【正文】 班主任的主要措施（1）班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。（4）抓好分層教學(xué)。（7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。綜合評(píng)估位次全縣第一，全市前20。三、2017屆學(xué)生現(xiàn)狀我校今年九年級(jí)現(xiàn)有62人，這些學(xué)生將全部參加今年中考，從八年級(jí)學(xué)期末測(cè)試的情況反映出的問(wèn)題有：各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在年級(jí)前20名的學(xué)生中有一科甚至兩科沒(méi)有及格人數(shù)較多；從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對(duì)今年的中考成績(jī)提高都產(chǎn)生了較不利的因素。②全面、及時(shí)掌握中考政策、新動(dòng)向，定期召開(kāi)會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)、應(yīng)對(duì)策略，統(tǒng)籌調(diào)控好中考備考工作方向。各學(xué)科組具體如下：學(xué)科備考組（第一人為科任教師，第二人為備考指導(dǎo)教師）： 語(yǔ)文：樊曉宏 張成皋 數(shù)學(xué)：何玉龍 王玉榮 英語(yǔ)：李 娜 劉文麗 物理：鞏李偉 徐耀東 化學(xué)：張紅波 政治：任曉娟 孫耀文 歷史：李榕榕 孫耀文 體育：曹永華②信息采集及教務(wù)工作：由教務(wù)處組織落實(shí)。(3)組織召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)。(7)組織召開(kāi)學(xué)生考前心理指導(dǎo)專(zhuān)題講座，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、保證考前良好心態(tài)。(3)抓好集體備課。(5)尊重學(xué)生個(gè)體差異，抓好分層教學(xué)。統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間由教務(wù)處和各學(xué)科備課組靈活安排。資料的選用要做到：實(shí)用性，針對(duì)性、典型性，拓展性。(2)結(jié)合月考，定期召開(kāi)中考備考主題班會(huì)。(6)充分利用各種形式、利用各種媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與前途以及學(xué)習(xí)方法的教育。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用一心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。(2)結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生分類(lèi)盯人戰(zhàn)術(shù)推進(jìn)工作。全體九年級(jí)教師要“背水一戰(zhàn)”，以清醒的頭腦、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，牢牢把握： “狠抓雙基落實(shí)，強(qiáng)化分類(lèi)推進(jìn)”的總體思路和“狠抓常規(guī)求質(zhì)量，大膽創(chuàng)新謀發(fā)展”這個(gè)核心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)九年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量新突破!我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體九年級(jí)科任教師的共同努力下，今年的中考一定能迎難而上取得可喜的成績(jī)。各科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考試大綱》，做到依綱靠本，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,探討中考命題方向。（1）原則上第1118周進(jìn)行解題思維和綜合能力規(guī)范訓(xùn)練,各門(mén)課也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際自行調(diào)節(jié)。班主任要積極聯(lián)系任課教師，確定培優(yōu)輔差對(duì)象，對(duì)他們的文化科成績(jī)要實(shí)行跟蹤管理，每個(gè)星期日安排教師跟班進(jìn)行補(bǔ)漏和提高輔導(dǎo)，做到對(duì)“尖子生”多指導(dǎo)；對(duì)“邊緣生”多扶持；對(duì)“待進(jìn)生”多鼓勵(lì)，提高復(fù)習(xí)效果。及時(shí)參加上級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，有效吸取外地復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，多方收集中考信息，同時(shí)要嚴(yán)把復(fù)習(xí)資料進(jìn)口關(guān)和篩選關(guān)，避免使學(xué)生陷入題海戰(zhàn)。三、時(shí)間安排復(fù)習(xí)采取分階段、分課時(shí)進(jìn)行，為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的，我們采取分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)分四輪進(jìn)行：[第一輪復(fù)習(xí)]在第6周前授完課。[第四輪復(fù)習(xí)]（六月初至中考前約3周時(shí)間）以綜合練習(xí)為主，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍v年中考考題訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。讓學(xué)生輕松迎考。應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重方式方法，嚴(yán)禁單一復(fù)習(xí)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，實(shí)現(xiàn)高效課堂。二、具體措施成立以校長(zhǎng)為總指揮，及副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處主任、九年級(jí)長(zhǎng)為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法，組織中考備考研討活動(dòng)。(3)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實(shí)。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。(8)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。(4)不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，及時(shí)了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。(9)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，按照“低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求、定目標(biāo)、勤檢測(cè)、常督促”的復(fù)習(xí)要求夯實(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程。(8)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。(6)教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一，充分發(fā)揮集體力量。(4)互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多聽(tīng)本年級(jí)本科目老師的課，互相探討策略，發(fā)揮集體力量。學(xué)科備考組(1)研究中考說(shuō)明、研究教材、研究近年其它市區(qū)和慶陽(yáng)市中考試題，明確考試方向、范圍、重點(diǎn)；掌握學(xué)情動(dòng)態(tài)，制定各科備考工作計(jì)劃。(5)給教師提供必需的復(fù)習(xí)資料，為教師外出開(kāi)會(huì)、搜尋備考信息提 供保證。五、具體管理措施：備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組(1)制定備考工作方案并按照相關(guān)要求做好安排、督查、指導(dǎo)、調(diào)控。為加強(qiáng)備考工作的實(shí)效，特設(shè)立學(xué)科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學(xué)生工作組。四、備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組為明確職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。②高中上線(xiàn)率在去年基礎(chǔ)上有上升，力爭(zhēng)高中錄取人數(shù)達(dá)45人以上，高中階段升學(xué)人數(shù)達(dá)60人以上。一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，抓教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。（5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。（3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。教師的職責(zé)有：一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。考試前5天，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。（三）、第三輪“綜合檢測(cè)”（6月上旬6月19日）復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本階段師生以書(shū)本為本，過(guò)好課本關(guān)。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類(lèi)推進(jìn)的指導(dǎo)思想。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：九一班總體成績(jī)穩(wěn)中有升，個(gè)別學(xué)生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有待提高；個(gè)別學(xué)生因壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線(xiàn)。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。對(duì)于一些