【正文】 ）是今夜啟程，（）是明晨離開(kāi)。（）犧牲自己，（）不出賣黨的機(jī)密。9.（）有多少艱難險(xiǎn)阻，（）動(dòng)搖不了中國(guó)人民改革開(kāi)放的決心。7.（）你答應(yīng)找玲玲去游泳，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。（）不怕困難，走上成功之路，（）被困難所嚇倒，自我毀滅。3.（）考試前加班加點(diǎn)搞突擊，（）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。這件事怎能不讓人高興呢？我們的學(xué)校，不正是在開(kāi)展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？這比山高比海深的情誼，我們?cè)鯐?huì)忘記？這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？字典不正是我們的朋友嗎？1如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?1難道誰(shuí)能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義嗎?1在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族像中華民族有這么豐富的書(shū)法瑰寶？第四篇：三年級(jí)句子練習(xí)一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)1.（）困難有多大，我們（）完成這項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)需要加上表示強(qiáng)調(diào)的詞。問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。1))你不可以把這本書(shū)拿走。整理通順。夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑（七）陳述句改反問(wèn)句的方法：加疑問(wèn)詞：難道......嗎怎能......呢怎么.........呢把句子改為相反意思，有不去不，無(wú)不加不。寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。_______________________________________ 優(yōu)美的擬人句欣賞：風(fēng)唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。_______________________________________1桃花開(kāi)了。_______________________________________柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。_______________________________________果園里，麻雀嘰嘰叫。_______________________________________太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。_______________________________________春天來(lái)了?！?把下列句子改成擬人句?！薄疤?yáng)公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來(lái)。例如：“太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“柳枝在微風(fēng)中跳舞。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中飄散。例如：“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定”可改為：柳枝姐姐在微風(fēng)中翩翩起舞。4我們要發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。4亮亮被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。3上課了，教室里非常寧?kù)o，同學(xué)們正在專心地聽(tīng)講。3突然，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲忽然中斷了。3老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。(2)查找病因，確定病癥。修改病句的步驟。主要指大概念和小概念分不清。例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。九、歸類不當(dāng)。三年級(jí)句子練習(xí)（五）修改病句八、指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無(wú)法確定所指代的對(duì)象，造成意思不明白的一種病句。3小紅家培養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。學(xué)語(yǔ)文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。2鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。2不到一個(gè)小時(shí)以后，他就把這項(xiàng)任務(wù)完成了。2秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。例如：“秋天的北京是美麗的季節(jié)。2我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。人民的生活水平比過(guò)去增加了。1奶奶從集市上買來(lái)豬肉、魚(yú)和蝦等水產(chǎn)品。1我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。1漫山遍野到處開(kāi)滿了花。1同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。經(jīng)過(guò)半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)．從此以后，唱歌就愛(ài)上我了。我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。五、詞序顛倒：每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。四、前后矛盾，是指句子中前后表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚。它在溫和的陽(yáng)光下慢慢地爬著。“我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。三年級(jí)句子練習(xí)（三）三、用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們基本上都發(fā)表了意見(jiàn)。我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)員。在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。我們把教室打掃得整整齊齊。修改下面的病句我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們要保護(hù)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。二、意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。如何修改病句_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________