【正文】 挑剔，扎實工作，刻苦鉆研的精神，它是雷鋒精神的重要內容，曾經(jīng)影響了幾代人。這說明（）①人的價值就在于創(chuàng)造價值②人生價值是通過所獲得的榮譽體現(xiàn)出來的 ③社會價值和自我價值必然成正比④努力奉獻的人是幸福的 A．①④B．②③C.②④D．③④（C級）5．漫畫《這并不是勝利》告誡我們（）①主觀能動性的發(fā)揮要遵循客觀規(guī)律②要樹立正確的價值觀 ③要集中重要力量解決主要矛盾 ④辦事情要立足整體統(tǒng)籌全局A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④（B級）6．社會主義文化建設是社會主義新農村建設的重要內容和重要保證，要堅持用社會主義文化占領農村陣地，滿足農民日益增長的精神文化需要，提高農民的思想道德素質?！睂Υ死斫庹_的是（） （C級）3．公益廣告是奧運文化的一大亮點，朗朗上口的廣告語悄然給人們的言行帶來了可喜的變化。(1)從材料看，一個人的人生價值是如何體現(xiàn)的？(2)運用價值觀的知識，簡要說明倡導大學生服務基層的現(xiàn)實意義。方案通過后，他們不辭辛苦，組織黨員，帶領農民從事大棚蔬菜種植，并進行蔬菜包裝深加工。探究3：有兩名畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的大學生應聘到農村養(yǎng)豬場擔任技術總監(jiān)后，大力推廣適用生態(tài)養(yǎng)豬和中草 青州五中高二政治導學案班級：姓名：使用時間：第7周 藥防疫技術，使養(yǎng)豬場步入了良性發(fā)展軌道。人們做出實施生態(tài)農業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，進行植樹種草，使生態(tài)農業(yè)基本形成。人們在反思和學習之后，大規(guī)模地植樹種草，使生態(tài)農業(yè)體系逐步形成。由于人們對保護生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐導致生態(tài)環(huán)境惡化。（2）材料中：由于亂砍濫伐使生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)惡化的趨勢，后來，由于實施生態(tài)農業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略使環(huán)境逐步好轉，經(jīng)濟得以快速發(fā)展。經(jīng)過最近十多年大規(guī)模地植樹造林，一個有利于農村經(jīng)濟和整個區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)農業(yè)體系逐步形成。例題：某地過去由于對生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐現(xiàn)象嚴重，從80年代后期，生態(tài)環(huán)境開始惡化。從答題上看，要善于運用歸納和演繹的方法。方法論：要求我們樹立和堅持正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，發(fā)揮價值觀的導向作用。價值觀的導向作用原理和方法論原理：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。（2）方法論：要求我們在評價一個人的價值時，應該主要看他的貢獻。第一篇：青州五中高二政治導學案班級：姓名：使用時間：第7周第四單元認識社會與價值選擇第十一課實現(xiàn)人生的價值 第一框：《價值與價值》【學習目標】識記價值和價值觀的基本含義，價值觀的導向作用理解人的價值是什么，如何評價人的價值運用所學知識及相關哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解?！緦W習重難點】重點：價值觀的導向作用難點：人的價值課前預習案【自主梳理】1．價值含義：人的價值（1）內涵（2）評價（1）價值觀的含義：（2）價值觀與社會存在的關系：(3)價值觀的導向作用:（4）樹立正確的價值觀二、原理總結：人生的真正價值在于對社會的貢獻原理和方法論（1）原理：人的價值在于創(chuàng)造價值，人生的真正價值就在于對社會的責任和貢獻。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；對人生道路的選擇具有重要的導向作用。【構建知識體系】 青州五中高二政治導學案班級：姓名：使用時間：第7周課堂探究案探究1：易混易錯：所謂價值是指人對事物的積極意義(注意:事物對人的積極意義)價值觀對人生與社會起著重大的指導和促進作用(注意:價值觀不一定都是正確的)集體主義已成為我國每個公民的價值取向(注意:不符合事實)承認個人利益就是個人主義(注意:不能將二者劃等號)集體主義能解決市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題(注意:夸大了集體主義的作用)集體利益和個人利益是完全一致的,實現(xiàn)了集體利益也就實現(xiàn)了個人利益(注意:二者是對立統(tǒng)一關系,實現(xiàn)了前者不一定就能實現(xiàn)后者)先進人物只貢獻不索取,因而人生價值大(注意:不能將奉獻和索取對立起來)要實現(xiàn)人生價值就要犧牲個人利益(注意:實現(xiàn)人生價值不等于犧牲個人利益)9要實現(xiàn)人的社會價值,最好先實現(xiàn)自我價值(注意:二者不存在先后關系)衡量一個人的人生價值,主要看他的物質貢獻,因為物質貢獻比精神貢獻更重要(注意:哪個更重要要根據(jù)具體情況而定)1不斷提高個人的科學文化素質,就能實現(xiàn)人生價值(注意:是必要條件而不是充分條件)1貢獻越多,索取越多(注意:貢獻與索取不是對等關系,因為人生價值的真正意義在于貢獻,個人對社會的責任和貢獻始終是首要的,第一位的.“大公無私,公而忘私,無私奉獻”是我們應該大力倡導的精神.)探究2：哲學主觀題常見題型及其解法題型三：上述材料體現(xiàn)了哪些哲學道理，是如何體現(xiàn)的？此題型和題型二一樣，考生需自己根據(jù)設問中的指導語和背景材料，選定答題時所用的基礎知識和答題的方向范圍，發(fā)揮的自由度大，難度大，靈活性、綜合性強。所謂歸納，就是命題體現(xiàn)了哪些我們所學的知識點原理，也就是把命題內容翻譯成知識點原理，所謂演繹，即命題材料是怎樣體現(xiàn)你所歸納的知識點原理的，通俗地講，就是理論聯(lián)系實際。該地干部群眾在反思和學習后，作出了實施生態(tài)農業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。（1）上述材料體現(xiàn)了哪些哲學道理？（2）材料是如何體現(xiàn)這些哲學原理的？［參考答案］：（1）上述材料體現(xiàn)的哲理有：事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的；事物運動的規(guī)律是客觀的，違背規(guī)律會受到規(guī)律的懲罰；人們能夠認識和利用規(guī)律，能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系；意識能夠能動的改造世界。說明事物是普遍聯(lián)系的和變化發(fā)展的。說明規(guī)律具有客觀性，違背規(guī)律就要受到懲罰。說明人們能夠認識和利用規(guī)律，能夠根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。體現(xiàn)了意識能夠能動的改造世界。他們深入群眾，調查研究，針對本鎮(zhèn)農民收入低的實際，在廣泛征求農民意見的基礎上，起草了脫貧致富的方案，提交鎮(zhèn)人大常委會討論。不到一年的時間，全鎮(zhèn)農民的收入就有了大幅度的提高。課后延伸案（A級）1．哲學上講的價值是（）①一事物對主體的積極意義②凝結在商品中的無差別的人類勞動③一事所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能④具有高度的概括性和普遍性 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（A級）2．愛因斯坦說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。從價值觀的角度看，這主要體現(xiàn)了（） 、制約和導向作用 （B級）4．袁隆平院士突破經(jīng)典遺傳理論的禁區(qū)，提出水稻雜交新理論，實現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，被譽為“雜交水稻之父”。繁榮發(fā)展農村文化的生活與哲學依據(jù)是（）①物質決定意識，意識對物質具有反作用②社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在 ③價值觀具有導向作用④科學理論對實踐起指導作用 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④青州五中高二政治導學案班級：姓名：使用時間：第7周（C級）7．胡錦濤強調，我們必須把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為制定各項方針政策的出發(fā)點和落腳點，堅持問政于民、問需于民、問計于民?！爸驹刚呔瘛笔侵缸杂X自愿，不計報酬，奉獻社會的精神，近年來，在抗擊非典、抗擊雪災以及在抗震救災中，志愿者的行為給我們留下了極其深刻的印象。這說明（）A．自發(fā)產生的世界觀會把人的活動引入歧途 B．價值觀是影響人生道路選擇的重要因素 C．世界觀是人們對世界的根本觀點D．世界觀是哲學的重要組成部分（A級）2011年9月20日，第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮在北京隆重舉行,54名全國道德模范和260名提名獎獲得者的先進事跡在全社會引起強烈反響。你們崇高的利他精神，是流淌在中國人身上的血液，是中華五千年文明的標識?！?曾慶香、劉 薇、王茂華、譚良才等10位同志獲得“全國見義勇為模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“舍己為人！你們，面對危難和死神，挺身而出，大義凜然！用瞬間的選擇，維護正義，擔當?shù)懒x，舍生取義，書寫了自己的壯麗人生，昭示了中華民族的精神高度，在天地之間奏響了義字正氣歌！”結合材料，根據(jù)所學價值觀的知識，談談你對人的價值的認識。②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。（2）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用；②倡導大學生服務基層，有利于在全社會樹立起正確的價值導向，營造良好的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；有利于引導廣大群眾正確認識和改造世界，選擇正確的人生道路，促進構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會。對一個人的價值評價主要看他的貢獻。材料中的“全國助人為樂道德模范”、“全國見義勇為模范”以自己的善行善舉、崇高的精神溫暖了億萬人民的心，昭示了中華民族的精神高度。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；對人生道路的選擇具有重要的導向作用。（3）價值觀是人生的重要向導，是我們能否擁有美好生活的航標。全國道德模范通過自己的奉獻，為社會貢獻了巨大的精神財富，同時也贏得了全社會對他們的尊重和崇敬，可以說，奉獻的人是幸福的。②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。（2）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用；②倡導大學生服務基層，有利于在全社會樹立起正確的價值導向，營造良好的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；有利于引導廣大群眾正確認識和改造世界，選擇正確的人生道路，促進構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會。對一個人的價值評價主要看他的貢獻。材料中的“全國助人為樂道德模范”、“全國見義勇為模范”以自己的善行善舉、崇高的精神溫暖了億萬人民的心，昭示了中華民族的精神高度。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；對人生道路的選擇具有重要的導向作用。（3）價值觀是人生的重要向導，是我們能否擁有美好生活的航標。全國道德模范通過自己的奉獻，為社會貢獻了巨大的精神財富，同時也贏得了全社會對他們的尊重和崇敬，可以說，奉獻的人是幸福的。②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。（2）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用；②倡導大學生服務基層，有利于在全社會樹立起正確的價值導向，營造良好的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；有利于引導廣大群眾正確認識和改造世界，選擇正確的人生道路，促進構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會。對一個人的價值評價主要看他的貢獻。材料中的“全國助人為樂道德模范”、“全國見義勇為模范”以自己的善行善舉、崇高的精神溫暖了億萬人民的心，昭示了中華民族的精神高度。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；對人生道路的選擇具有重要的導向作用。（3）價值觀是人生的重要向導，是我們能否擁有美好生活的航標。全國道德模范通過自己的奉獻，為社會貢獻了巨大的精神財富，同時也贏得了全社會對他們的尊重和崇敬，可以說，奉獻的人是幸福的。②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。（2）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用；②倡導大學生服務基層，有利于在全社會樹立起正確的價