【正文】 率。以使學生在掌握全面基礎知識的基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。針對學生第一輪復習，反饋情況，以及《課標》的重點要求。加強學生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復習的過程中要加強學生這方面能力的培養(yǎng)和訓練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。深入備課，全面了解學生，從課本和學生的實際情況出發(fā)，制定復習內容、方法，并把它落到實處。把書本的知識點進行歸納總結，列出復習提綱，讓學生課后去整理識記。同時教師在復習前，要向學生說明考點，讓學生做到心中有數，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。三、各階段時間安排及要求：（一）第一輪復習階段（2014年2月20日—4月30日）本輪復習為“全面復習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面復習、單元過關。二、制定復習方法“兩輪復習法”要求先全面復習，后進行重點復習和中考模擬考試。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力。只有講練結合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。在練的基礎上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。練習是提高復習質量的重要途徑。選擇復習方法：可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，并力求采用多媒體輔助教學?？紤]復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯系，構建知識體系；精講就要精選，精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，一定要有數；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，應該把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。針對這種情況，如何在時間緊迫的情況下制定出科學、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順利妥當實施達到較為理想的效果，這才是我們生物教師當務之急的，也是能夠讓學生從容面對中考的有力武器。根據這幾年的教學實踐，我認為生物總復習的指導思想應該是：以《課標》要求為指導，以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養(yǎng)能力。2013年1月6日第四篇：生物中考總復習備考計劃生物中考總復習備考計劃清坪鎮(zhèn)民族初級中學八年級生物組復習是教學工作的重要一環(huán)?？傊诰拍昙墧祵W總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；注重過程是前提；精選習題、提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。調節(jié)生物鐘，盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。第四階段：回味練習，查漏補缺，身心調整（6月15日6月20日）這一階段在自由復習中，讓學生調整心態(tài)，針對自己的學習狀況查漏補缺，同時適當的“解放”學生，但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。（3）留給學生一定的糾錯和消化時間。時間的安排、題量的多少，低、中、高檔題的比例，試卷題型以《中考說明》為準，總體難度的控制要切近中考題。對于每份模擬題要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。（6）一如既往地注重教師之間的團結合作，加強集體備課，資源共享。（5）專題復習的重點是揭示思維過程。專題復習要有一定的難度，這是第二階段復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二階段復習的任務。（3）注重解題后的反思。（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。第二階段：專題復習（5月16日5月25日）復習形式：第二階段復習的時間相對集中，在第一階段復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用，可進行專題復習，根據歷年中考試卷的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，如“探索規(guī)律題” “閱讀理解題”、“探索性應用題”、“動態(tài)幾何問題”“方程型綜合問題”、“函數綜合題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”、“開放題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型，進行專項訓練。第一階段復習的內容和時間安排3月25日—4月4日：復習《數與式》主要內容有：有理數、實數、代數式、整式、因式分解、分式、二次根式4月5日4月14日：復習《方程和不等式（組）》主要內容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組4月15日—4月24日：復習《函數及其圖象》主要內容有：平面直角坐標系、函數、一次函數、反比例函數、二次函數 4月25日—5月4日：復習《圖形的認識》主要內容有：相交線與平行線、三角形、四邊形、圓（圓的有關性質、與圓有關的位置關系、圓的相關計算）、視圖與投影5月5日—5月10日：復習《圖形與變換》主要內容有：圖形的對稱、圖形的平移、圖形的變換、圖形的相似、銳角三角函數、解直角三角形5月11日—5月15日：復習《統(tǒng)計與概率》主要內容有：統(tǒng)計、概率過程要求：（1）復習流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎訓練→單元檢測→分析講評→鞏固提高（2）講練結合：在系統(tǒng)復習中，力求做到精講精練、講練結合、抓實抓細、突破重難點、使學生能力有所提高。在這一階段的復習教學，結合中考復習資料《名師點指中考》進行如下單元整合：按《數與式》、《方程和不等式（組）》、《函數及其圖象》、《圖形的認識》、《圖形與變換》、《統(tǒng)計與概率》、這六個單元進行系統(tǒng)復習。第一階段：知識梳理 形成知識網絡體系（3月25日5月15日）復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的目的。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提