計算機科學與技術專業(yè)導論-資料下載頁
2025-08-16 01:09本頁面
【正文】 的細節(jié)，又能認識系統(tǒng)總體 ?既掌握本學科基礎理論知識，又能利用理論指導實踐 ?創(chuàng)新能力 ?創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力 ?科學研究能力以及對新知識、新技術的敏銳性。 [3] 教育部計算機科學與技術教學指導委員會 . 高等學校計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行） . 高等教育出版社， 2022 57/80 個人能力的培養(yǎng) ? 教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格 [3] ? 知識結構要求 ? 工具性知識 ? 外語、文獻檢索、科技寫作等。 ? 人文社會科學知識 ? 文學、哲學、政治學、社會學、法學、心理學、思想道德、職業(yè)道德、藝術等。 ? 自然科學知識：數(shù)學、物理學等。 ? 專業(yè)技術基礎知識：電工電子學、離散數(shù)學、程序設計等。 ? 專業(yè)知識 ? 算法與復雜性、計算機組織與體系結構、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡及其計算、程序設計語言 ? 人機交互、圖形學與可視化計算、智能系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、軟件工程和數(shù)值計算科學等。 ? 經(jīng)濟管理知識：經(jīng)濟學、管理學等。 [3] 教育部計算機科學與技術教學指導委員會 . 高等學校計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行） . 高等教育出版社， 2022 58/80 個人能力的培養(yǎng) 59/80 個人能力的培養(yǎng) 60/80 個人能力的培養(yǎng) 61/80 個人能力的培養(yǎng) 62/80 個人能力的培養(yǎng) 63/80 個人能力的培養(yǎng) 64/80 個人能力的培養(yǎng) 65/80 個人能力的培養(yǎng) 66/80 個人能力的培養(yǎng) 67/80 個人學習的規(guī)劃 68/80 個人學習的規(guī)劃 69/80 大學學習特點與學習方法 ? 按專業(yè)組織教學 ? 專業(yè)課程體系龐雜，課程間關系復雜 ? 前導課程沒有學好，容易影響后繼課程 ? 中學課程體系相對簡單，課程間關系簡單 ? 學習計算機學科的特點 ? 科學與工程并重、理論與實踐結合緊密 ? 計算機應用與計算機教育都很普及、技術發(fā)展快 ? 學習要有一定的理論深度 ? 否則面對其他專業(yè)、其他層次（如職業(yè)教育）的學生沒有優(yōu)勢 ? 但一些理論基礎課程容易讓學生感覺沒有直接的用處 ? 學生還要有一定的實踐動手能力 ? 否則無法快速適應社會需求，難以就業(yè) ? 但技術發(fā)展快，讓學生不知道該學習哪些實踐技術 70/80 大學學習特點與學習方法 ? 大學學習目標相對不是很明確 ? 課程學習成績好壞與畢業(yè)后的出路無明確對應關系 ? 中小學應試教育升學壓力大，學生對學習（成績）相對重視 ? 大學教育更重視個人能力的提高 ? 學校及教師對學生學習的管理比較松散 ? 主要靠學生的自我管理、自主學習 ? 中小學學生的學習對教師依賴更大 ? 其他方面誘惑多，容易掉入其他一些陷阱 ? 感情 ? 計算機游戲、互聯(lián)網(wǎng)沖浪娛樂等 71/80 大學學習特點與學習方法 72/80 大學學習特點與學習方法 73/80 大學學習特點與學習方法 74/80 大學學習特點與學習方法 75/80 我個人的一些建議 ? 根據(jù)個人特長與興趣抓住主線 ? 離散數(shù)學、程序設計、數(shù)據(jù)結構與算法、數(shù)字邏輯電路、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、軟件工程、編譯原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、人工智能、等等 ? 一、二年級打下堅實基礎 ? 數(shù)學、程序設計、英語 ? 三、四年級積極培養(yǎng)實踐能力 ? 綜合實踐、學科競賽、社會實習、參與老師科研等等 ? 樹立合適的目標 ? 充分認識到學習計算機科學課程的困難程度 ? 挖掘自己的長處、認識自己的短處 ? 既要有信心，又不要盲目樂觀 ? 根據(jù)自己的特點，為每門課程樹立合適的目標 ? 不要強求門門成績優(yōu)秀 ? 自己有興趣的課程學好，并從其中感受到學習的樂趣 ? 不感興趣的必修課爭取通過，不感興趣的選修課不選 76/80 我個人的一些建議 ? 重視能力的培養(yǎng) ? 成績不是唯一的，學習的主要目標是培養(yǎng)能力 ? 學一門課程要有一門課程的收獲 ? 甚至學一章要有一章的收獲 ? 針對自己的能力，培養(yǎng)學習的興趣 ? 自己擅長的、有興趣的，進一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢 ? 自己不擅長的、沒有興趣的，培養(yǎng)興趣，彌補自己的弱項 ? 有具體的學習計劃 ? 每周計劃、每月計劃 ? 何時預習、復習何門課程，達到怎樣的學習目標 ? 不要等到交作業(yè)的最后期限之前再來做作業(yè) 77/80 我個人的一些建議 ? 學思結合 ?學而不思則惘、思而不學則殆 ?善于總結，抓住課程內容的主線 ?聽課不要盲目抄筆記，應記下自己的心得 ?建議每學期期末寫一份總結 ?這學期學到什么內容，有什么收獲？ ?這學期有什么遺憾？下一步努力的方向等 ? 積極主動與同學和老師交流 ?與同學融洽相處、求同存異、積極交流 ?心態(tài)平和、心情開朗、充滿陽光 78/80 提問與交流 79/80 作業(yè) ? 閱讀有關計算機學科及其發(fā)展的介紹 ? 寫一篇課程聽后感 ?對計算機學科的認識 ?對計算機課程的認識 ?對自己大學學習的初步規(guī)劃 ? 根據(jù)認識報告給成績 80/80
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