美術(shù)整合繪本猜猜我有多愛你范文-文庫吧資料
2024-11-16 00:22本頁面
【正文】 小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安?！芭?，這真是很遠(yuǎn)。（出示PPT第十三張）“我愛你一直到月亮那里。他太困了，想不出更多的東西來了。（出示PPT第十二張）師：這可真遠(yuǎn)。心里有愛要說出來。小兔子是這么說的：媽媽,大樹有多高，我就有多愛你！孩子們，你們看到了什么？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？ 幼兒自由發(fā)揮。提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？ 幼：......師：請你們來做小兔子，我來做你們的媽媽，我們來比一比，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：我的手舉得有多高，我就有多愛你?。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖?。她跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。（出示PPT第十張）“我挑的多高就有多愛你。（出示PPT第八張）兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，開得不能再開）提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）我們一起來試一試，看一看誰的愛最多？ 幼：（邊做動作便說）“我愛你有這么多。他把手臂張開，開得不能在開。（出示PPT第五張）師：“這么多?！碧釂枺簞偛判⊥米訉寢屨f了一句什么話？ 幼：猜猜我有多愛你。”他說。三、欣賞作品，感受愛的氛圍（出示PPT第三張）師：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。師：小朋友，能說說生活中你們愛誰嗎？有多愛？ 為什么？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度）師：今天呀，老師請來了兩位小動物，看一看他們是誰？（出示PPT第一張）幼：......師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在干什么？他們在做什么動作？你覺得他們是什么關(guān)系？為什么會做這些動作？ 幼：......師：原來呀，大兔子和小兔子是一對母子呢！他們很愛對方，所以會做這些動作。大海、太陽、圍巾、月亮、：一、預(yù)備活動活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。嘗試運(yùn)用生動活潑的語言、動作表達(dá)對周圍人的愛。第四篇：繪本教案 猜猜我有多愛你中班語言《猜猜我有多愛你》二研教案活動目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。故事講到一半只有圖片沒有文字，要求學(xué)生給圖畫配上文字。三、進(jìn)入故事第二部分，生編情節(jié)。故事開頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來，你能猜出來嗎？故意出示兩幅沒有文字的圖畫，激趣導(dǎo)疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動作邊說邊演）。設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛你。引出一種喜歡跳上跳下的動物（兔子）。出示一組詞語，學(xué)生齊讀。今天，老師帶大家去讀一個繪本故事。教學(xué)過程：課件→繪本師：繪本是一種書的名稱，看到這個“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。演故事，加深對故事中蘊(yùn)含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)向自己的親人表達(dá)愛。但是因為以前孩子從未接觸這樣的課，想象的不是非常充分，但終歸是開了一個不錯的頭，希望以此為契機(jī)，打開孩子走進(jìn)繪本，走進(jìn)課外閱讀的大門，在書籍的海洋中徜徉、遨游。特別是要讓孩子們引起情感的共鳴是一個難點，所以我在教學(xué)設(shè)計時加入了音樂，作為情感提升的突破口。因為之前好多孩子已經(jīng)讀過這本書，擔(dān)心上課時孩子感覺不新鮮，提不起興趣來，所以就在課件的設(shè)計上下足了功夫，讓孩子們眼前一亮。它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義更是震撼人心。課后反思：《猜猜我有多愛你》是一部非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。“愛”字，總結(jié)只要用心去愛，周圍的人就能感到無限的幸福和快樂，同時頁給自己帶來的無限的幸福和快樂。：當(dāng)你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1