拥奶幩?、地方，表示具體的地方；“場合”指一定的時間、地點、情況，表示某種特定的環(huán)境?！俺涑狻笔浅錆M，塞滿的意思；而“充溢”意為充滿，流露，所以③句該選后者。A、從而不管失之B、進而盡管有失 C、進而盡管失之D、從而不管有失 參考答案 詞語辨析七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載七彩教育網(wǎng) 解析：“監(jiān)測”是監(jiān)視檢測的意思；而“監(jiān)控”意為監(jiān)測控制或監(jiān)督控制，所以依據(jù)①的語境選擇“監(jiān)測”。②由于這些條件的吸引，收費驚人，許多家長依然趨之若鶩。D、新形勢給我們提供了新的機遇，也使我們面臨新的挑戰(zhàn)，要么固步自封，要么被淘汰。B、改革后，產(chǎn)品的質(zhì)量提高了，款式新穎了，何況包裝也精美了，因而更受群眾歡迎。A、鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀B、鎮(zhèn)靜 妨礙 晦澀 C、鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀D、鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀24．下列各句中加點的虛詞使用正確的一句是A、發(fā)展需要空間，個性發(fā)展需要廣闊的空間。②中新網(wǎng)2004年1月16日電據(jù)卡塔爾半島電視臺網(wǎng)站消息，作為第二次世界大戰(zhàn)以來最敏感的海外駐軍行動，日本政府警告媒體不要“”其出兵伊拉克的計劃，媒體和政府之間面臨新的冷戰(zhàn)。③這本日記再次揭露了日本侵略者竭力________屠城真相、進行欺騙宣傳的丑惡行徑。A、收益衰敗瘙癢B、受益衰敗搔癢 C、收益衰退搔癢D、受益衰退瘙癢2依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①面對“笑不出來”的相聲大賽，觀眾不由懷念起七、八十年代相聲那________有過的輝煌。二年來，全世界約有110多種獸類和130多種鳥類從地球上消失了。③取民俸祿卻不能為民分憂，__________你就一點也不感到慚愧嗎？ A、傳播 妨害 莫非B、傳遞 妨礙 莫非 C、傳遞 妨害 難道D、傳播 妨礙 難道2依次填入下列句中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検洽偃龒{水利工程修建完工以后，整個長江中下游地區(qū)很大。A、迷惑產(chǎn)生啟迪遮擋美丑B、迷惑滋生啟迪遮蔽真假 C、左右滋生局限模糊良莠D、迷惑濫造局限遮蔽真假七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載七彩教育網(wǎng) 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號__________給你。③日本《朝日新聞》曾以《森喜朗改善日印關(guān)系旨在牽制中國》為題分析說，日本改善與印度的關(guān)系的背后蘊藏著日本政府和自民黨中國的意圖。A、探望終止束縛B、看望中止束縛 C、看望終止禁錮D、探望中止禁錮1依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①文字雖然不是語言的______記錄，但它必得拿語言做基礎(chǔ)。②大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)無止境，要活到老，學(xué)到老。③咱們認真一下這件事到底該怎么辦。A．接收看來盡量B．接收可見盡快C．接洽看來盡量D．接洽可見盡快1依次填入下列空格中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①李思佳同志1964年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院，以后一直在湖南師范大學(xué)。②這家商場的購物環(huán)境不錯，廣告宣傳也做了不少，但營業(yè)額一直很低，商場得做做市場調(diào)查，找找原因。D．經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。B．古絲綢之路上的樓蘭古城已經(jīng)淹沒在歷史的塵沙中。③楊柳青木版年畫里，孩童個個健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物，這都象征著生七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載七彩教育網(wǎng) 活的富足和吉祥。，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。C．作民族識別時，有一條標(biāo)準(zhǔn)是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識”，這一標(biāo)準(zhǔn)值得我們從地理學(xué)的角度仔細捉摸?；鸺t的時代背景，他身上有古典意識的??A．約束淡去風(fēng)范B．制約淡忘風(fēng)范 C．約束淡忘風(fēng)尚D．制約淡去風(fēng)尚 ()A．地球既不像水星、金星那樣遭太陽炙烤，也不像外行星那樣遭太陽冷落，它吸收陽光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。A．饋贈日前該B．捐贈目前該C．饋贈目前本D．捐贈日前本 ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()為英雄金訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動中國”2005人物的稱號。②“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，仍在修復(fù)當(dāng)中。③這小伙子整體素質(zhì)的確不錯，誠實溫和。A．也躬身體現(xiàn)B．更躬行發(fā)揮 C．更躬身體現(xiàn)D．也躬行發(fā)揮 ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①應(yīng)該以實際運用能力來我們的學(xué)習(xí)效果。，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()方永剛既是“知者”，是一個“行者”。C．千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。A．莫愁前路無知己，天下誰人不識君吝嗇輕車熟路 B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰吝嗇得心應(yīng)手 C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君吝惜得心應(yīng)手 D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰吝惜輕車熟路 ()A．教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動力。②欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞的同時，千萬別你對別人的贊賞，因為人與人之間應(yīng)該互相欣賞，共同進步。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時，物體上浮，物體下沉。A．江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美 B．正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君氣氛一舉兩得 C．江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得 D．正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君氛圍兩全其美 ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①毋庸，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。②我們演講時往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境。④談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會。②醫(yī)院作為特殊的公共，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。碑石“耳”字形，有如在地七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載七彩教育網(wǎng) 上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。A．監(jiān)測私自充斥B．監(jiān)控擅自充斥 C．監(jiān)測擅自充溢D．監(jiān)控私自充溢 ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。②事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。故答案為B。再區(qū)分“從屬和歸屬”，“從屬”，動詞，依從，附屬，而“歸屬”，動詞，屬于，劃定從屬關(guān)系。結(jié)合語境，抓住“被埋沒前最后”等詞語，應(yīng)選擇“瞬間”，才符合語境限制。A．時間效勞從屬B．瞬間效力從屬 C．瞬間效勞歸屬D．時間效力歸屬 答案：B 解析：運用排除法，先區(qū)分“時間和瞬間”二個詞語。②在體斯敦火箭隊的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。因此答案選A?！白曾Q得意”的意思是“自我顯示、炫耀自得滿意之處，唯恐他人不知”，是貶義詞。因此句②應(yīng)選“以至”?！耙灾隆北硎居捎谇笆鲈蚨斐傻慕Y(jié)果，大多是不好的或說話人不希望的結(jié)果。“年輕”指年紀(jì)不大(多指十幾歲至二十幾歲)，強調(diào)相對來說年齡處于較小的狀態(tài)。A．年輕以至躊躇滿志B．年青以致躊躇滿志C．年輕以致自鳴得意D．年青以至自鳴得意答案：A解析：此題考查正確使用詞語的能力。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男、女不女的紈绔子弟。實在標(biāo)致極了。(3)體會作者的思想感情。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的？”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”?！蹦敲?，結(jié)合當(dāng)時的氛圍，自然能聽出這話中的特定含義，即：太無聊了，太乏味了。(1)把握具體的環(huán)境氣氛。 詞語的語境義比較靈活，它是在特定的語言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時意義。再如，說某人辦事“果斷”，是褒獎；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“訣斷”一詞基本上屬中性詞。在使用時，應(yīng)辨析其感情色彩。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(她猛然轉(zhuǎn)過頭來)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)。有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如“愛戴”用于對上(周總理受到全國人民的愛戴)，“愛護”用于對下(老師愛護學(xué)生)。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。兩例均使用了第二個意思，故無誤第二篇：高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：詞語辨析七彩教育網(wǎng) 詞語辨析如：我國大型深水港—山東石臼港的建設(shè)進展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計劃的90%。（2004年全國Ⅰ）．．．．【解說】⒂“淋漓盡致”，①形容文章或說話詳盡透徹；②形容暴露得很徹底。⒂“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教．．．．育。九、一知半解：在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。．．．．（安徽卷）⒁不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。八、搭配不當(dāng)：不少熟語有著固定的搭配習(xí)慣，若脫離這種習(xí)慣，讀起來就很別扭。（浙江．．．．卷）⑿我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。如果忽略了這些限定，就可能出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。“皆”與前文的“大家”、“都”重復(fù)。⑩整改不只是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)工作作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。（2005．．．．年廣東卷）【解說】⑨ “蔚為壯觀”，豐富多彩成為盛大景象，用來形容竹林，顯然過重了。⑨我的家鄉(xiāng)有竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。有些熟語意思相近，但在詞義輕重上仍有細微區(qū)別。（2005年湖北卷）【解說】⑦“拋磚引玉”，以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，謙詞，改為“高屋建瓴”；⑧“誠惶誠恐”，形容尊敬、服從或泛指心中不安而恐懼不安，敬詞，改為“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。有的則用于稱對方或他人（敬稱），如“高抬貴手、如坐春風(fēng)、卓爾不群、惠然肯來、鼎力相助”等⑦小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾．．．．續(xù)貂。四、謙敬錯位。（廣東卷）⑥假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。如把握不準(zhǔn)