【正文】 鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。幼兒園戶外活動(dòng)安全教案2一、活動(dòng)目標(biāo)知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。放松操。鼓聲重就停。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“?！钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、活動(dòng)進(jìn)行穿樹(shù)林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。教學(xué)反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。家長(zhǎng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。二、游戲部分：協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著地為勝！協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的沙包最多為勝。體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。六、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。（如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走）五、結(jié)束部分身體放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!夾球跑幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。幼兒園戶外活動(dòng)游戲教案12一、開(kāi)始部分二、活動(dòng)目標(biāo)1．大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力；2．得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；3．感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。）師：小朋友，現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組，我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。預(yù)備，開(kāi)始！（幼兒開(kāi)始玩） 師： xxx小朋友玩的真好，老師真喜歡你?。ū?yè)P(yáng)玩的好的小朋友）（點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友）師：好了，現(xiàn)在我們交換過(guò)來(lái)，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎？在跑的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么呢？ 在跑得過(guò)程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎?；顒?dòng)準(zhǔn)備：假尾巴15條活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。延伸活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)：為腳先生設(shè)計(jì)襪子。你們回家后給襪子畫(huà)上喜歡的花紋和顏色，好嗎?評(píng)析：讓幼兒猜禮物，營(yíng)造了神秘感，緊緊扣住了孩子的心。評(píng)析：引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動(dòng)推向高潮。師：還是沒(méi)找到，我們既要用好聽(tīng)的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。部分幼兒游戲，教師與其余幼兒演唱、觀察。師：我們要開(kāi)始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。教師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。評(píng)析：每一個(gè)提問(wèn)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，讓幼兒在互動(dòng)問(wèn)答中理解并熟悉歌詞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走，感覺(jué)怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。②第二次欣賞歌曲師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。(教師范唱兩遍)師：你聽(tīng)到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。(3)認(rèn)識(shí)腳師：你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們，你們腳上有什么呢?評(píng)析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。(2)可愛(ài)的“腳印座位”師：我家里沒(méi)有椅子，請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。六、做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。幼兒分組進(jìn)行游戲。幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。四、投球游戲。2。1。介紹游戲的玩法和規(guī)則。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。二情境創(chuàng)設(shè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍ｅ憻捰變旱淖?、跳、跑等基本?dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著?；顒?dòng)準(zhǔn)備：哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。游戲結(jié)束師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。幼兒開(kāi)始游戲游戲幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲?qū)胄∨笥?，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球若干活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。幼兒園戶外活動(dòng)游戲教案7活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。他反應(yīng)很快，注重力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。師：小朋友今天玩的開(kāi)心么?大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。(3)圈上的小朋友不能推擠。教師提要求師：(1)扶樹(shù)的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)?！边@時(shí)，扶樹(shù)的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如：“XX，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。今天我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。(跳躍運(yùn)動(dòng))(二)基本部分出示小樹(shù)，引出游戲。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。場(chǎng)地布置如右圖。教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。幼兒園戶外活動(dòng)游戲教案6【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球?！保耗闶窃趺从媚_踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。幼兒園戶外活動(dòng)游戲教案5活動(dòng)內(nèi)容：踢球活動(dòng)目標(biāo)：。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。第二次游戲互換角色。把幼兒分成兩隊(duì)，迷路的小羊藏起來(lái)。（救小羊的幼兒半路不能松開(kāi)小羊的手。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋。談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。綜合練習(xí)走、跑、跳的動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，并請(qǐng)幼兒將“小豬”和棍子收好。第一排將“小豬”趕到指定的終點(diǎn)，再趕回來(lái)，交給第二排的幼兒，然后排到隊(duì)尾后面。老師讓幼兒說(shuō)說(shuō)“我是怎么趕的”，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師示范趕小豬的動(dòng)作。游戲活動(dòng)趕小豬。繼續(xù)趕。(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。3. 啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成大皮球，并會(huì)聽(tīng)口令練習(xí)“稍息、立正、齊步走、立定”等。四、活動(dòng)過(guò)程：1. 教師與幼兒手持小棍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3. 通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對(duì)體育游戲的興趣。變蝴蝶放松，最后有以擁抱獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅！幼兒園戶外活動(dòng)游戲教案3一、活動(dòng)內(nèi)容：趕小豬二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 練習(xí)持物控球跑,提高控制能力?；顒?dòng)開(kāi)始我用下雨了的`情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。由于小班孩子對(duì)爬的動(dòng)作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中針對(duì)孩子對(duì)爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對(duì)練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。爬能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也