【正文】 的內(nèi)容。最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線：全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。社會主義最大的優(yōu)越性：共同富裕。六、“最”類兩岸統(tǒng)一的最佳方式：一國兩制。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。社會主義的本質(zhì)：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。我國的國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。人口問題、資源問題、環(huán)境問題的本質(zhì)：發(fā)展問題。1從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度：必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。1我國正處于社會主義初級階段的根本原因：生產(chǎn)力水平還比較低。1提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力的根本是發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)。1發(fā)展社會主義文化首要的和根本的要求牢牢把握先進文化的前進方向。國家生活中的根本問題有國家性質(zhì)、根本制度、國家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟制度等。國家的根本大法是憲法。我國的根本制度是社會主義制度。我國的根本政治制度是人民代表大會制度。一個民族最根本的事業(yè)是教育。全國人民的根本利益所在是四項基本原則；中華民族的根本利益所在是實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一。普通法律的立法基礎(chǔ)：憲法四、“根本”類國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明中，處于基礎(chǔ)地位的是物質(zhì)文明的發(fā)展。人類賴以生存的基礎(chǔ)是大自然。發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是教育。我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)：公有制。三、“基礎(chǔ)”類發(fā)展兩岸關(guān)系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)：堅持一個中國原則。1我國堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求是：中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。1我國資源的基本國情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大；開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失十分嚴(yán)重。黨在社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。公民基本道德規(guī)范是愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略是依法治國。最終實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)（解決臺灣問題）的基本方針是“一個國家、兩種制度”。二、“基本”類我國的基本國情是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。我國經(jīng)濟大舞臺上的主角是公有制經(jīng)濟。先進生產(chǎn)力的主要標(biāo)志是科學(xué)技術(shù)。我國分配制度的主體是按勞分配。九年級《思想品德》知識點歸類復(fù)習(xí)一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類我國“一國兩制”中的國家主體是堅持社會主義制度。（5）如果是有關(guān)建議題，建議的內(nèi)容一定得具體、可行、盡量做到“一大一小”。（3）如果是設(shè)計方案題，應(yīng)注意方案的理論性和實踐性，宣傳口號不要標(biāo)新立異?；顒优c探索：（1）思想健康，積極，向上，盡量用大眾化的語言，舉例子一定得是廣為人知的。（3）分清楚“上述材料說明什么？”和“上述材料分別說明什么？”的區(qū)別。（2）如果材料是時政，必須找出時政與教材的聯(lián)系點，不能脫離材料、教材去答題，并盡量用課本的語言。并指出正確的意義，錯誤的危害?？偨Y(jié)正確內(nèi)容與錯誤（片面）內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系；或者是涉及青少年（國家）的題，一定要答出青少年（國家）怎么樣去做；（2）如果題中涉及重要定義和概念的，一定要單獨答出來，盡量用課本上的語言。正確內(nèi)容的意義、影響、地位、作用；錯誤的或者片面的地方在哪？原因是什么？危害是什么。（3）如果題是“你認為……”或者“你會怎么做”，一定要落實到“你的行動”上。簡答題：(1)首先應(yīng)該弄清楚幾問以及各問題之間的聯(lián)系，盡可能多角度，全方位的去答題。（3）盡量用教材語言，字?jǐn)?shù)適中，注意語言的準(zhǔn)確性和完整性，不要出現(xiàn)關(guān)鍵性的錯別字，不要使用詩詞名言警句歌詞等。概括題：（1）漫畫題，一定要認真觀察漫畫當(dāng)中的每一個人物，語言，題目，以及所蘊含的道理。（8）注意“本題說明了……”和“對我們的啟示……”的區(qū)別?？缮龠x不要多選；實在拿不準(zhǔn)相信自己的第一感覺。（4）多項選擇可能出現(xiàn)的選項2/3/4都有可能，并且不會集中，全選的只有一個。如果看不懂，應(yīng)回到題目上分析，選項與漫畫內(nèi)容是否一致。確保100%正確。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標(biāo)。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴(yán)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力。能力目標(biāo)：能分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護國家安全的政治義務(wù)。“三個代表”重要思想的含義極其重要性。一些學(xué)生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學(xué)生缺乏遠大的人生目標(biāo)，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)積極性。這兩方面的思想都對中學(xué)生有所影響。一些學(xué)生認為責(zé)任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關(guān)系，一些學(xué)生對責(zé)任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。二、學(xué)生狀況分析：本期九（3）班共有學(xué)生60人，其中男生29人，女生31人，八年級時薛東山老師要求嚴(yán)格，教育教學(xué)以驗豐富，學(xué)生養(yǎng)之素，這些都是本期教學(xué)有利的條件。第四單元：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔(dān)報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實際情況，體驗承擔(dān)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力，從而負責(zé)的投身于社會實踐，更好的融入社會生活。學(xué)生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責(zé)任意識，通過活動讓學(xué)生認識到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力。做好自己力所能及的事。及時進行檢查總結(jié)。（4）堅持正常的集體備課、觀摩教學(xué)、聽課評課、經(jīng)驗交流等活動（5）通過互幫互學(xué)、以老帶新等形式，提高教師整體素質(zhì)，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)能力四、工作措施：通過學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教研活動的參與意 識，使全組教師統(tǒng)一思想，明了活動計劃。（2）組織教師深入鉆研大綱教材，研究