【正文】 學(xué)們的奇思妙想，把自己裝扮得更可愛、更美麗，走到大家的畫紙上，變成一幅有趣的畫。下面，請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚(yáng)起你可愛的小臉，跳起我們的舞蹈，1，2，3，4，??1，2，3，（師生共舞）。（生：鐘表上有數(shù)字，掛歷、電話、電腦上有數(shù)字和拼音字母，文具上、衣服上，做廣播操的時(shí)候??，）真棒！我們可以從這么多地方找到數(shù)字和拼音字母，因?yàn)橛辛恕耙?、二、一”的口令，使我們做操時(shí)動(dòng)作一致，所以很美。今天，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來(lái)到了美術(shù)課堂上，（拉開幕簾，出示教具）看一看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)）當(dāng)然認(rèn)識(shí)了，而且還非常熟悉，除了書本上能見到數(shù)字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊著的口令，步伐一致，隊(duì)伍整齊；你的彩筆上就有字母。與學(xué)生一起做游戲，活躍學(xué)生情緒，拉近師生間距離。課前師生共學(xué)一段簡(jiǎn)單舞蹈。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的聯(lián)想能力及表現(xiàn)能力。能力目標(biāo)：在教師的啟發(fā)下，使學(xué)生的聯(lián)想能力有所提高。教師：同學(xué)們，讓我們邊歌邊舞，一起慶祝我們的勞動(dòng)成果吧!(放起音樂和學(xué)生在彩旗飄飄的教室里一起唱歌跳舞，使氣氛達(dá)到高潮。(氣氛一下子變得歡快起來(lái)，學(xué)生會(huì)被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的成功之感。自評(píng)：低年級(jí)學(xué)生并不具備有關(guān)顏色的基本知識(shí)，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，教師可在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透一些色彩知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生去感受：如果用深與淺組合很響亮，用淺色系列很柔和，用大紅大綠去組合很具有中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格。三、多彩的旗請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配。)自評(píng)：請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)成的基本形去拼擺，會(huì)獲得新的形狀。形成不同形狀的彩旗。)的長(zhǎng)短；大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能小結(jié)：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的；二、不同形狀組合的旗；l、請(qǐng)學(xué)生把桌子上的方、圓、三角形狀的彩紙任意組；教師：能不能回答你制作的彩旗是由哪幾種形狀組；自評(píng)：請(qǐng)學(xué)生用現(xiàn)成的基本形去拼擺，會(huì)獲得新的形狀；三、多彩的旗；請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配；在制作過程中，不斷展示有風(fēng)格的作品；學(xué)生會(huì)知道，選用不同顏色進(jìn)行搭配會(huì)小結(jié)：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。討論：內(nèi)容豐富，有寓意，是國(guó)家的象征。(使學(xué)生意識(shí)到：彩旗具有渲染氣氛的作用，使氣氛變得更加喜慶、熱烈。教學(xué)過程：一、美麗的旗l、課件畫面一：生活中有彩旗的地方。彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件（平時(shí)常見的彩旗以及各國(guó)國(guó)旗）。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的顏色搭配，做出不同效果的彩旗。（說(shuō)一說(shuō)你的城堡有什么特點(diǎn)，都運(yùn)用了哪些形狀）學(xué)生互評(píng)。提問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這座城堡都由哪些形狀組成？ 學(xué)生：（引發(fā)學(xué)生從球、柱子、塔尖、門等觀察，分析）板書：組成：圓形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形等老師：如果改變這些不同圖形的位置和方向，就可以組成新的城堡。先讓我們一起來(lái)欣賞下，芭比娃娃的城堡（視頻）芭比娃娃的城堡漂亮吧！你們想不想來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一座童話城堡！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《童話城堡》板書課題：童話城堡二、授新課：老師：想一想還有那些童話故事里也有城堡呢？（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)）根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充 ：展示人物圖片（美人魚、灰太狼、白雪公主）。老師：這是什么呀？學(xué)生：??老師：對(duì)，是一座漂亮的城堡。教學(xué)難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入： ：老師：你們看這是什么呢？ 學(xué)生：??老師：它里面裝著什么呢？你們想不想知道？那就讓我們一起來(lái)倒數(shù)計(jì)時(shí)，1。城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。六、欣賞評(píng)析在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會(huì)有什么變化。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。二、進(jìn)行畫紙傳傳傳游戲老師說(shuō)明游戲規(guī)則。指明一組同學(xué)到前面以黑板為畫紙進(jìn)行繪畫接龍游戲。教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫工具、畫紙。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。四、教學(xué)措施學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。過程與方法目標(biāo)：（1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）感知各種隨意形狀。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識(shí)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。理順教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的作用。第三篇：冀教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)冀教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。三、想象創(chuàng)新學(xué)生自主作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動(dòng)中去。每次老師出題，大家創(chuàng)作。板書課題《線描大樹》二、自主學(xué)習(xí)作業(yè)要求：四人一小組畫一組樹。學(xué)習(xí)用各式各樣的線來(lái)描繪質(zhì)感的方法。補(bǔ)充內(nèi)容： 課題線描大樹 課型造型課后總結(jié)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的積極性的核心因素，是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，可以組織學(xué)生對(duì)同一幅美術(shù)作品的描述練習(xí)，看看那些同學(xué)抓得住欣賞對(duì)象。教學(xué)過程一、引入欣賞欣賞《新課本》讓學(xué)生回憶新學(xué)期開始發(fā)新書的情形，心情怎樣。評(píng)述 教法討論法 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目的欣賞以童年為主題的美術(shù)作品，感受其藝術(shù)特色。結(jié)束工作 課后總結(jié)自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動(dòng)有趣。四、嘗試與練習(xí)教師演示：用鉛筆輕輕畫骨式動(dòng)態(tài)人物，姿態(tài)多樣，有前后關(guān)系，使畫面充實(shí)，主題突出。教學(xué)過程一、感受雪景的美看到眼前的景色你想說(shuō)些什么？你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長(zhǎng)相。能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。課題冬天里 課型綜合三、大膽創(chuàng)作學(xué)生在具體制作時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是帽子容易做得過小，教師可讓學(xué)生先試戴調(diào)整合適后，在進(jìn)行裝飾。適當(dāng)?shù)氖痉痘㈩^帽的基本折法。思考：為什么要用虎來(lái)裝飾給孩子帶的風(fēng)帽？通過欣賞發(fā)現(xiàn)虎頭帽的裝飾一般集中在三個(gè)部位：前頂部、后披風(fēng)、周邊，這是制作時(shí)要裝飾的重點(diǎn)。感受中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)其色彩、想象力豐富的表現(xiàn)手法。課題漂亮的虎頭帽 課型造型學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。開展交流與討論：（1）你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)比欣賞學(xué)生作業(yè)。三、分析認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險(xiǎn)棋盤中遇到的關(guān)卡。二、觀察了解結(jié)合游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂趣。應(yīng)用 教法討論法 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目的握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。課后總結(jié)讓學(xué)生了解船的發(fā)展歷史和在人類生活中的意義，是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。三、作業(yè)要求好了，現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航穿。教學(xué)過程一、導(dǎo)入黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！二、新授老師準(zhǔn)備了幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形，誰(shuí)能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來(lái)？其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識(shí)一下它們！學(xué)生認(rèn)真觀察。表現(xiàn) 教法觀察法 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目的了解船的發(fā)展史及在人類生活中的重要作用及意義。四、評(píng)價(jià)交流作品完成后，可以采用自評(píng)、互評(píng)的方式彼此談?wù)勛约旱乃媰?nèi)容，在選擇一些有代表性的作品，談給學(xué)生聽。引導(dǎo)學(xué)生著重于情感體驗(yàn)：你看到了些什么？它們是什么樣的？看到這樣的情景你的心里是怎樣想的？二、創(chuàng)作構(gòu)思在創(chuàng)作前先進(jìn)行構(gòu)思：首先確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容； 其次是繪畫中如何布局畫面；最后還要思考怎樣借助色彩來(lái)充分表達(dá)自己的感受。激發(fā)學(xué)生熱愛健康、熱愛生活的情感。表現(xiàn) 教法討論法 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察生活，認(rèn)識(shí)、記憶周邊的事物。課后總結(jié)“貓兒去哪了”是一個(gè)十分有趣的話題，用繪畫創(chuàng)作的形式表現(xiàn)趣味性就更強(qiáng)了。三、創(chuàng)作提示提示基本的繪畫技能，你想畫什么？什么是你繪畫表現(xiàn)的重點(diǎn)？你畫的小貓是什么樣的？在做什么動(dòng)作？四、自主創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇用一種方法來(lái)創(chuàng)作，既可以是單幅作品，也可以是連環(huán)畫等等。教學(xué)過程一、了解外貌出示一件教師的衣服，問：上面的圖案是什么？從學(xué)生的答案中提煉貓的外貌特征、動(dòng)作、姿態(tài)，適當(dāng)介紹貓的有關(guān)知識(shí)和生活習(xí)性的了解。表現(xiàn) 教法討論法 課時(shí)2課時(shí) 教學(xué)目的通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。課后總結(jié)在教學(xué)過程中還可以利用有關(guān)存錢罐的發(fā)展歷史、民俗和文學(xué)作品來(lái)增強(qiáng)本課人文情感的含量，可以達(dá)到更好地教學(xué)效果。四、實(shí)踐在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)注意分層次指導(dǎo)。教學(xué)過程一、激趣讓學(xué)生將自己的存錢罐拿到課堂上，引發(fā)存錢罐的話題：存錢罐的造型、色彩、材料上有何特點(diǎn)？存錢罐的取放是怎樣設(shè)計(jì)的？你帶來(lái)的存錢罐適合什么樣的人使用？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)師將造型與實(shí)際應(yīng)用巧妙地結(jié)合，使他們感受到，設(shè)計(jì)的目的是為了更好地方便我們的使用。在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動(dòng)手能力。課題做個(gè)存錢罐 課型設(shè)計(jì)四、交流欣賞 課后總結(jié)培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術(shù)教育的人物之一。二、解決問題紙立體花邊在制作時(shí)要細(xì)心折、勒、剪、粘，使之立起后美觀大方。第五課時(shí)一、探究方法分小組學(xué)習(xí)：相框的折法和折剪立體紙花邊的基本方法。三、作品點(diǎn)評(píng)展示作業(yè)，并進(jìn)行分析。制作好的底板可以反復(fù)印刷多次。覆紙不要移動(dòng)，手用力方向要一致，不能太隨便，也不能太猛。把設(shè)計(jì)好的任務(wù)剪貼在底板上。第三課時(shí)一、欣賞范畫瀏覽本課中的范圖，思考這些話和我們平時(shí)畫的有什么不同。四、表現(xiàn)創(chuàng)作作業(yè)要求：可用記憶畫得形式初畫家具一隅，或回家后再畫。如果要同時(shí)畫家居陳設(shè)和家里的人，應(yīng)該選取家人平常最喜愛的活動(dòng)，先畫出人的面貌與活動(dòng)，后畫家具陳設(shè)。二、引導(dǎo)記憶設(shè)問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？分組充分講述后教師小結(jié)：家由兩部分組成：物的部分，有房子、有家具等；人的部分，有父母、家人等。提高學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)黑白紙版畫的制作方法。課題我愛我家 課型造型三、創(chuàng)作作品鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，嘗試各種不同的手段和方法，不局限主題。說(shuō)一說(shuō)，做成的都是什么？用哪些蔬果做成的？是怎樣做的？學(xué)生分組商量一下要做什么，說(shuō)說(shuō)本組的構(gòu)思。出示有關(guān)蔬果的圖片，讓學(xué)生看一些他們沒有說(shuō)到的或平常不太常見的蔬果，簡(jiǎn)單介紹產(chǎn)地、味道、特點(diǎn)等。在動(dòng)手、動(dòng)腦的過程中，發(fā)展設(shè)計(jì)意識(shí)。表現(xiàn) 教法觀察法 課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)目的能夠運(yùn)用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。所以在今后的繪畫造型課中，也應(yīng)不斷地提示學(xué)生關(guān)注線條的合理運(yùn)用。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)線條的運(yùn)用。四、分享感受在房屋設(shè)計(jì)好后，可以組織一個(gè)房屋競(jìng)買會(huì)。三、表現(xiàn)感受提出要求：用幾何形概括房子的外觀，各部分的大小搭配要和諧，高低錯(cuò)落有秩序，造型要?jiǎng)e致新穎，做到與眾不同。二、重點(diǎn)感受引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注造型之外，還要體會(huì)建筑結(jié)構(gòu)線和裝飾線給人帶來(lái)的視覺感受。課前準(zhǔn)備紙、筆 教學(xué)過程 課前活動(dòng)：要求學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的房子，豐富學(xué)生對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和感受，還可以搜集有關(guān)房屋建筑的圖片、知識(shí)。學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對(duì)象的方法。課題用線造房子 課型造型可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，并對(duì)陶瓷建立起一個(gè)初步的審美感受，為課堂上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。請(qǐng)小評(píng)委們?cè)u(píng)判哪個(gè)陶瓷制品造型優(yōu)美，設(shè)計(jì)最獨(dú)特，線條的表現(xiàn)力豐富。三、交流評(píng)價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行有趣的“陶瓷藝術(shù)作品展”交流活動(dòng)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)“小小陶瓷設(shè)計(jì)師”的“陶瓷藝術(shù)作品展”的情境。二、感受線條利用比較的方法，在黑板上繪出不同狀態(tài)的線條，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。在學(xué)生對(duì)陶瓷有了初步的認(rèn)識(shí)之后深入的了解陶瓷的年代、質(zhì)地、外形、色彩、線條等。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情以及熱愛美好生活的美好情感。課題美麗的陶瓷 課型設(shè)計(jì)五、品評(píng)線對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行欣賞與點(diǎn)評(píng)時(shí)，把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在是否敢于生動(dòng)地用線條表達(dá)，是否能探索出不同的線條形式，是否能發(fā)表自己對(duì)不同線條的感受。先認(rèn)真觀察、感受，去摸一摸、比一比、想一想，然后在嘗試用合適的線條表現(xiàn)出來(lái)。四、體驗(yàn)線嘗試著自己做線條練習(xí)，學(xué)生作畫時(shí)可選用各種表現(xiàn)線條的筆。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線也是有性格的和情感的。一、認(rèn)識(shí)線 引出話題：“調(diào)皮的線藏在哪兒？它都告訴了你些什么？”讓同學(xué)們互相觀