計算機科學與技術專業(yè)導論(已改無錯字)
2022-09-13 01:09:19 本頁面
【正文】 算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系 理論 原理 創(chuàng)新 應用 部署 配置 開發(fā) 傾向理論 傾向應用 組織系統行為 應用技術 軟件開發(fā) 系統平臺結構 計算機硬件體系 IT的問題空間 41/80 我國計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)體系 42/80 我院計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位 ? 作為應用型大學，我院需要培養(yǎng)一些應用型人才 ? 我系更需要培養(yǎng)一些能服務企業(yè)的工程型和信息化技術人才 ?軟件工程師、軟件架構師、系統分析師 ?網絡架構師、網絡管理師、網絡分析師 ?數據管理師、數據分析師 ?系統管理師、系統安全分析師 43/80 我院計算機專業(yè)人才培養(yǎng)基本定位 ? 培養(yǎng)掌握計算機硬件 、 軟件與應用的基本理論 、 基本知識和基本技能與方法 ， 具有一定的教學理論和教學技能 、 方法 ， 掌握教學過程的基本規(guī)律 ， 具備從師任教的能力 。 能在中等專業(yè)技術學校進行計算機教育的教師和其他教育工作者 。 其中網絡工程方向可從事計算機網絡工程設計與施工 、 網絡維護與管理 、 網絡應用與開發(fā)等工作；軟件工程方向培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng) ， 能較系統和深入地掌握計算機科學技術基礎以及軟件工程專業(yè)知識和工作技能的高級專業(yè)技術人才 。 學生畢業(yè)后可在進行軟件規(guī)劃 、 設計與開發(fā)及應用的相關企業(yè) 、 事業(yè)單位或政府機關等從事計算機軟件規(guī)劃 、 咨詢 、 監(jiān)理 、 生產 、 軟件技術研發(fā) 、 以及軟件應用系統維護等方面技術工作 。 44/80 我院計算機科學與技術專業(yè) 的課程體系 ? 課程設置的基本思路 ? 課程設置的基本結構 ? 主要課程線路圖 ? 課程學期安排情況 45/80 課程設置的基本思路 ? 我們本科教學的基本定位 ?應用型 ? 教學目標的制定進一步強調能力的培養(yǎng) ?特別是強調實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 46/80 課程設置的基本結構 ? 公共課 ? 公共必修：人文社科、外語、體育、軍事教育 ? 公共選修 ? 學科基礎課 ? 學院通識基礎課程：自然科學基礎、 IT平臺基礎 ? 專業(yè)基礎課程 ? 專業(yè)方向課 ? 根據我院計算機學科的科研優(yōu)勢及專業(yè)主攻方向定位 ? 專業(yè)任選課 ? 容許學生跨專業(yè)、跨系、以及跨學院選課 ? 綜合實踐課程 47/80 ? 公共課：三個專業(yè)相同，共 51學分 ? 必修課程 35學分，課程如下： ? 選修課程 16學分，由學生自由選擇 課程設置的基本結構 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 3學分 毛、鄧概論及“三個代表” 6學分 馬克思主義基本原理 3學分 中國近代史綱要 2學分 大學語文 2學分 大學英語（ 4學期，每學期 3學分） 12學分 體育（ 4學期，每學期 1學分） 4學分 形式與政策 2學分 就業(yè)指導 1學分 48/80 課程設置的基本結構 ? 自然科學基礎課程 ? 計算機科學與技術專業(yè) 數學分析 I 5學分 必修 數學分析 II 4學分 必修 數學分析 III 3學分 必修 高等代數 4學分 必修 數理邏輯 3學分 必修 集合論與圖論 4學分 必修 概率論與數理統計 3學分 必修 數值計算方法 3學分 選修 代數結構 2學分 選修 大學物理 I 4學分 必修 大學物理 II 3學分 必修 49/80 課程設置的基本結構 ? 專業(yè)基礎課程 ? 計算機科學與技術專業(yè) C程序設計 數據結構 計算機組成原理 面向對象程序設計 操作系統原理 計算機網絡 編譯原理 軟件工程導論 數據庫系統原理 算法設計與分析 計算機圖形學 程序設計語言： C/JSP/50/80 專業(yè)課 軟件方向 51/80 專業(yè)課 網絡方向 52/80 53/80 54/80 計算機科學與技術專業(yè) 課程的學習 ? 個人能力的培養(yǎng) ? 個人學習的規(guī)劃 ? 大學學習特點與學習方法 ? 我個人的一些建議 55/80 個人能力的培養(yǎng) ? 教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格 [3] ? 素質結構要求 ? 思想道德素質 ? 愛國愛黨、正確人生觀、價值觀 ? 有社會責任心、法律意識、具有職業(yè)道德修養(yǎng) ? 具有誠信意識和團隊合作精神 ? 文化素質 ? 具有一定的文化修養(yǎng)、人際溝通能力和現代意識 ? 專業(yè)素質 ? 掌握科學思維方法和科學研究方法 ? 具備求實創(chuàng)新意識和嚴謹的科學素養(yǎng) ? 具有一定的工程意識和效益意識。 ? 身心素質 ? 具有較好的身體素質和心理素質。 [3] 教育部計算機科學與技術教學指導委員會 . 高等學校計算機科學與技術專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行） . 高等教育出版社， 2022 56/80 個人能力的培養(yǎng) ? 教指委提出的人才培養(yǎng)規(guī)格 [3] ? 能力結構要求 ?獲取知識的能力 ?自學能力、信息獲取與表達能力等。 ?應用知識能力 ?系統級的認知能力和理論與實踐能力 ?掌握自底向上和自頂向下的問題分析方法，既能把握系統各層次
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