【正文】 ，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業(yè)前進的巨大力量。2016年10月21日，總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上指出：長征是一次理想信念的偉大遠征，是一次檢驗真理的偉大遠征，是一次喚醒民眾的偉大遠征，是一次開創(chuàng)新局的偉大遠征。有些人在擇業(yè)時只是一味地追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。公益廣告是社區(qū)文化一道亮麗的風景線，這些隨處可見的廣告悄然給社區(qū)居民的言行帶來了可喜的變化。但人們憂慮對生殖細胞的基因治療會超出原有范圍，最終導向“定制嬰兒”。由此可見()A．人的意識對物質(zhì)世界改造具有決定作用B．價值觀是人生的重要向?qū)?C．價值觀是一種社會意識D．社會存在決定社會意識4．基因編輯技術(shù)現(xiàn)已成為生物醫(yī)學史上一種可高效、精確、程序化地修改細胞基因組包括人類基因組的工具。作為新興群體的社會工作者是一群有夢的人，他們中很多人放棄優(yōu)越的待遇，投入收入不是很高甚至沒有收入的社會工作，他們的熱情和努力，得到了很多人的肯定?！案袆又袊比宋飸{借其對社會的突出貢獻，得到了社會的廣泛認可。結(jié)合上述材料，用價值與價值觀的知識評價中國好人榜入選人物。探究三： 2015年11月30日，中國好人榜十一月入選名單發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動在昆明舉行。同時，內(nèi)地文化部門還邀請邊疆民族地區(qū)的基層文化工作者到內(nèi)地培訓、考察和巡演。(1)人的價值有哪些方面的內(nèi)容？(2)白芳禮老人的人生價值體現(xiàn)在哪些方面？探究二：“春雨工程”全國文化志愿者邊疆行，是由文化部與中央文明辦自2010年起共同實施的一項文化惠民活動。2012年，在感動中國的頒獎典禮上，白芳禮老人以草根助學的代表成為了特別獎的得獎者之一。這不是神話：這位老人在74歲以后的生命中，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學、中學和小學，資助了300多名貧困學生。價值觀是 的重要向?qū)?。社會主義核心價值觀是 的高度凝練和集中表達。：在我國現(xiàn)階段，富強、民主、文明、和諧是 自由、平等、公正、法治是層面的價值目標，層層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是面的價值準則。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。人通過自己的勞動，滿足了社會和他人的需要，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)了對 的滿足，即為個人的。，又是價值的享受者。涵蓋了各個不同領域事物的價值，具有高度的 和。如何評價人的價值。今后需要進一步更新教育理念，完善教學方式，提升課堂掌控能力，讓課堂真正成為學生的學堂。從課堂的表現(xiàn)和反饋效果來看，本節(jié)課較好的實現(xiàn)了三維目標。（二）價值觀的導向作用價值觀的含義：價值觀的導向作用（原理內(nèi)容）（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用；（3）不同性質(zhì)價值觀的導向作用八．教學反思本節(jié)課教學過程流暢自然，做到了以學生為主體，教師為主導，充分的調(diào)動了學生的積極性，使學生真正參與到了教學中。過渡：春晚小品《扶不扶》給我們留下了深刻印象，春晚小品《扶不扶》給我們留下了深刻印象，然而就在7月16日，《扶不扶》的現(xiàn)實版就發(fā)生在了我們身邊。師總結(jié)：同學們的展示啟示我們：在我們的人生路上，我們始終要樹立正確的價值觀，克服錯誤價值觀的影響。第二組同學通過對雙匯瘦肉精事件、全聚德違規(guī)肉、俏江南南京店陷“回鍋油”、福喜變質(zhì)肉等事件分析，以及三一重工、阿里巴巴追求卓越的事跡，從正反兩方面展示了價值觀對人們改造世界的導向作用。這有利于培養(yǎng)學生主動學習、合作探究的能力，增強合作探究的意識。（此處放不同時期擇業(yè)觀的幻燈片，加深學生對價值觀與社會存在之間關系的理解）那么價值觀對社會存在有什么樣的反作用呢？現(xiàn)在請各小組到臺上展示他們的研究成果。價值觀作為一種社會意識，是由社會存在決定的，是社會存在的反映。過渡：剛才我們對跳蚤市場的活動談了一些看法體現(xiàn)了我們的價值觀。師：問題8—那怎樣才能正確評價一個人的價值？應該以什么為標準呢？（播放《羅映珍》中羅映珍與白巖松的對話；小組討論）設計意圖：讓學生懂得人的貢獻不僅表現(xiàn)在物質(zhì)方面而且也可以表現(xiàn)在精神方面。師：問題7—人的價值和物的價值有什么區(qū)別呢？（小組討論）設計意圖：通過討論使學生對價值有更深的理解，并真正弄清人的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。師：小小的跳蚤市場其實是社會大舞臺的一個縮影，我們通過自己的服務滿足他人的需要即是人對社會的責任和貢獻，體現(xiàn)了人的社會價值，別人通過服務滿足個人需要即是社會對個人的承認和滿足，體現(xiàn)了人的自我價值。師：問題6—小字典、玩具熊、滑板有價值，你認為這次跳蚤市場活動有價值嗎？如果有，有什么價值？請同學們談談自己的看法。師：問題5—小字典、玩具熊、滑板這些不同功能的物品有什么共性呢？生：它們都能滿足人的某種需要。師：問題4—（采訪一位女同學）你會不會買滑板？生：玩滑板太危險，我不會去玩，買了也沒用。師：問題3—（采訪一位買滑板的男同學）滑板對你有什么價值？生：它能滿足我?？帷㈠憻捝眢w的需要。師：這玩具熊對他的意義，主要是在于精神寄托，具有精神價值。一事物具有的能滿足主體需要的某種屬性和功能，即它對主體的積極意義就是價值。師：問題1—（采訪一位買英漢小字典的同學）你為什么要買這本字典？生：小字典查英語單詞快捷，有利于我學習英語。過渡導入：今天的跳蚤市場非?；钴S，同學們既是老板又是顧客，服務了別人又滿足了自己，接下來我們就此次的跳蚤市場活動為話題，來共同學習價值與價值觀這一框題。五、教學的重點和難點教學重點：聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責任和貢獻；理解價值觀的導向作用 教學難點：人生價值的評價及價值觀的導向作用六、教學過程（一）導入新課：跳蚤市場—感受知識活動方式：由班委組織，由學生出售自己或自己的家庭不需要的一些物品。過程與方法通過師生互動、生生互動，深入領會價值、人的價值及價值觀等概念；搜集羅映珍等感動中國人物的先進事跡，感悟人生的真正價值所在；通過學生課堂展示，感悟價值觀的導向作用；通過課堂討論、探究，深化對人生價值的理解，樹立奉獻意識。讓學生真正意識到樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要性。價值觀的導向作用是本課的重點、難點，要突破這個重難點，就需要將生活邏輯和理論邏輯緊密結(jié)合起來，借助一定社會生活的情境引導學生積極主動地參與學習，形成師生互動的教學氛圍，從而達到教師的教與學生的學的心靈的碰撞。，不良社會風氣極大的影響學生正確價值觀的形成，本課的學習有助于學生價值觀的正確導向，為學生未來的健康成長提供幫助。本框題是第十二課的理論基礎，因為實現(xiàn)人生價值需要正確的價值判斷和價值選擇，如何才能進行正確的價值判斷和價值選擇呢？這就需要明確人生的價值是什么？弄清楚價值觀的導向作用。第一目在闡述價值的基本含義的基礎上，說明人是社會一切財富的創(chuàng)造者，人的價值在于創(chuàng)造價值和對社會的貢獻，以及對一個人的評價標準主要看他的貢獻。第二篇：價值與價值觀《價值與價值觀》教學設計一．教材分析本課是人教版第四冊《生活與哲學》第四單元第十二課第一框題。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。全國道德模范的事跡在社會上營造了良好風尚，有利于引導廣大群眾正確的認識和改造世界，選擇正確的人生道路，發(fā)揮道德的力量，促進構(gòu)建社會主義和全面建設小康社會。有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導向，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；（2）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。1～6～答：（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。③人的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。探究3：（1）①人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，這是人的真正價值所在。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。全國道德模范的事跡在社會上營造了良好風尚，有利于引導廣大群眾正確的認識和改造世界，選擇正確的人生道路，發(fā)揮道德的力量，促進構(gòu)建社會主義和全面建設小康社會。有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導向，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；（2）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。1～6～答：（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。③人的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。青州五中高二政治導學案班級：姓名：使用時間：第7周探究3：（1）①人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，這是人的真正價值所在。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。全國道德模范的事跡在社會上營造了良好風尚，有利于引導廣大群眾正確的認識和改造世界，選擇正確的人生道路，發(fā)揮道德的力量，促進構(gòu)建社會主義和全面建設小康社會。有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導向，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；（2）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。1～6～答：（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。③人的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。探究3：（1）①人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，這是人的真正價值所在。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。全國道德模范的事跡在社會上營造了良好風尚，有利于引導廣大群眾正確的認識和改造世界，選擇正確的人生道路，發(fā)揮道德的力量，促進構(gòu)建社會主義和全面建設小康社會。有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導向，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；（2）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。1～6～答：（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。③人的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。學后反思 青州五中高二政治導學案班級：姓名：使用時間：第7周 探究3：（1）①人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，這是人的真正價值所在。你們的善行善舉，如和煦春風，溫暖著億萬人民的心。郭明義、許月華、王文忠等11位同志榮獲“全國助人為樂道德模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“善行無疆！你們用滾燙的心，熱情的手，扶危濟困，雪中送炭?！奥萁z精神”和“志愿者精神”的共同點是（）A．堅持相同價值觀和社會理想B．把國家利益置于個人利益之上 C．正確處理個人和他人的關系D．重視個人對社會的責任和貢獻（A級）9．現(xiàn)在一些領導干部之所以會違法違紀，走上蛻化變質(zhì)的道路，其中一個重要的原因，就是忽視改造自己的世界觀，在世界觀上出了問題。從生活與哲學角度看，這是因為（）①中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，是人民利益的忠實代表②正確的價值觀必須符合我國人民的根本利益③人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一④人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者A.①②④B.②③④C.①③D.②④（B級）8．“螺絲精神”是指對崗位不