計算機科學與技術專業(yè)導論-文庫吧資料
2024-08-29 01:09本頁面
【正文】 本思路 ? 課程設置的基本結構 ? 主要課程線路圖 ? 課程學期安排情況 45/80 課程設置的基本思路 ? 我們本科教學的基本定位 ?應用型 ? 教學目標的制定進一步強調能力的培養(yǎng) ?特別是強調實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 46/80 課程設置的基本結構 ? 公共課 ? 公共必修：人文社科、外語、體育、軍事教育 ? 公共選修 ? 學科基礎課 ? 學院通識基礎課程：自然科學基礎、 IT平臺基礎 ? 專業(yè)基礎課程 ? 專業(yè)方向課 ? 根據(jù)我院計算機學科的科研優(yōu)勢及專業(yè)主攻方向定位 ? 專業(yè)任選課 ? 容許學生跨專業(yè)、跨系、以及跨學院選課 ? 綜合實踐課程 47/80 ? 公共課：三個專業(yè)相同，共 51學分 ? 必修課程 35學分，課程如下： ? 選修課程 16學分，由學生自由選擇 課程設置的基本結構 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 3學分 毛、鄧概論及“三個代表” 6學分 馬克思主義基本原理 3學分 中國近代史綱要 2學分 大學語文 2學分 大學英語（ 4學期，每學期 3學分） 12學分 體育（ 4學期，每學期 1學分） 4學分 形式與政策 2學分 就業(yè)指導 1學分 48/80 課程設置的基本結構 ? 自然科學基礎課程 ? 計算機科學與技術專業(yè) 數(shù)學分析 I 5學分 必修 數(shù)學分析 II 4學分 必修 數(shù)學分析 III 3學分 必修 高等代數(shù) 4學分 必修 數(shù)理邏輯 3學分 必修 集合論與圖論 4學分 必修 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 3學分 必修 數(shù)值計算方法 3學分 選修 代數(shù)結構 2學分 選修 大學物理 I 4學分 必修 大學物理 II 3學分 必修 49/80 課程設置的基本結構 ? 專業(yè)基礎課程 ? 計算機科學與技術專業(yè) C程序設計 數(shù)據(jù)結構 計算機組成原理 面向對象程序設計 操作系統(tǒng)原理 計算機網(wǎng)絡 編譯原理 軟件工程導論 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 算法設計與分析 計算機圖形學 程序設計語言： C/JSP/50/80 專業(yè)課 軟件方向 51/80 專業(yè)課 網(wǎng)絡方向 52/80 53/80 54/80 計算機科學與技術專業(yè) 課程的學習 ? 個人能力的培養(yǎng) ? 個人學習的規(guī)劃 ? 大學學習特點與學習方法 ? 我個人的一些建議 55/80 個人能力的培養(yǎng) ? 教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格 [3] ? 素質結構要求 ? 思想道德素質 ? 愛國愛黨、正確人生觀、價值觀 ? 有社會責任心、法律意識、具有職業(yè)道德修養(yǎng) ? 具有誠信意識和團隊合作精神 ? 文化素質 ? 具有一定的文化修養(yǎng)、人際溝通能力和現(xiàn)代意識 ? 專業(yè)素質 ? 掌握科學思維方法和科學研究方法 ? 具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng) ? 具有一定的工程意識和效益意識。 其中網(wǎng)絡工程方向可從事計算機網(wǎng)絡工程設計與施工 、 網(wǎng)絡維護與管理 、 網(wǎng)絡應用與開發(fā)等工作；軟件工程方向培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng) ， 能較系統(tǒng)和深入地掌握計算機科學技術基礎以及軟件工程專業(yè)知識和工作技能的高級專業(yè)技術人才 。 ? 人才培養(yǎng)的基本定位：信息化技術解決方案的提供者與實施者（“信息化服務工程師”） ? 在理論上，應理解各種計算技術， 這樣一種理解應該能夠直接指導為滿足用戶需求對技術的選擇和應用； ? 在實踐上，應善于系統(tǒng)集成，善于理解用戶的需求和提供最優(yōu)的滿足這種需求的技術路線，有效地對系統(tǒng)運行實施技術性管理 40/80 我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系 理論 原理 創(chuàng)新 應用 部署 配置 開發(fā) 傾向理論 傾向應用 組織系統(tǒng)行為 應用技術 軟件開發(fā) 系統(tǒng)平臺結構 計算機硬件體系 IT的問題空間 41/80 我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系 42/80 我院計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位 ? 作為應用型大學，我院需要培養(yǎng)一些應用型人才 ? 我系更需要培養(yǎng)一些能服務企業(yè)的工程型和信息化技術人才 ?軟件工程師、軟件架構師、系統(tǒng)分析師 ?網(wǎng)絡架構師、網(wǎng)絡管理師、網(wǎng)絡分析師 ?數(shù)據(jù)管理師、數(shù)據(jù)分析師 ?系統(tǒng)管理師、系統(tǒng)安全分析師 43/80 我院計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位 ? 培養(yǎng)掌握計算機硬件 、 軟件與應用的基本理論 、 基本知識和基本技能與方法 ， 具有一定的教學理論和教學技能 、 方法 ， 掌握教學過程的基本規(guī)律 ， 具備從師任教的能力 。諾依曼機的模型。 Information Retrieval ? Artificial Intelligence amp。計算機科學與技術專業(yè)導論 2/80 內(nèi) 容 提 要 ? 計算機科學與技術 專業(yè)的發(fā)展 ? 計算機科學與技術 專業(yè)的人才培養(yǎng) ? 計算機科學與技術 課程體系 ? 計算機科學與技術 課程的學習 3/80 計算機科學與技術專業(yè)的發(fā)展 ? 計算機學科的基本含義 ? 計算機學科的發(fā)展 ? 我國 計算機科學與技術 的發(fā)展
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