【正文】 均取任現(xiàn)職以來最高級(jí)別一次計(jì)算，不累計(jì)。參加優(yōu)質(zhì)課(說課)競(jìng)賽，獲省級(jí)及以上6分、市級(jí)4分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)(指一、二、三等獎(jiǎng)，不含優(yōu)秀獎(jiǎng))1分。以證書、文件、通報(bào)為準(zhǔn)。任現(xiàn)職以來被授予骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師(名校長(zhǎng))、拔尖人才、特級(jí)教師這五類體現(xiàn)教師專業(yè)技術(shù)水平的榮譽(yù)，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：省級(jí)及以上4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、鎮(zhèn)級(jí)1分。(二)、工作質(zhì)量(滿分49分，)按近三個(gè)學(xué)年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績(jī)計(jì)算，A等49分、B等47分、C等及以下45分。學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)評(píng)：2分。（取其中一項(xiàng)最高分不累計(jì)）教師崗位競(jìng)聘民主測(cè)評(píng)：2分。教育工作：3分。六、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化考評(píng)細(xì)則：(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)考勤：2分。2008年9月份以來，某學(xué)年病假累計(jì)滿120天或事假累計(jì)滿30天或曠工累計(jì)達(dá)到5天者。有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，被上級(jí)通報(bào)、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的。首次崗位聘任時(shí)，不參加高一級(jí)崗位競(jìng)聘者，按原聘崗位進(jìn)行聘任。在崗位聘任中，無論取得高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格年限有多長(zhǎng)，均不得跨級(jí)競(jìng)聘(即初級(jí)競(jìng)聘中級(jí)、中級(jí)競(jìng)聘高級(jí))，最多竟聘本級(jí)的最高級(jí)崗位。同時(shí)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。四、專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘基本條件：符合國(guó)家規(guī)定的各類崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專業(yè)、能力和技能條件，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。根據(jù)學(xué)校工作特點(diǎn)，管理崗位人員經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，可參加專業(yè)技術(shù)崗位竟聘和考核，實(shí)行雙肩挑。二、基本原則：堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)高效的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、按崗聘用的原則；堅(jiān)持競(jìng)聘上崗、合同管理的原則：堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的原則。2013年6月16日九間房鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)2013年6月16日第四篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案為深化事業(yè)單位人事制度改革，進(jìn)一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務(wù)聘任制度，根據(jù)國(guó)家省、市、區(qū)有關(guān)文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準(zhǔn)的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置方案》，制定本實(shí)施方案。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂生活、健康成長(zhǎng)。通過宣傳月活動(dòng)，使我鎮(zhèn)社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的科學(xué)育兒理念。我們要求幼兒園必須建立家庭、學(xué)校溝通機(jī)制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)?；顒?dòng)月期間，我鎮(zhèn)組織開展了九間房鎮(zhèn)中心幼兒園慶祝“六一”的活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。九間房鎮(zhèn)中心幼兒園還通過召開家長(zhǎng)會(huì)義和組織家訪活動(dòng)進(jìn)行具體宣傳。尤其要宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。深入開展校(園)內(nèi)宣傳。三、運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣傳效果借助媒介向社會(huì)廣泛宣傳。宣傳《西安市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20112013年)》、《藍(lán)田縣人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的若干規(guī)定》等有關(guān)政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各校(園)相應(yīng)成立專門組織，專人負(fù)責(zé)宣傳月工作。藍(lán)田縣九間房鎮(zhèn)中心學(xué)校第三篇：九間房鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)（最終版）九間房鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)根據(jù)《藍(lán)田縣教育局關(guān)于開展2013年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，為深入貫徹落實(shí)《西安市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》、《藍(lán)田縣人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》、《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的若干規(guī)定》等一系列文件要求，我鎮(zhèn)積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)提高大家長(zhǎng)、幼教工作者的科學(xué)育兒理念。在“管理水平提升年”活動(dòng)實(shí)施過程的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)，由縣教育局各包片領(lǐng)導(dǎo)和科室具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的督查督辦。各中小學(xué)單位要充分利用報(bào)刊、板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地宣傳“管理水平提升年”活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟和重大意義，宣傳“管理水平提升年”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，提高廣大師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)“管理水平提升年”活動(dòng)在全縣教育系統(tǒng)廣泛深入開展。各中小學(xué)、局屬各單位要建立責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制，把“管理水平提升年”活動(dòng)作為“一把手”工程來抓，把“管理水平提升年”活人融入到教育教學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)工作中去，把教育教學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)工作統(tǒng)一到“管理水平提升年”活動(dòng)中來，做到統(tǒng)籌兼顧，兩不誤、兩促進(jìn)。為加強(qiáng)對(duì)“管理水平提升年活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)活動(dòng)有序、有效開展，確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期目的，縣教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)同志為成員的藍(lán)田縣教育局“管理水平提升年活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、組織、督查活動(dòng)的開展。深入開展“為什么要加強(qiáng)管理，怎樣管理”的大討論，通過討論，充分認(rèn)識(shí)開展“管理水平提升年”活動(dòng)的重要性和必要性。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）配合單位：其他各科室六、活動(dòng)要求（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。活動(dòng)結(jié)束后，小學(xué)、幼兒園以鎮(zhèn)中心學(xué)校為單位，各高中、初中以學(xué)校為單位召開總結(jié)表彰會(huì)。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）召開不同層次的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。測(cè)評(píng)對(duì)象主要以當(dāng)?shù)攸h委政府、“兩代表委員”、教師代表和家長(zhǎng)代表為主，主要采取集中評(píng)議、無記名投票、隨機(jī)抽樣調(diào)查等形式分層測(cè)評(píng)。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）（五）總結(jié)表彰階段（1112月）各學(xué)校（單位）要建立以群眾滿意度為核心的活動(dòng)評(píng)價(jià)體系。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）（四）建章立制階段（910月）各學(xué)校（單位）要圍繞“管理水平提升年”活動(dòng)的主要內(nèi)容，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，組織力量修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)定、工作程序以及各項(xiàng)管理措施；學(xué)校（單位）規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)由相關(guān)處室提出方案，經(jīng)行政會(huì)、校務(wù)會(huì)或教職工代表大會(huì)討論通過；要通過建章建制。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）（四）整改提升階段（68月）針對(duì)自查和征求意見中發(fā)現(xiàn)的突出問題，按照“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改、及時(shí)規(guī)范”的原則，查找差距、分析原因，制度整改方案、落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)提升管理水平。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）查擺問題。責(zé)任單位：局辦公室，各學(xué)校（單位）（二）查找問題階段（45月）征求意見。責(zé)任單位：各學(xué)校（單位）制度方案。責(zé)任單位：縣教育局辦公室、宣監(jiān)科，各學(xué)校（單位）學(xué)習(xí)討論。活動(dòng)分為五個(gè)階段：（一）動(dòng)員部署階段（13月）宣傳動(dòng)員。建立健全符合學(xué)校實(shí)際的檔案管理制度，建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、學(xué)