【正文】 富信息小報，信息量大，可讀性強。高考語文二輪復(fù)習(xí)專題 成語和熟語熟語的復(fù)習(xí)仍要以成語的積累為重點，同時兼顧一下常見的慣用語、歇后語、俗語和諺語就可以了。熟語的意蘊是約定俗成的，其意義往往不是語素義的簡單相加，而是字面意義的引申和比喻。二、用錯對象。熟語既有有褒義（如“不負眾望”）、中性和貶義（如“不孚眾望”）之分，也有口頭語（如“只見樹木，不見森林”）和書面語（如“一葉障目”）之分。（安．．．．徽卷）【解說】⑤“不堪設(shè)想”，形容事情可能發(fā)展到極壞的地步，貶義詞，改為“不可思議”；⑥“巧立名目”，變法兒定出些名目來達到某種不正當?shù)哪康模H義詞，改為“標新立異”。”（2005年廣東卷）⑧有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會誠惶誠恐，被困難．．．．嚇倒。我們要根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的，以免大詞小用或小詞大用。六、重復(fù)羅嗦：有些熟語，本身已經(jīng)暗含了某種結(jié)構(gòu)或包含了某個意思，而句子中的其它文字卻包含這這種結(jié)構(gòu)或意思，就會出現(xiàn)重復(fù)羅嗦的毛病。七、違情悖理：有些熟語包含集體（如“莘莘學(xué)子”）或個體（如“一介書生”）、已然（如“偃旗息鼓”）或未然（如“作壁上觀”）、過程（如“背道而馳”）或結(jié)果（如“事與愿違”）、主觀（如“聳人聽聞”）與客觀（如“駭人聽聞”）、主動（如“目不暇接”）與被動（如“應(yīng)接不暇”）等使用要求。（浙．．．．江卷）【解說】⑾“不勝其煩”，繁雜瑣碎得使人受不了，與句意矛盾，改為“不厭其煩”；⑿ “宛然在目”，好像就在眼前，表未然，句中說的是眼前之景。．．．．【解說】⒀“不容分說”，不容許人分辨解釋，改為“不容置疑”；⒁ “珠圓玉潤”，比喻歌喉圓潤或樂聲婉轉(zhuǎn)，也比喻文辭、書法秀麗明快，不能形容著裝。（2000年高考）⒃雖然中國隊小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個球隊在戰(zhàn)術(shù)意識、進攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是差強人意。“至”與“止”是應(yīng)用于不同的語境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。再如，“他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當。如“交換”用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見)，“交流”用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗)。從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。如：口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學(xué)作品用語的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書面用語的區(qū)別等。如兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思?！薄皹酥隆倍嘈稳菖酉嗝?、姿態(tài)七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載七彩教育網(wǎng) 美麗。③到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了口氣。依據(jù)語境，句①應(yīng)選“年輕”?！败P躇滿志”形容對自己取得的成就非常得意，是褒義詞。，最恰當?shù)囊唤M是（）(07北京)①近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前最后的情景。時間和瞬間都是名詞，二者的區(qū)別是：“時間”強調(diào)有始點和終點的一段時間，而“瞬間”強調(diào)轉(zhuǎn)眼之間。結(jié)合語境分析，書的封面設(shè)計應(yīng)當從屬于出版發(fā)行的整體規(guī)劃，可確定選擇“從屬”，所以排隊C項。③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。A．雕鋪呈貼B．塑鋪像畫 C．塑擺像貼D．雕擺呈畫 ，最恰當?shù)囊唤M是()①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經(jīng)濟建設(shè)要注重環(huán)境保護；該市的環(huán)境保護仍然嚴重滯后?！盇．坦陳場所必須必然B．坦陳場合必需必定 C．坦承場合必需必然D．坦承場所必須必定 ，最恰當?shù)囊唤M是()①王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，——倍增其哀樂”，詩人筆下的“”就是以樂景寫哀情的典型。②小男孩一下子索然了，站在那里沒有目標地東張西望。③我們在從事某項工作時，如果進展順利，即使時間長一點，也很少感到疲乏。D．樹立大國風(fēng)范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結(jié)、理性和智慧。②老百姓說得好，常年無災(zāi)情，不可一日不防備。③帕金森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有病。B．迎接這位偉大航海家疲憊風(fēng)帆的是一堆堆熊熊大火——為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營多年的船只和航海資料。②中國古代先賢以其強烈的人文關(guān)懷寫下的大量精彩深刻的策論警語，體現(xiàn)了豐富的民族智慧，了偉大的民族精神。C．這本書是啟蒙老師惠贈的，多年來我一直珍藏著它。③這些任務(wù)很艱巨，但我們必須抓緊干，早一點完成任務(wù)。A、就教啟示核計B、執(zhí)教啟事合計 C、就教啟事合計D、執(zhí)教啟示核計1依次填入下列空格中的詞語，最恰當?shù)囊豁検洽傥医衲暌欢ㄒ眉倨冢絿馊ラ焺e已久的爺爺奶奶。②我們處理一個問題，必須把兩方面的事實和證據(jù)加以詳細敘述和比較，才能得到_____的結(jié)果。②這家工廠排放的廢水廢氣，嚴重地污染了環(huán)境，__________了居民們的健康。③記者為此走訪了部分工人，他們都反映曾有過渾身的感覺。A、已經(jīng)愚蠢掩飾B、曾經(jīng)愚蠢掩飾 C、已經(jīng)天真掩蓋D、曾經(jīng)天真掩蓋2依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是①到目前為止，世界上還沒有吃雞肉和雞蛋被感染禽流感的先例，希望國民保持，不要緊張。這是由個性的多樣性、豐富性決定的。2依次填入下列句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検洽傥覀冞M行了合理的分工，建立了崗位責任制。“私自”是背著組織或有關(guān)的人，自己做不合乎規(guī)章制度的事；而“擅自”意為對不在自己職權(quán)范圍內(nèi)的事情自作主張，故②句中民警是“擅自離崗，外出吃飯”?！氨仨殹敝甘吕砩虾颓槔砩系谋匾⒁欢ㄒ?，是不可缺少的；而“必需”包含必須的意思之外，還有需要的意思?！胺諊焙汀皻夥铡币饬x相近，但前者常跟“環(huán)境”搭配。因此答案選C。因此這道題實質(zhì)上還是考查正確使用詞語，只是形式更加新穎。反之：與此相反，反過來說或反過來做；否則：連詞，是“如果不這樣”的意思。比喻對事情熟悉，做起來容易成功；“得心應(yīng)手”是心里想什么，手就與之相配合。解析：本題考查詞語的正確使用，考生在讀題目時，要注意結(jié)合上下文的語義。解析：“考查”側(cè)重在“查”強調(diào)“檢查，衡量”；而“考察”側(cè)重在“察”，強調(diào)“觀察，調(diào)查”。解析：饋贈：贈送禮品。該：指上文說過的人或事物（多用于公文）。解析：C項，捉摸：動詞，猜測；預(yù)料（多用于否定式）。積淀，積累沉淀；積聚，逐漸聚集，而文中“民族精神”應(yīng)側(cè)重聚集。例如：割斷繩索；歷史無法割斷?！盎荨笔蔷崔o，多用于對方對待自己的行動。解析：“接收”：根據(jù)法令把機構(gòu)、財產(chǎn)拿過來。1B(執(zhí)教：教書；教：。)1A(探望：遠道看望。1C（依據(jù)上下文語境即可定出答案?！胺梁Α币馑际恰坝泻τ凇保芎途渲小熬用駛兊慕】怠贝钆?。結(jié)合句（3）語境。）2D（①“曾經(jīng)”“已經(jīng)”都表示事情完成，前者著眼于過去，后者立足于現(xiàn)在；②“天真”在這里是表示頭腦簡單、想法幼稚，用“愚蠢”語意太重；③“掩蓋”是有意隱瞞、遮蓋，語意較重，“掩飾”是隱瞞缺點、錯誤，語意較輕）2B鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不忙；鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜?！捌D澀”側(cè)重指文辭不流暢，難懂；“晦澀”側(cè)重指作品含意隱晦不明，難以把握。“盡管”，連詞，前句表示如且承認某種事實，下文往往有“但是、然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)。）七彩教育網(wǎng) 全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費下載第三篇：高考成語復(fù)習(xí)成語復(fù)習(xí)一、定義熟語是語言中定型的詞組或句子。它通過比喻等方法而獲得修辭轉(zhuǎn)義。這造成了成語意思理解的第一層困難。如“大放厥辭”本用來形容文章辭藻華麗，現(xiàn)在用來表示不負責任地說話。這里還包括謙敬語的使用，如“蓬蓽生輝”只能用來形容自己的家，“鼎力相助”只能用來形容別人對自己的幫助。今天的人讀起來很吃力。如：“他略加思索，便提起筆來，文不加點地寫下去。（分析：“洛陽紙貴”是指文章寫的好，人們紛紛傳抄，大量用紙，導(dǎo)致洛陽的紙張緊缺，因而紙貴，所以這個成語的意思是形容作品有價值，廣為流傳。）這類詞還有屢試不爽：不爽：沒差錯大方之家：大方，有學(xué)問，有見識 首當其沖：首先受到傷害 差強人意：滿意 安步當車：從容安定火中取栗：冒險替別人做事，自己沒好處 三人成虎：謊話成真 五風(fēng)十雨：風(fēng)調(diào)雨順 責無旁貸：貸，推卸對簿公堂：在公堂上受審一衣帶水：后泛指江、河等水面不足以限制人們的交通與交往。對象固定，只針對書籍而言。（分析：豆蔻年華是指女子十三四歲的年紀，因此對象使用不對。）③他既聰明又勤奮，持之以恒的刻苦努力讓他的成績獨占鰲頭，其他同學(xué)都只能望其項背。②謙詞用于自己，敬辭用于別人，如 雕蟲小技：自謙自己的技藝很簡單東涂西抹： 隨意提筆寫字、繪畫、作文。拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。貶詞褒用）②奶奶已經(jīng)去世十年，但她生前對我的種種關(guān)愛我卻一直銘記在心，耿耿于懷。在語法上出現(xiàn)了問題。③歡迎廣大莘莘學(xué)子報考我校（“莘莘”中已經(jīng)有了“眾多”，和“廣大”重復(fù)了?！菊`】我們絕不能妄自菲薄自己的能力。）看問題不能太過片面，目無全牛的處理方式我們是不贊同的。如“栩栩如生”專指雕塑或繪畫等藝術(shù)品，“惟妙惟肖”專指描寫或模仿，“繪聲繪色”專指敘述或描寫。這類成語有u u u u u 不負眾望：不辜負別人的期望 不孚眾望：得不到別人的信任 栩栩如生：繪畫、雕塑生動逼真 繪聲繪色：描述、敘述生動逼真 惟妙惟肖：模仿表演生動逼真uu u蔚為大觀：形容事物美好而繁多，給人一種盛大的印象 蔚然成風(fēng)：形成風(fēng)氣聳人聽聞：故意捏造出夸大或驚奇的話，使人聽了感到驚異或震驚。崢嶸歲月：不平凡的歲月。不可思議： 不可想象，不能理解，強調(diào)神秘奧妙。前面加“忙得”“打得”等。不足為訓(xùn) ：不值得作為準則。不值一錢：不值一錢，即連一文錢也不值，形容沒有一點價值。不容置辯：不容許申辯、解釋。漫不經(jīng)心： 隨隨便便，不放在心上 漠不關(guān)心：對人和事物冷淡不關(guān)心。強調(diào)主觀目的。付之一炬：一把火燒光。望其項背：表示趕得上或比得上。危言危行：講正直的話，做正直的事。無所不至： 什么地方都去，什么壞事都干。魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。五、識記和判斷方法積累成語時在詞義后面注明該成語容易在哪幾個方面犯錯誤。（褒貶：貶義；語法：謂語，定語）第四篇：高考成語復(fù)習(xí)：放蕩高傲，不受約束 ：運用手段，進行分化聯(lián)合 ：（愎：固執(zhí)）自以為是 ：揚鑣：策馬前行 ：斂：收入束；屏：抑止。象失去什么似的煩惱不快 ：原為古代傳說中的鬼怪。也指有名的作家。也比喻人經(jīng)常運動可以強身。形容勤奮地工作或讀書。一個土山里的貉?，F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。：置：安放；喙：嘴。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點和錯誤。在他嘴上貼了三張封條。時運不好，命運不佳。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。形容兇殘橫暴，想怎么干就怎么干。：靡靡：柔弱，萎靡不振。嘮嘮叨叨，說個不停。：形容肥胖的樣子：螞蟻想搖動大樹。：鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。舊時比喻婦女竊權(quán)亂政：原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。也比喻其他繁瑣多余的事項。：歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意，泛指發(fā)誓訂盟。原指殘害滅絕天生萬物。比喻心胸極狹窄。：輒：即；咎：過失，罪責。比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴重后果。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。第五篇：【語文】新課標2010高考二輪復(fù)習(xí)：專題二 詞語運用【專題二】詞語運用【考情分析】1．2009年“新課標大綱”規(guī)定：“正確使用詞語（實詞、虛詞）”。（2）能根據(jù)語境辨析詞語使用是否正確。命題的選材將更加注重語言材料的生活性、時代性，絕大多數(shù)來自生活、社會的熱點或重大事件。實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。虛詞。熟語。如：“巧媳婦難為無米之炊”，“天下烏鴉一般黑”，“這山望著那山高”，“留得青山在，不怕沒柴燒”，“谷雨前后，種瓜種豆”??歇后語的前后兩部分構(gòu)成一種特殊的關(guān)系，前半部分用形象化的描繪引出后半部分的深層含義。③辨析用法包括辨析搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等。③他對著大海，上天下地地遐想個沒完沒了。例如：①他們兩個人正估計情況，交換意見。（3）運用反義詞推究法通過近義詞的各自相應(yīng)的反義詞的辨析來區(qū)分它們之間的差別。2．虛詞辨析。C．我國民間許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，盡管由于技藝擁有者的觀念問題而只留給家人，但仍能薪盡火傳，生生不息。．．．．C．既然提升中國公民旅游素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等量齊觀？ ．．．．D．收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，這對那些師資力量本不厚實的普通學(xué)校而善。C．近日,甲型H1N1流感疫情持續(xù)蔓延, 一項有利于防止疫情大面積擴散和聚集性爆發(fā)的政策呼之欲出。．．．．B．現(xiàn)在不少大款，認為錢是自己賺來的，怎么花誰也管不著，常常揮金如土，一飯千金，．．．．他們還覺得這才有派，這才叫瀟灑。．．．．B．老李已年近六十，年富力強，干起活來不亞于年輕人。②一道銀光燦爛的天河，橫貫在深藍的天空，好像今晚的光色鮮明，牛朗星織女星也格外耀眼?！叭瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥罚俊?，這種道理和事例，用人單位自然明了。8.（湖北黃岡中學(xué)09學(xué)年上學(xué)期期中試卷）下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．張彥因為一件小事跟室友發(fā)生口角并大打出手，雖經(jīng)老師極力斡旋，雙方矛盾暫時仍．．未