【正文】 體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。二、成立中考備考工作領導小組為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立**屆中考備考工作領導小組。一、學生現(xiàn)狀分析：九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產(chǎn)生厭學情緒。四、制定目標為了實現(xiàn)學?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕?，根椐我校學生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：A 段人數(shù)350 人，合格率70%，優(yōu)秀率40%。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。三、教學計劃根據(jù)我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例，這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。對于實驗班的學生，仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。二、有針對性教學，決勝千里根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。、注重“STS ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：一、把握中考方向，做到心中有數(shù)、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。提前籌劃本屆學生畢業(yè)典禮。加強紀律保障。加強文化建設，營造學生備考氛圍。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質量分析會。組織落實好三類會議：一是學生會。加強各階段質量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。年級組提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質評價等工作。班主任要具體落實六個方面的工作。（慌亂的局面）（四）加強班級管理抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。訓練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實。制卷：要在反復研究中考試卷基礎上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。輔導：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。選題：要注重基礎性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。上課：要講究實際效果。各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。各備課組要科學統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。教學教研的管理各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。關心初三教師的身心健康，講究工作藝術，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。教師管理加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。（二）實行班級、科任目標責任制將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。六、工作措施（一）加強對中考備考工作的領導成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。第三輪復習（5月下旬6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。復習方法采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數(shù)學生應如同上新課）專題訓練綜合檢測（模擬沖刺）教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結束新課教學。2012年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。五、復習教學與集中檢測時間安排執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。中考三級目標分解：****四、總體工作思路明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。二、備考指導思想以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。應考有利因素：一是學校領導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。學生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。一、基本情況分析學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。全體教師要統(tǒng)一思想，把教學重心放在“雙基”的落實上，只有使學生牢固掌握“雙基”，才能對學科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。各科教師要以班為單位，對學生進行分類，并通過制定具體分類、提高計劃