【正文】 15個定義，16個定理；關(guān)于一元函數(shù)求導(dǎo)數(shù)、微分和積分的公式有近百個。從中學(xué)的數(shù)學(xué)到大學(xué)的數(shù)學(xué)是質(zhì)的飛躍，因而必然導(dǎo)致大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式與中學(xué)有很大的差別。在高中的學(xué)習(xí)方式與大學(xué)的很不同。極致境界：憑一句話能預(yù)測出下面若干句話。先全盤接受，在思考、比較、驗證。最高境界：俯視他。每個老師都有不同的性格氣質(zhì)、不同的語言組織方法、不同的時間安排習(xí)慣、更有不同的氣場。注重興趣的培養(yǎng)，不要把通過考試作為學(xué)習(xí)的唯一目的，這一點非常重要，其實學(xué)習(xí)是一場對未知的探索，是一次奇妙的旅程，只要認(rèn)識了這一點，就會產(chǎn)生興趣，有了興趣一切都不是問題?；A(chǔ)打好了，多看多做，一遍不會不要緊，多看幾遍，耐心很重要。我是真心想學(xué)好數(shù)學(xué)與計算機的，現(xiàn)在我已慢慢愛上它們，學(xué)好它們。我想，在生活中也加入各種數(shù)學(xué)元素，那樣就可以天天學(xué)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)當(dāng)做好朋友，理解數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)之余，我也開始慢慢將所學(xué)的運用到生活當(dāng)中，就像以往學(xué)習(xí)物理一樣，坐公車時想到運動學(xué)，提水想到力學(xué)，開電視想到電學(xué)除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們還要學(xué)習(xí)其它課程，必學(xué)的英語與計算機基礎(chǔ)課程，形勢與政策教育等。這樣不僅可以把高等代數(shù)學(xué)好，還可以拓寬知識，多一些解題技巧。總不能讓自己的學(xué)業(yè)就此一直往下退吧，總要想些方法來應(yīng)對。雖然在專業(yè)導(dǎo)學(xué)中也了解了高等代數(shù)的特點，抽象、嚴(yán)密、邏輯性強，自己在開始學(xué)習(xí)之初也做好心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)上也做好了準(zhǔn)備，但是自己的思維還是轉(zhuǎn)不過來，學(xué)習(xí)沒幾節(jié)課，就跟不上了。教我們的老師很有趣，也很自信，腦子靈活到大部分學(xué)生都跟不上。學(xué)數(shù)學(xué)是必須的！知道了我們專業(yè)的一些課程后，也學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)分析并不是很難，只要自己認(rèn)真對待了，抱著一種求知的心態(tài)看待數(shù)學(xué)，自然而然的會找到一些學(xué)習(xí)的技巧，會做題了，做題也做得特爽快。自從上了專業(yè)導(dǎo)學(xué)課后，我才知曉，信息與計算科學(xué)專業(yè)并不是只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還是和信息學(xué)院的學(xué)習(xí)差不多吧，該學(xué)的還是要學(xué)的。三、本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)體會開學(xué)時，我并不清楚信息與計算科學(xué)是屬于學(xué)些什么的，以為有“信息”二字就是信息學(xué)院專門學(xué)習(xí)計算機方面的。三、四年級在進(jìn)一步加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大規(guī)?？茖W(xué)計算、優(yōu)化理論和方法等課程。如乒乓球、籃球、游戲什么的。真正的能力還是要在實際工作中才能培養(yǎng)出來的。參加學(xué)校社團(tuán)、學(xué)生會、班委、黨支部等等。所以努力學(xué)習(xí)是第一位的。不管什么都不能將其取代。學(xué)習(xí)時，首先，肯定是努力學(xué)好專業(yè)課。學(xué)生應(yīng)順著其所培養(yǎng)目標(biāo)，不斷完善自己的不足之處，加強學(xué)習(xí)能力，加大學(xué)習(xí)效率，跟著目標(biāo)不斷前進(jìn)，思維也要轉(zhuǎn)過來。因此，數(shù)學(xué)分析正是講述函數(shù)理論的最基本的課程，可以說它是數(shù)學(xué)這座科學(xué)大廈的奠基石，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它理所當(dāng)然地被列為數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科最重要的基礎(chǔ)課之一，在培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人才方面，它所起的作用是任何其他課程無法相比的。學(xué)生應(yīng)根據(jù)其特點，找到正確學(xué)習(xí)的方法，注意多練習(xí)。高等代數(shù)的特點是：邏輯推理的嚴(yán)密性；研究方法的公理性；代數(shù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性；矩陣貫穿所有。代數(shù)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。：信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)是一個重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)計算科學(xué)的基本理論和基本知識；2．能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些專用軟件)，具有基本的算法分析、設(shè)計能力和較強的編程能力；3．了解某個應(yīng)用領(lǐng)域，能運用所學(xué)的理論、方法和技能解決某些科研或生產(chǎn)中的實際課題4．對信息科學(xué)與計算科學(xué)理論、技術(shù)及應(yīng)用的新發(fā)展有所了解；5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和軟件開發(fā)能力信息與計算科學(xué)就業(yè)趨勢：：由于信息與計算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，他們既可以繼續(xù)攻讀計算數(shù)學(xué)、計算力學(xué)、計算機應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動控制、金融信息 等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位。主要專業(yè)課程：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)(英文原版)、概率統(tǒng)計、計算機基礎(chǔ)、信息科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計算方法、運籌與優(yōu)化、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(英文原版)、計算機圖形學(xué)、算法分析與設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、模式識別及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算等。學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息與計算科學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實的計算機訓(xùn)練，具備在信息和計算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。其實，很感謝專業(yè)導(dǎo)論課的開設(shè)的，因為這門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關(guān)知識，讓我能對自己未來的四年學(xué)習(xí)做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學(xué)習(xí)一種東西，不應(yīng)僅是學(xué)習(xí)它的內(nèi)容，而是應(yīng)該深入探索它的思想，總結(jié)出學(xué)習(xí)它的科學(xué)思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。當(dāng)學(xué)科處于發(fā)展早期時，由于人們對該領(lǐng)域的具體知識了解甚少，往往只能采用外延方式。有了科學(xué)的思想方法，我們就能夠有針對性地在今后的學(xué)習(xí)和工作中，對于認(rèn)識的對象進(jìn)行多層次、多視角、全方位、立體地進(jìn)行審視和觀察，運用已經(jīng)掌握的知識和科學(xué)的方式方法展開工作，在深入中依靠科學(xué)的思想方法擺脫教條的束縛，有針對性地探索前進(jìn)，而不是盲目發(fā)展。如果一個人能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理，從具體的領(lǐng)域知識中歸納、提煉、總結(jié)出科學(xué)的方法，特別是科學(xué)的思想方法，這正體現(xiàn)了理解科學(xué)和人的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)新知識可能比發(fā)現(xiàn)新知識更容易。如果沒有自己的思想體系，只一味地接受知識，必然使頭腦雜亂，失去創(chuàng)新能力。在這里強調(diào)一下：深入不在于博學(xué)?？赡苡腥苏J(rèn)為一個人讀的書越多，思想受到的束縛也可能越多，創(chuàng)新也就變得越困難，這似乎是一個矛盾。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科時候，首先，我們要注意不要閱讀太多的參考資料，因為大一的新生不具備使用多種版本學(xué)習(xí)資料的能力。同時，科學(xué)素養(yǎng)也包含著一個人的科學(xué)精神，表現(xiàn)在具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，腳踏實地的工作作風(fēng)，平常而又良好的心態(tài)與科學(xué)道德，堅持和維護(hù)真理的秉性，獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神而當(dāng)通過數(shù)學(xué)教育，使我們真正具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)與良好數(shù)學(xué)思維時，我們的計算科學(xué)專業(yè)能力的具體能力就會體現(xiàn)出來：⑴ 閱讀、理解科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)上的新知識，特別是用數(shù)學(xué)形式表述的科學(xué)論文、技術(shù)報告的內(nèi)容，能夠較快地掌握新知識； ⑵ 計算機實際操作，工具的使用，以及軟硬件實驗應(yīng)用操作的能力； ⑶ 硬件設(shè)計、數(shù)字邏輯系統(tǒng)設(shè)計及其實現(xiàn)、維修的能力；⑷ 軟件設(shè)計、算法設(shè)計、程序設(shè)計、程序證明的能力；⑸ 在前人工作的基礎(chǔ)上，提出新思想、新概念、新方法、新技術(shù)