【正文】 的）2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動態(tài)、行動方向）?；顒舆^程：（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。2．幼兒已觀察過螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒討B(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子?！缎∥浵仭方贪?篇9活動目標(biāo)：，用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角?；顒硬粌H要求幼兒學(xué)會兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，本活動通過對兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。四、活動延伸體育活動《小螞蟻》，引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動作教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點(diǎn)頭很有禮，（伸出食指、中指互對點(diǎn)點(diǎn)頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲教師念兒歌《小螞蟻》分解游戲的玩法?！薄岸种高€可以做游戲呢。（2） 介紹小手。 出示小手，引起幼兒興趣。難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展?！缎∥浵仭方贪?篇8活動意圖：手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無限,讓孩子們的十只手指變出無限可能,玩出無限精彩,激發(fā)無限智慧,感受無限快樂,變成心靈手巧的快樂寶寶!活動目標(biāo)：說兒歌配動作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。小百科：螞蟻是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。在這個(gè)活動中，我們更加注重調(diào)動幼兒的探究興趣，注重幼兒對螞蟻觀察、了解和親近的過程，幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察的方法，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對小動物的喜愛之情。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中，幼兒會隨著對小螞蟻的認(rèn)識、了解逐步加深。本次活動，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)?；顒臃此迹鹤層變旱目茖W(xué)活動從身邊生活開始。學(xué)一學(xué)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍脝?？幼兒帶頭飾，隨音樂模仿小螞蟻爬行、運(yùn)糧食、鉆洞等動作，體驗(yàn)小螞蟻爬來爬去的活動方式，游戲自然結(jié)束。小螞蟻喜歡吃什么？提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運(yùn)食物的？遇到事情的時(shí)候，是怎樣告訴同伴的？師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。2．觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。（4）認(rèn)知小螞蟻外形特征。第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。（1）幼兒自由觀察，交流。3．材料準(zhǔn)備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）?；顒訙?zhǔn)備：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示；、土洞。3．激發(fā)了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望。小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運(yùn)糧食吧!《小螞蟻》教案 篇7活動目標(biāo)：1．感知螞蟻外形特征，體驗(yàn)喂食螞蟻的快樂。(4)分發(fā)樂器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。請個(gè)別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。(串鈴、鈴鼓)(2)知道樂器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍師：這個(gè)串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。(小小螞蟻，排好隊(duì)，我們要出發(fā)啦!一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2遍)師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學(xué)小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。(注：若幼兒講不出歌詞內(nèi)容，就可以分句播放?！?1)視覺與聽覺相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看?；顒訙?zhǔn)備音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片活動過程，引出課題師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀?(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個(gè)接著一個(gè)在做什么呀?原來小螞蟻一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)排著隊(duì)伍運(yùn)糧食呢。用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。，讓幼兒進(jìn)一步感知詩歌內(nèi)容。教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內(nèi)容。閱讀完后，幼兒有序收書。三、理解活動。教師提出問題：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒米，可是背不動，誰能幫他像個(gè)辦法？幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。2. 教師發(fā)書。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩歌讀本人手一冊、頭飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 知識準(zhǔn)備。3. 感受詩歌中表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的思想?！缎∥浵仭方贪?篇5教學(xué)目標(biāo)：1. 能通過讀圖，理解詩歌的基本內(nèi)容。結(jié)束活動：—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活。游戲活動：—“冬天要來了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過冬啦！爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多糧食，看誰最聰明，能找到，把米背回家。教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動身體?；顒訙?zhǔn)備：小米袋、獨(dú)木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運(yùn)糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識?；顒訙?zhǔn)備：玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感。請用蠟筆圈選出來。六、游戲書。確定哪些樂器是用木頭做的。（拍子）四、搬運(yùn)游戲不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）探索不同的搬運(yùn)方式。1）根據(jù)語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力）2）兩人一組協(xié)力搬運(yùn)?？墒沁x美大會需要在一個(gè)舞臺上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻?zhàn)栽笓?dān)任搭建舞臺的工作。二、故事引導(dǎo)。認(rèn)識昆蟲（三對足的）律動師：播放各式音樂曲風(fēng)。隊(duì)形及樂器的擺放：隊(duì)形：半圓形、圓形、豎排樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。難點(diǎn)：在活動中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗(yàn)合作的快樂解決重難點(diǎn)的方法：通過肢體動作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。每段有四句，每句有四拍。二、認(rèn)識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。不足：對作品評價(jià)時(shí)，語言還不夠精煉?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)?；顒友由欤簠⒂^其余組的作品，并把圖畫編成一個(gè)故事。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。七、展示作品幼兒相互欣賞，評價(jià)。 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。 鼓勵幼兒大膽作畫。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。我們選一支白色的油畫棒